（講練測）高考物理一輪復習 專題05 重力、彈力、摩擦力（練）（ 含解析）-人教版高三全冊物理試題

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1、專題05 重力、彈力、摩擦力（練） 1．圖中光滑小球都與下表面接觸，則小球一定受支持力的是： （ ） 【答案】C 【解析】ABD如果繩子的拉力等于小球的重力，則小球與木板之間沒有彈力存在，但是C中如果把斜面撤去，在小球的狀態(tài)發(fā)生變化，故一定受到支持力作用，故C正確 【名師點睛】判斷彈力是否存在，常常兩種基本方法：一是條件法；二是假設(shè)法：假設(shè)不存在彈力，物體的狀態(tài)被破壞，說明存在彈力；假設(shè)存在彈力，物體的狀態(tài)被破壞，說明不存在彈力。 2．木塊A、B分別重50N和30N，它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.2與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5 cm，系統(tǒng)置于水平地面

2、上靜止不動.已知彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m.用F =1N的水平力作用在木塊A上，如圖所示，力F作用后： （ ） A．木塊A所受摩擦力大小是4 N，方向向右 B．木塊A所受摩擦力大小是9 N，方向向右 C．木塊B所受摩擦力大小是4 N，方向向左 D．木塊B所受摩擦力大小為6 N，方向向左 【答案】A 【名師點睛】在計算摩擦力時，首先需要弄清楚物體受到的是靜摩擦力還是滑動摩擦力，如果是靜摩擦力，其大小取決于與它反方向上的平衡力大小，與接觸面間的正壓力大小無關(guān)，如果是滑動摩擦力，則根據(jù)公式去計算。 3．如圖所示，物體A、B用細繩連接后跨過滑輪，

3、A靜止在傾角為的斜面上，B懸掛著。已知質(zhì)量，不計滑輪摩擦，現(xiàn)將斜面傾角由增大到，但物體仍保持靜止，那么下列說法中正確的是： （ ） A．繩子的張力增大 B．物體A對斜面的壓力將增大 C．物體A受到的靜摩擦力增大 D．滑輪受到繩子的作用力保持不變 【答案】C 【解析】如圖對A和B受力分析： 【名師點睛】本題考查了共點力作用下物體平衡，共點力作用下物體平衡高中物理的重點，要熟練掌握各種處理問題的方法，如本題中關(guān)鍵是把握繩子上拉力大小不變的特點進行分析，根據(jù)物體B處于靜止狀態(tài)，可知繩子上張力沒有變化；靜摩擦力的大小和方向取決于繩子拉力和物體A重力沿斜面分力大小

4、關(guān)系；滑輪所受繩子的作用為連接A和B繩子拉力的合力，由此可判斷滑輪受到的繩的作用力變化情況。 4．如圖，滑塊A置于水平地面上，滑塊B在一水平力作用下緊靠滑塊A（A、B接觸面豎直），此時A恰好不滑動，B剛好不下滑。已知A與B間的動摩擦因數(shù)為，A與地面間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力等于滑動摩擦力。A與B的質(zhì)量之比為： （ ） B A A． B． C． D． 【答案】B 【名師點睛】本題關(guān)鍵是采用整體法和隔離法靈活選擇研究對象，受力分析后根據(jù)平衡條件列式求解，注意最大靜摩擦力約等于滑動摩擦力。 5．質(zhì)量為2kg的物體，靜止在水平

5、地面上。物體與地面間的動摩擦因數(shù)為0．5，最大靜摩擦力與滑動摩擦力大小視為相等。給物體一水平拉力。 （1）當拉力大小為5N時，地面對物體的摩擦力是多大? （2）當拉力大小變?yōu)?2N時，地面對物體的摩擦力是多大? （3）若撤去拉力，在物體繼續(xù)滑動的過程中，地面對物體的摩擦力是多大?（取g=10N/kg） 【答案】見解析。 【解析】 試題分析：（1）當拉力F=5N時，，物體沒有滑動，地面對物體的摩擦力為靜摩擦力。 f靜=F=5N （3分） （2）F=12N時，，物體滑動起來，地面對物體的摩擦力為滑動摩擦力。 （3分） （3）當拉力撤去后，物體繼續(xù)在地面上滑動，物體受到地面的摩擦

6、力仍是滑動摩擦力，大小為10N。（2分） 【名師點睛】摩擦力大小的計算技巧 分析計算摩擦力的大小和方向時，應(yīng)先分清是滑動摩擦力還是靜摩擦力． 1．若是滑動摩擦力，則根據(jù)公式Ff＝μFN或力的平衡條件或牛頓第二定律進行分析計算，切記壓力FN一般情況下不等于重力． 2．若是靜摩擦力，則只能根據(jù)力的平衡條件或牛頓第二定律進行分析計算，切記不能用公式Ff＝μFN計算靜摩擦力． 1．如圖所示，一同學在水平桌面上將三個形狀不規(guī)則的石塊成功疊放在一起，保持平衡。下列說法正確的是： （ ） A．石塊b對a的支持力與a受到的重力是一對相互作用力 B．石塊b對a的支持力一定

7、等于a受到的重力 C．石塊c受到水平桌面向左的摩擦力 D．石塊c對b的作用力一定豎直向上 【答案】D 【名師點睛】此題考查整體法與隔離法的運用，掌握平衡條件的應(yīng)用，注意平衡力與相互作用力的區(qū)別在與平衡力作用在一個物體上，而相互作用力是作用在兩個物體上，注意c對b的作用力是支持力與摩擦力的合力。 2．如圖所示，有一傾角=30°的斜面B，質(zhì)量為M，一質(zhì)量為m的物體A靜止在B上，現(xiàn)用水平力F推物體A，在F由零逐漸增加至的過程中，A和B始終保持靜止。對此過程下列說法正確的是： （ ） A、地面對B的支持力最終大于（M+m）g B、A所受摩擦力方向會發(fā)生改變 C、A

8、對B壓力的最小值為，最大值為 D、A所受摩擦力的最小值為0，最大值為 【答案】C 【名師點睛】解決本題的關(guān)鍵能夠正確地受力分析，運用共點力平衡進行求解，注意整體法和隔離法的運用，特別注意此過程中，A受到的靜摩擦力的方向可能向上，也可能向下，難度適中 3．如圖所示，一輕質(zhì)細桿兩端分別固定著質(zhì)量為mA和mB的兩個小球A和B（可視為質(zhì)點）．將其放在一個直角形光滑槽中，已知輕桿與槽右壁成α角，槽右壁與水平地面成θ角時，兩球剛好能平衡，且α≠θ，則A、B兩小球質(zhì)量之比為： （ ） A． B． C． D． 【答案】C 【解析】對A球受力分析，受重力、桿的彈力、

9、斜面的支持力，如圖所示： 根據(jù)共點力平衡條件，有：…① 再對B球受力分析，受重力、桿的彈力、斜面的支持力，如圖所示： 根據(jù)平衡條件，有：…② 聯(lián)立①②解得： ，故選項C正確。 【名師點睛】先對A球受力分析，受重力、桿的彈力、斜面的支持力，然后根據(jù)共點力平衡條件并結(jié)合合成法列式；再對B球受力分析，受重力、桿的彈力、斜面的支持力，同樣根據(jù)共點力平衡條件列式；最后聯(lián)立求解。 4．如圖a所示，質(zhì)量為m的半球體靜止在傾角為θ的平板上，當θ從0緩慢增大到90°的過程中，半球體所受摩擦力Ff與θ的關(guān)系如圖b所示，已知半球體始終沒有脫離平板，半球體與平板間的動摩擦因數(shù)為，最大靜摩擦力與滑動摩

10、擦力相等，重力加速度為g，則： （ ） A．O～q段圖象可能是直線 B．q﹣段圖象可能是直線 C. D． 【答案】D 【名師點睛】本題關(guān)鍵是受力分析后要能夠區(qū)分是滑動摩擦力還是靜摩擦力，然后結(jié)合平衡條件和滑動摩擦定律列式分析，基礎(chǔ)題目。 5．如圖所示，在質(zhì)量為m=1kg的重物上系著一條長30cm的細繩，細繩的另一端連著一個輕質(zhì)圓環(huán)，圓環(huán)套在水平的棒上可以滑動，環(huán)與棒間的動摩擦因數(shù)μ為0.75，另有一條細繩，在其一端跨過定滑輪，定滑輪固定在距離圓環(huán)50cm的地方，當細繩的端點掛上重物G，而圓環(huán)將要開始滑動時，（最大靜摩擦力等于滑動摩擦力，si

11、n370=0.6，（g取10m/s2）試問： （1）角多大？ （2）長為30cm的細繩的拉力是多少： 【答案】（1）（2） ，解得： 【名師點睛】本題屬于多體平衡問題，C與m通過繩子跨過定滑輪連接，分別對C和m進行受力分析，根據(jù)同一條繩子上各點的張力大小都相等，把C和m的受力情況分別列出平衡方程，聯(lián)立方程組求解。 1．【2016·江蘇卷】一輕質(zhì)彈簧原長為8 cm，在4 N的拉力作用下伸長了2 cm，彈簧未超出彈性限度，則該彈簧的勁度系數(shù)為： （ ） A．40 m/N B．40 N/m C．200 m/N D．200 N/m 【答案】

12、D 【解析】由題意知，彈簧的彈力為4N時，彈簧伸長2cm，根據(jù)胡克定律F=kx，代入數(shù)據(jù)可得彈簧的勁度系數(shù)k=200 N/m，所以A、B、C錯誤，D正確。 【方法技巧】本題主要是掌握胡克定律的公式F=kx，并注意各物理量的單位。 2．【2015·上海·14】如圖，一質(zhì)量為m的正方體物塊置于風洞內(nèi)的水平面上，其一面與風速垂直，當風速為時剛好能推動該物塊。已知風對物塊的推力F正比于，其中v為風速、S為物塊迎風面積。當風速變?yōu)闀r，剛好能推動用同一材料做成的另一正方體物塊，則該物塊的質(zhì)量為： （ ） A．4m B．8m C．32m D．64m 【答案】D 【名師點睛】 本題考查最大靜摩擦力，意在考查考生的分析推理能力。本題要特別注意：物塊的體積變了，質(zhì)量也就變了，最大靜摩擦力也變了。要抓住不變量“密度”，做這個題目就容易了。 3．【2014·廣東卷】如圖所示，水平地面上堆放著原木，關(guān)于原木P在支撐點M、N處受力的方向，下列說法正確的是： （ ） A．M處受到的支持力豎直向上 B．N處受到的支持力豎直向上 C．M處受到的靜摩擦力沿MN方向 D．N處受到的靜摩擦力沿水平方向 【答案】A