（衡水萬卷）高三語文二輪復(fù)習(xí) 周測卷三（含解析）-人教版高三語文試題

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1、周測三 考試時間：150分鐘 姓名：__________班級：__________考號：__________ 一 、現(xiàn)代文閱讀（論述類文本閱讀） 閱讀下面的文章，完成以下3題。 秦漢時代的普遍知識與一般思想 葛兆光 秦漢時代的普遍知識與一般思想，大致可以歸納如下。 “天”仍然是判斷與理解的基本依據(jù)。仿效“天”的構(gòu)造，模擬 “天”的運行，遵循“天”的規(guī)則，就可以獲得思想與行為的合理性。在人們心目中，凡是仿效“天”的，就能夠擁有“天”的神秘與權(quán)威，于是，這種“天”的意義，在祭祀儀式中轉(zhuǎn)化為神秘的支配力量，在占卜儀式中轉(zhuǎn)化為神秘的對應(yīng)關(guān)系。不僅是一般民眾，就連天子與貴族也相信合理

2、依據(jù)和權(quán)力基礎(chǔ)來自于“天”，秦漢時代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)構(gòu)，漢代的墓室頂部要繪上天的星象，祭祀的場所更要仿造一個與天體一致的結(jié)構(gòu)。 “天”所顯示的自然法則更加明確地被一些基本的數(shù)字概念所表述，而這些概念又被具體化為一些可以操作的技術(shù)，于是“天”與“人”之間就被聯(lián)系起來。首先是“一”。在秦漢時代，它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一統(tǒng)、君主權(quán)威、理性法則、知識基礎(chǔ)和一切的終極依據(jù)。其次是“二”。“二”即陰陽，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及從陰陽引申出來的冷暖、濕燥、尊卑、貴賤。再次是“五”。在《呂氏春秋》中，思想家曾為“五”并列出種種匹配的事物和現(xiàn)象。這說明人們

3、普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序。相反，如果五行、五色、五聲、五味、五方、五臟、五祀等等發(fā)生紊亂，人們就要用技術(shù)將其調(diào)整過來，否則人就會生病，社會就會混亂，宇宙就會無序。比如朝代的變更，要順序地吻合五德的排行；人們的服飾，要順序地吻合五色的輪次。這種數(shù)字概念經(jīng)歷了漫長的整合和論證過程，在秦漢時代終于以系統(tǒng)的形式固定下來。 溝通天地人神的權(quán)力仍然被少數(shù)術(shù)士所掌握。大多數(shù)人相信，他們由于有某些特殊的稟賦與訓(xùn)練，擁有與神秘世界對話的能力，人們需要通過他們與天、與神靈、與祖先交流。 當(dāng)時人們關(guān)心的中心問題有以下幾類。一是生命。銅鏡銘文這樣的考古資料透露了秦漢時代人們的生活

4、觀念，看來當(dāng)時的人們相信人是可以不死的，不過也相信人之永恒極其困難。如果說銅鏡銘文、帛畫、畫像石中的神仙內(nèi)容及秦漢方士的求仙尋藥煉金活動，反映了人們對生命的期望和想象，那么很明顯，他們也努力地探索過人體的奧秘與醫(yī)療技術(shù)，張家山漢簡中的《脈書》、馬王堆帛書中的《五十二病方》等，就反映了人們的焦慮和憂患。正是在這種期望和想象、焦慮和憂患中，人們逐漸形成了生死觀念。二是幸福。在秦漢的一般思想世界中，精神上的自由和超越作為人生幸福的內(nèi)容，漸漸退居次要地位，對幸福的期望往往被普遍的神仙信仰具體化和世俗化，精神上的自由和超越被生理上的自由和超越（永生）所取代，“富貴”與子孫“繁衍”成了更現(xiàn)實的追求，銅鏡銘

5、文中那么多的“富貴”和“宜子孫”的字樣就是明證。三是國家。當(dāng)諸侯國家日益消亡或削弱，各種文化區(qū)域日趨混融成為一個文化共同體的時候，人們開始彼此認(rèn)同?！疤煜隆币辉~在當(dāng)時是一個較純粹的政治概念，當(dāng)人們逐漸有了更廣泛的地理知識之后，人們認(rèn)識到自己所熟悉的地域只是天下的一部分，于是又常常使用“海內(nèi)”一詞?！昂?nèi)”一詞在當(dāng)時成了中國人的文化疆域的代名詞，凡是生活在海內(nèi)的人，凡是有共同語言、習(xí)俗、觀念與服飾的海內(nèi)人，都是“文化意義”上的“中國人”，文化意義上的共同體已經(jīng)在人們心目中確立了。 （本文有刪改） 1.關(guān)于秦漢時代人們對“天”的認(rèn)識，下列理解符合原文意思的一項是 A．漢代的墓室頂部要繪上天的

6、星象，祭祀的場所更要仿造一個與天體一致的結(jié)構(gòu)，這只是為了營造一種神秘的氛圍，讓普通人敬畏。 B．人類的社會秩序、倫理關(guān)系都是以“天”為依據(jù)來建立的，如果發(fā)生紊亂，人們可以根據(jù)自己的意志來進(jìn)行調(diào)節(jié)，使問題得到根本解決。 C．無論普通民眾還是權(quán)貴，都把“天”作為認(rèn)識世界的基本依據(jù)，認(rèn)為遵循“天”的規(guī)則，效法“天”，能夠獲得思想和行為的合法性。 D．“天”是自然的法則，一切知識都與之相關(guān)，秦漢時代的人們以“天”為根本法則認(rèn)識外部世界，以神仙信仰為終極依據(jù)認(rèn)識自我。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是 A．因為“天”等同于“一”，意味著絕對和神圣，所以，秦漢時代皇宮的建筑要仿效天的結(jié)

7、構(gòu)，以顯示對唯一的神的崇敬。 B．一些基本的數(shù)字概念的表述顯示了天與人之間的關(guān)聯(lián)，五行、五聲、五色、五方、五祀等實際上都體現(xiàn)了“天”蘊含的自然法則與宇宙秩序。 C．秦漢時代，在很多人的觀念里，只有少數(shù)被認(rèn)為有特殊稟賦與訓(xùn)練的術(shù)士才能與天、神溝通，并非人人都具有與神秘世界對話的能力。 D．“一”“二”“五”等數(shù)字概念表達(dá)了“天”所顯示的自然法則，這些概念的形成和確立經(jīng)歷了漫長的過程，并牽連著中國古代的思想傳統(tǒng)。 3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析正確的一項是 A．秦漢時代，人們普遍相信“五行”可以歸納和整理宇宙間的一切，使宇宙整齊有序，所以“五”也可以作為宇宙間一切的終極依據(jù)。 B．

8、秦漢時代人們的普遍知識與一般思想反映出，中國人對于幸福的理解從來就沒有精神超越的層面，而只著重于現(xiàn)世與物質(zhì)層面。 C．秦漢時代，人們相信永生可以實現(xiàn)，這樣的生死觀導(dǎo)致了神仙信仰的世俗化，對于“富貴”和“宜子孫”的追求即是神仙信仰世俗化的重要表現(xiàn)。 D．秦漢時代，與“天下”一詞作為政治概念不同，“海內(nèi)”是“文化疆域”的代名詞，“海內(nèi)”的人于文化層面能夠彼此認(rèn)同。 二 、文言文閱讀 閱讀下面的文言文，完成以下4題。 趙立，徐州張益村人。以敢勇隸兵籍。靖康初，金人大入，盜賊群起，立數(shù)有戰(zhàn)功，為武衛(wèi)都虞候。建炎三年，金人攻徐，王復(fù)拒守，命立督戰(zhàn)，中六矢，戰(zhàn)益厲。城始破，立巷戰(zhàn)，奪門以出，金人

9、擊之死，夜半得微雨而蘇，乃殺守者，陰結(jié)鄉(xiāng)民為收復(fù)計。金人北還，立率殘兵邀擊，斷其歸路，奪舟船金帛以千計，軍聲復(fù)振。乃盡結(jié)鄉(xiāng)民為兵，遂復(fù)徐州。 時山東諸郡莽為盜區(qū)，立介居其間；威名流聞。會金左將軍昌圍楚州急，通守賈敦詩欲以城降，宣撫使杜充命立將所部兵往赴之。且戰(zhàn)且行，連七戰(zhàn)勝而后能達(dá)楚。兩頰中流矢，不能言，以手指麾，既入城休士，而后拔鏃。詔以立守楚州。明年正月，金人攻城，立命撤廢屋，城下然火池，壯士持長矛以待。金人登城，鉤取投火中。金人選死士突入，又搏殺之，乃稍引退。五月，兀術(shù)北歸，筑高臺六合，以輜重假道于楚，立斬其使。兀術(shù)怒，乃設(shè)南北兩屯，絕楚餉道。承、楚間有樊梁、新開、白馬三湖，賊張敵萬①

10、窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。始受圍，菽麥野生，澤有鳧茨可采，后皆盡，至屑榆皮食之。 立遣人詣朝廷告急。簽書樞密院事趙鼎欲遣張俊救之，俊不肯行。乃命劉光世督淮南諸鎮(zhèn)救楚。高宗覽立奏，嘆曰：“立堅守孤城，雖古名將無以逾之?！币詴す馐罆呶澹馐烙櫜恍?。金知外救絕，圍益急。九月，攻東城，立登磴道以觀，飛炮中其首，左右馳救之，立曰：“我終不能為國殄賊矣?！毖杂櫠^，年三十有七。眾巷哭。金人疑立詐死，不敢動。越旬余，城始陷。 立家先殘于徐，以單騎入楚。為人木強，不知書，忠義出天性。善騎射，不喜聲色財利，與士卒均廩給。每戰(zhàn)擐②甲胄先登，有退卻者，捽而斬之。仇視金人，言之必嚼齒而怒，所俘獲磔

11、以示眾。忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之，金人不敢斥其名。 訃聞，輟朝，謚忠烈。 （節(jié)選自《宋史·趙立傳》） [注] ①張敵萬：盜賊首領(lǐng)。②擐（huàn）：穿。 4.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分） A．中六失，戰(zhàn)益厲 厲：激烈。 B．立事殘兵邀擊 邀：阻截。 C．立介居其間，威名流聞 流：傳布。 D．忠義之聲遠(yuǎn)近皆傾下之 傾：欽佩。 5.以下各組句子中，全都表明趙立“敢勇”的一組是（3分） ①城始破，立巷戰(zhàn) ②兩頰中流矢，不能言，以手指麾 ③金人登城，

12、鉤取投火中 ④立斬其使 ⑤立家先殘于徐，以單騎人楚 ⑥每戰(zhàn)捂甲胄先登 A．①②⑥ B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥ 6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分） A．趙立軍事才能突出。在徐州保衛(wèi)戰(zhàn)中，他臨危受命，抗擊金軍；絕地血戰(zhàn)后及時整合鄉(xiāng)民和殘部的力量，擊潰撤退中的敵軍，收復(fù)徐州。 B．趙立為人正直，治軍嚴(yán)明。在孤守楚州期間，雖然被金軍重重圍困，糧草、野菜全部吃光，但他和部下寧愿吃磨碎的榆樹皮，也不擾民。 C．趙立屢建戰(zhàn)功，威名顯赫?；实劭吹剿淖嗾潞?，為他堅守孤城而感嘆，認(rèn)為即

13、使是古代的名將也無法超越他。金人甚至不敢直呼其名。 D．趙立一生都懷有忠義報國之心。他痛恨金人，臨終前還為自己不能繼續(xù)為國殺敵而悲憤嘆息。對于他的忠義，朝廷給予了非常高的評價。 7.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（10分） （1）賊張敵萬①窟穴其間，立絕不與通，故楚糧道愈梗。 （2）以書趣光世會兵者五，光世訖不行。 三 、詩歌鑒賞 8.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 尋南溪常山道人隱居 劉長卿 一路經(jīng)行處，莓苔見履痕。白云依靜渚，春草閉閑門。 過雨看松色，隨山到水源。溪花與禪意，相對亦忘言。 (1 )詩人眼中常山道人隱居地周圍環(huán)境的最大特色是什么?請簡要說明。

14、（2）請分別對第三聯(lián)中“過”和“隨”兩個字作簡要賞析。 四 、名句名篇（本大題共1小題，共0分） 9.按序號在對應(yīng)橫線上補寫空缺部分，任選5句。 詩人筆下的“秋”氣象萬千。它是王勃眼里“________①_________，秋水共長天一色”的寥廓多姿，是杜甫筆下“玉露凋傷楓樹林，②_________________”的沉雄富麗，是蘇軾文中“縱一葦之所如，③_________________”的浩渺煙波。它有劉禹錫“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里煙波，④_________________”的綿綿愁緒，有辛棄疾“_⑤________________，盡西

15、風(fēng)，季鷹歸未”的慷慨悲情，更有毛澤東中“鷹擊長空，魚翔淺底，⑥_________________”的勃勃生機。 五 、實用類文本閱讀（本大題共2小題，） （一）閱讀下文，完成10?13題。 在沈從文先生墓前 龍良驊 （1）天空飄著小雨。早春的雨，帶著寒意，若霧，若煙，輕輕地來，像幾聲嫩嫩的鳥鳴，像幾朵怯怯的蓓蕾。 （2）鳳凰城的喧囂留在了身后，沿著沱江邊窄窄的石板路，按著路標(biāo)的指引，我和妻子虔誠地前往聽濤山尋找心中的圣地。拜謁沈從文墓，這是縈繞在心中多年的愿望，現(xiàn)在終于有機會走近這位中國現(xiàn)代鄉(xiāng)土文學(xué)大師靈魂棲息的地方了。 （3）聽濤山既不高，也不陡，平平緩緩，多

16、像沈從文先生平和的性格。八十六級之字形的石級，濕漉漉的，象征先生走過的八十六個歲月。路旁有一株紅梅，正在寒風(fēng)中悄然綻放，透露著春天的訊息。而更多的樹木，葉片凋謝，不免在料峭春寒中有一絲瑟縮。但幾叢翠竹挺拔著，幾叢雜樹斜生著，綠綠的枝葉，顯示著盎然生機。游人稀少，在我們的前面，只有一對年輕的情侶，手牽著手，靜靜地走著。我們也盡量放輕腳步，怕打擾沈從文先生的安息。 （4）墓在山腰。這應(yīng)該是世界上最奇特的墳塋了吧？墳是一座山，山是一座墳，沈從文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中，這位自然之子最后徹底回歸自然，與大自然完全融合在了一起。就如石級邊的一塊石碑上寫的：一個士兵要不戰(zhàn)死沙場便是回到故鄉(xiāng)。這

17、是沈從文的表侄，大畫家黃永玉送給他的。從鳳凰出發(fā)，沿著沅水流域，然后北京、上海、昆明，復(fù)又回到北京，這是他的人生軌跡，現(xiàn)在他回家了。聽濤山是幸運的，它容納了蜚聲海內(nèi)外的一位士兵，一位作家，一位學(xué)者，一位“鄉(xiāng)下人”。 （5）墓碑也是奇特的，一塊粗糙的五彩石，正面寫著幾行小字：照我思索，能理解我；照我思索，可認(rèn)識人。這應(yīng)該是先生自擬的墓志銘吧？墓碑頂上，放置著一個小小的花環(huán)，花瓣上凝著水珠，有一點兒落寞。而墓碑下，插著三炷香，香早燃盡，剩著幾截竹簽和一點點灰燼。傳統(tǒng)的和新潮的祭奠方式就這么巧妙地匯聚在一起了。碑的后面，刻著沈從文小姨子張充和題的一句話：不折不從，亦慈亦讓，星斗其文，赤子其人

18、。算是對其姐夫最深刻的理解，最恰當(dāng)?shù)脑u價。走在我們前面的那位女孩兒，低頭讀著碑上的文字，她忽然一回頭，烏黑的眸子一閃一閃，我的思維觸電似地拼接起一些記憶的碎片：渡船上的翠翠，守著碾房的三三，做著“女學(xué)生夢”的蕭蕭，橘子園里的夭夭……沈從文的作品明媚而憂傷，在現(xiàn)代作家行列里，他是獨特的一位，他筆下的人物，特別是跟他一樣的那些鄉(xiāng)下人，都是自然之子，秉承著天命，在原野里花開花落，像水一樣，按著命定的流向流淌。 （6）水，是理解沈從文的最佳途徑。他自己就曾經(jīng)說過：“我感情流動而不凝固，一派清波給予我的印象實在不少。我幼小時較美麗的生活，大部分都同水不能分離。我的學(xué)?？梢哉f是在水邊的。我認(rèn)識美，

19、學(xué)會思索，水對我有極大的關(guān)系?！鄙驈奈氖穷B皮的逃學(xué)大王，枯燥的私塾和新式的學(xué)校都吸引不了他，他總是逃學(xué)去看河中的行船，船上的水手；看河岸的樹木，林中的小鳥；看河邊的小城，城中的針鋪、傘鋪、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器鋪?？傊?，想盡一切辦法逃避書本，去和自然親近，去日光下認(rèn)識大千世界微妙的光、稀奇的色，以及萬匯百物的動靜。哪怕是因逃學(xué)而被罰在孔夫子牌位前跪著，他腦中呈現(xiàn)出的，仍是河中的鱖魚被釣起、風(fēng)箏飛滿天、黃鸝在山中歌呼、樹上果實累累的情形。他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書。十四歲多一點，他就到地方的部隊里當(dāng)兵，那是當(dāng)?shù)卮蠖鄶?shù)青年人的首選出路。輾轉(zhuǎn)在沅水流域，又從水里認(rèn)識了船家、水手、兵士

20、、妓女、商人。直至二十歲，才脫下軍裝上岸，背著一卷小小的行李，孤身一人出現(xiàn)在北京車站的站臺上，來讀那本永遠(yuǎn)也讀不盡的大書。中國現(xiàn)代文學(xué)從此多了難得的水的靈氣。水的滋潤，讓沈從文的作品永遠(yuǎn)水氣盈盈，他筆下的人物永遠(yuǎn)都那么健康豐滿，處處閃耀著人性的美麗光輝。 （7）美國學(xué)者金介甫說，如果要為中國現(xiàn)代作家排座次，魯迅是當(dāng)然的第一，沈從文是名副其實的第二！ （8）想當(dāng)年那些紅極一時的作家都淹沒在歷史的風(fēng)煙中，孤獨的沈從文卻成為了常青樹，這莫非也是自然的法則？沈從文曾說，他和他的讀者都將老去。其實，沈從文的讀者確實在一批批老去，但他的作品則永葆生命力，新的讀者也在不斷涌現(xiàn)。我相信，剛才和

21、我們同來的那對年輕的情侶也一定是沈從文的崇拜者。因為，他的作品有豐沛的水，源頭是鮮活的。 10.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（4分）（ ）（ ） A.第（1）自然段以雨起筆，用嫩嫩的鳥鳴、怯怯的蓓蕾等生動地寫出了早春細(xì)雨的特點，渲染了一種靜謐的氛圍。 B.沈從文的墳塋和墓碑都是奇特的，這說明他的一生極富傳奇色彩，其創(chuàng)作之路是一條異于常人的艱難探索之路。 C.文章寫拜謁沈從文墓的那對年輕情侶并非閑筆，意在表明沈從文的作品在年輕一代的讀者中也具有影響力。 D.作者從沈從文墓的特點聯(lián)想到他的作品及其人生經(jīng)歷，堅信沈從文的作品會永恒，表達(dá)了心中的崇敬之情。 E.文

22、中多處使用反問、借代、比喻等修辭手法，語言精練準(zhǔn)確，清新自然，具有詩情畫意，給讀者以身臨其境之感。 11.為什么作者把沈從文稱為“鄉(xiāng)下人”？結(jié)合全文簡要回答。 答： 12.根據(jù)文章，完成下列兩題。 （1）請從“襯托”的角度，對第（3）段中畫線的句子進(jìn)行簡要賞析。 答： （2）“他就這樣讀著一本小書，同時讀著一本大書”中“小書”和“大書”的含義是什么？（3分） 答：

23、 13.請結(jié)合文意，并聯(lián)系讀過的其他作家的作品，簡要分析“自然與文學(xué)”的關(guān)系。 答： （二）閱讀下面的文章，完成以下4題。 機艙里的鐘聲 希區(qū)柯克 從明尼蘇達(dá)州杜魯門城飛往華盛頓的班機上，坐在我旁邊靠窗座位上的那個大高個子，看著手腕上的表說：“七點十分，托尼，我們已飛一半路了，假如我逃亡海外的話，他們會認(rèn)為我不回來了?！? “山姆，你不是在逃亡。”我說。他微微一笑，贊同

24、地說：“對，我不是在逃亡?！本蛷哪菚r候起，從頭頂傳來“滴答，滴答”的聲音。 山姆的兩眼瞪大，他長期處于恐怖之中，一聽到這滴答聲，立即目瞪口呆，一只手緊緊抓住我們座位間的扶手。 我明白他恐怖的原因，這是定時炸彈的定時裝置的聲音。 他驚恐地望著我，好像我能保護(hù)他。 我十分鎮(zhèn)靜地站起來，但是心卻在怦怦亂跳。我看到山姆頭上行李架上的公文包。它不是山姆的，他的皮包正在身旁，印有名字縮寫。 滴答聲來自那個沒有記號的皮包。它的聲音像打鼓，每一聲似乎都要毀掉我的生命及飛機上其他四十幾個無辜的生命。 我看看那個公文包，沒敢碰它。沒錯，是定時裝置，但誰能說清那是一種什么樣的裝置？也許把它取下就會爆炸。

25、 一分鐘過去了，山姆問：“找到?jīng)]有？” 我無言以對。一個小男孩在山姆前面的座位中十分不安，他說：“媽媽，我聽到時鐘聲?！? 一位空中小姐端著一只盤子走過來，她停在我座位旁邊的走道上，側(cè)耳傾聽。“那是你的嗎？”她的微笑是牽強的，“我想里面是一只鐘吧？” “那不是我的?！蔽覕D向她，貼近她耳朵，輕輕說，“小姐，它可能是一枚炸彈，坐在窗邊的是山姆?！? 她聽了我的話后急忙走向駕駛艙。山姆看了看我。一會兒，從麥克風(fēng)里傳出一個男人的聲音：“我是機長，170號座位上頭那個沒有標(biāo)簽的皮包，不論是誰的，請聲明……” 那滴答聲在我耳里如打鼓般響。乘客的臉全轉(zhuǎn)向我們。機艙內(nèi)有談話聲，但是沒有人承認(rèn)那只公文包

26、是自己的。 山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠，他說：“該死，它什么時候爆炸？” 機長出來了。他非常鎮(zhèn)靜，不動聲色。他瞧瞧公文包，注意地聽聽，通道那頭有位男士站起來和他說話?！罢堊隆！睓C長說。 突然有個人說：“炸彈！”乘客們都站起來，向前艙和后艙亂跑。 紛亂中，我迅速告訴機長說：“我叫托尼，是私人偵探，我正帶這位山姆到華盛頓去作證，假如他能夠證明塔克兄弟幫在中西部的所作所為的話，就會消除一個犯罪集團?！? “我們可以把它丟出門外?！睓C長說?！澳菣C艙能保持正常的壓力嗎？”“這是沒辦法的辦法。” “誰也不知道它是什么樣的裝置，改變壓力可能會引發(fā)炸彈爆炸?！? 機長點點頭，他抬高聲音，大叫：“

27、諸位請各歸原座，假如我們能緊急降落……”他頭一次表現(xiàn)出驚慌，“天哪，等一等。”他看看手表，“七點十九分。”自從滴答聲開始，已過去九分鐘。 “我們需要的是四千米的跑道。在新阿巴尼附近有一個小機場……” 他向駕駛艙沖去。幾秒鐘后，我們系上安全帶，飛機準(zhǔn)備緊急降落。 龐大的飛機俯沖著滑翔，發(fā)出很大的聲響。 飛機在機場上空盤旋的時候，我看到一個風(fēng)向塔，兩個小小的孤寂的棚子，三輛閃閃發(fā)亮的汽車等候在跑道邊。 那三輛黑色汽車在等什么？ 我覺得面部肌肉僵硬，傻兮兮地沖山姆笑著。他皺著眉看著我，同時抹抹額頭的汗水。 我越過他的頭，伸手取下那只公文包，他吃了一驚，幾乎從座位上跳起來。 我夾著公文

28、包，來到駕駛艙。 副駕駛在駕駛飛機，機長看看我和公文包：“你瘋了嗎？” “我差點成了傻子?！憋w機正在滑落?！榜R上飛離機場?！蔽艺f。那位副駕駛不理我。 此刻，我做了唯一能使他們聽話的事，我舉起手中的公文包，要把它砸在機艙壁上。 機長伸手要抓我，但沒抓住。我打開公文包，里面有一只靜悄悄的小鐘，還有一只噪音很大的鐘。小鐘牽動大鐘，七點十分開始作響。 沒有炸彈。 “歹徒知道你們的一貫作風(fēng)，”我說，“估計你們不敢去動那枚‘定時炸彈’，假如你們聽見它在七點十分開始響的話，你們就會在這里降落，那三輛汽車在這荒涼的機場停著，是在等候山姆?！蔽艺f，“現(xiàn)在請告訴下面機場的人，通知警察逮捕他們?！? 山

29、姆按照規(guī)定的時間抵達(dá)華盛頓，并且由于他的作證，警方破獲了一個犯罪集團。 （本文有刪改） 14.下列對文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是（兩項都選對給4分，只選一項且正確給2分，有選錯的給0分）（4分）（ ） A．小說開篇首句“從明尼蘇達(dá)州杜魯門城飛往華盛頓的班機上”，為故事設(shè)置了一個獨特的環(huán)境，接下來的情節(jié)主要在這狹小的機艙里進(jìn)行。 B．本文情節(jié)舒緩，人物形象鮮明，作者從語言、動作、肖像、心理等角度對私家偵探托尼進(jìn)行了全面的描寫，使這一形象活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在讀者眼前。 C．小說文字簡潔，注重細(xì)節(jié)描寫。寫空中小姐的“微笑是牽強的”，看似簡單的一句話，卻已經(jīng)能說明“滴答”的鐘聲

30、已經(jīng)引起了機艙內(nèi)其他人的注意和不安。 D．當(dāng)“我”要把發(fā)出“滴答”聲的公文包砸在機艙壁上時，“我”已經(jīng)十分肯定包里沒有定時炸彈，這一切只是一場阻止山姆去作證的陰謀。 E．本文中機長形象雖然著墨不多，但他對整個事件的處理有條不紊，自始至終都冷靜果斷，有力地推動了故事情節(jié)的發(fā)展，給人留下了深刻的印象。 15.請按開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局的順序概括本文情節(jié)。 16.小說中“我”這個形象有哪些特點？請簡要分析。 17.希區(qū)柯克被稱為懸念大師，他常在故事中設(shè)置很多懸念。本文中的山姆究竟有沒有參與“定時炸彈”這一陰謀？請結(jié)合文本，從情節(jié)和主題兩方面對這一懸念予以探究。 六 、基礎(chǔ)知識 18.下

31、列各句中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ) A.每個孩子都是得天獨厚的，家教不可能有放之四海而皆準(zhǔn)的方法，但只要用心，總會找到最佳的教育支點。 B.柴靜是個有理想的記者，她工作時表現(xiàn)出的剛強與干練，與文弱安靜的外表相映成趣，大家對她不吝贊美。 C.也門安全局勢急劇惡化，中國政府果斷作出撤僑決定，國內(nèi)務(wù)相關(guān)部門緊密配合，為同胞歸國一路開綠燈。 D.社會學(xué)家指出，無論遺產(chǎn)稅會不會馬上在我國開征，厘定遺產(chǎn)稅的本質(zhì)和征收遺產(chǎn)稅的目的都應(yīng)是當(dāng)務(wù)之急。 19.下列各句中，沒有語病的一項是（3分） A．英國政府計劃從今年9月開始，推行4到5歲幼童將接受語文和算術(shù)能力的“基準(zhǔn)測驗”，此政策遭到

32、了教師工會的強烈反對。 B．一種觀念只有被人們普遍接受、理解和掌握并轉(zhuǎn)化為整個社會的群體意識，才能成為人們自覺遵守和奉行的準(zhǔn)則。 C．批評或許有對有錯，甚至偏激，但只要出于善意，沒有違犯法律法規(guī)，沒有損害公序良俗， 我們就應(yīng)該以包容的心態(tài)對待。 D．今年5月9日是俄羅斯衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利70周年，有近30個國家和國際組織的領(lǐng)導(dǎo)人參加了在莫斯科紅場舉行的閱兵式。 20.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。____________ ，____________。___________。____________，

33、____________。___________。 ①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆 ②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識自然、利用自然的結(jié)果 ③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實 ④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓤，即可當(dāng)容器使用 ⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大 ⑥我國勞動人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久 A．⑥②③⑤④① B．⑥①④②③⑤ C．③⑤④⑥①② D．⑤③④①⑥② 21.下面是聯(lián)合國發(fā)行的“聯(lián)合我們的力量”郵票中的主體圖形，請寫出構(gòu)圖要素，并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過85個字。

34、22.高一年級將舉辦“讀《論語》，談交友”讀書交流會，擬向參會者贈送紀(jì)念書簽。請寫一則贈言，用以印制書簽。要求：①緊扣活動主題； ②必須原創(chuàng)； ③語言表達(dá)簡明、得體 ；④不超過30字。 七 、作文題（本大題共1小題，共0分） 23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇文章。 在生活中，商家為了滿足許多消費者買東西時喜歡討價還價賺優(yōu)惠占便宜的心理，往往會將商品按一定比例打折。我們就處在這樣一個消費主義盛行，價格戰(zhàn)輪番上演的物質(zhì)時代，人們似乎忘記了還有什么是不能打折的，忘記了還有許多寶貴的東西是我們無法賤賣的。 請結(jié)合“打折”這個詞寫你的經(jīng)歷.感受或見解。題目自擬，文體不限（詩歌除外），字?jǐn)?shù)不少

35、于800字。 2016萬卷周測三答案解析 1.C 選項A強拉因果；選項B偷換概念；D曲解文意。 考點：理解文中重要概念的含義。能力層級為理解B。 2.A 試題分析：選項A “無中生有”。 考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。 3.D試題分析：選項A無中生有；選項B混淆范圍；C誤劃類別。 考點：分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C。 4.A厲：勇猛。 5.A③句“鉤取投火中”的主浯是“壯士”。⑤句體現(xiàn)不出“敢勇”。 6.B無中生有，文章沒有“也不擾民”的內(nèi)容。 7.答案

36、(10分)(1)(5分)盜賊張敵萬在這中間建造巢穴，趙立堅決不跟他往來，所以楚州運糧的道路更加阻塞。 (2)(5分)五次用書信催促(劉)光世聚集軍隊。光世最終沒有執(zhí)行。 解析：此題考查“理解并翻譯文中的句子”的能力。(1)正確翻譯“窟穴”“絕”“通”“?！钡仍~。 (2)正確翻譯“書”“趣”“會”“訖”等詞。 8.（1）答：幽靜。沿途是莓苔，遠(yuǎn)望白云繚繞，近看芳草當(dāng)門。白云、靜渚、春草、閑門都營造出一種靜謐的氣氛。 （答出幽靜意思的，給2分；說明營造出靜遺氣氛的，給2分。） （2）答：“過”字把雨后松樹翠綠的顏色呈現(xiàn)了出來。“隨”字形象的表現(xiàn)了山道峰湖路轉(zhuǎn)，人在隨山轉(zhuǎn)折、緣山尋

37、找“水源，”令人有曲徑通幽的遐思。 （對“過”字簡要賞析的，給2分；對“隨”字簡要賞析的給2分。） 9.①落霞與孤鶩齊飛 ②巫山巫峽氣蕭森 ③凌萬頃之茫然 ④暮靄沉沉楚天闊 ⑤休說鱸魚堪膾 ⑥萬類霜天競自由 10.BE（B、前后無因果關(guān)系，且“極富傳奇色彩”無依據(jù)；E、文中沒有“多處使用借代修辭手法”。) 11.（1）他從小就生活在農(nóng)村，是真正的自然之子；（2）他作品中描寫的人物多是鄉(xiāng)下人；（3）他作品塑造的人物形象純樸，閃耀著人性美；（4）他死后葬在聽濤山，回歸了鄉(xiāng)下的泥土。（任意回答三點即可） 12.（1）用在寒風(fēng)中凋謝、瑟索的其他樹襯托紅梅和竹，突出其透露春天信息

38、的盎然生機，暗示了沈從文作品永葆的生命力。（指出襯托的對象1分，襯托的作用2分） （2）“小書”指在枯燥的私塾和新式的學(xué)校中所學(xué)的書本知識。 “大書”運用比喻手法，指的是豐富的大自然和復(fù)雜的社會生活。 13.示例：自然是文學(xué)不竭的源泉，抓住了自然的神韻，文學(xué)便可能葆有永久的生命力。沈從文的作品貼近自然，筆下人物都是自然之子，他的作品也因此在當(dāng)年紅極一時的作品都淹沒在歷史風(fēng)煙中后，還永葆生命力。其他如《荷塘月色》《囚綠記》等。都是因為描寫自然之美而成為名篇，獲得長久的生命力。（觀點2分，結(jié)合文意2分，聯(lián)系其他作品2分。言之成理即可） 14.BE（B、“情節(jié)舒緩”應(yīng)為“情節(jié)緊湊”，沒有肖像描

39、寫。E、說機長“自始至終冷靜果斷”不對，文中有“他頭一次表現(xiàn)出驚慌”，可見機長并沒有自始至終冷靜果斷。） 15.①私家偵探托尼帶著證人山姆坐飛機前往華盛頓作證。 ②飛機上一個公文包內(nèi)發(fā)出類似定時炸彈的“滴答”聲，為了安全，機長決定緊急降落。 ③托尼發(fā)現(xiàn)這是一個阻止山姆前往華盛頓作證的陰謀并粉碎了這個陰謀。 ④山姆順利到達(dá)，一個犯罪集團被警方破獲。 16.（1）沉著冷靜。盡管一開始“我”也緊張，但“我”還是保持冷靜觀察了公文包并認(rèn)出那不是山姆的公文包。 （2）行動果斷?！拔摇弊岋w機飛離機場，副駕駛不聽，“我”立即要把公文包砸向機艙壁，這個動作果斷而有效。 （3）經(jīng)驗豐富?！澳侨v黑

40、色汽車在等什么”，憑著多年的經(jīng)驗，“我”馬上想到這是一場陰謀。（任答對兩點即可得4分，其他言之成理的說法也可酌情給分） 17.答案一 山姆沒有參與這次陰謀。 情節(jié)方面：（1）“山姆兩眼瞪大，他長期處于恐怖之中”，這說明山姆以前的日子并不好過，他只想配合警方完成任務(wù)后過上安定的生活。 （2）行李架上的公文包并不是山姆的，聽到“滴答”聲后他很害怕，說明他并不知道公文包里沒有炸彈。 （3）“山姆的額頭上出現(xiàn)了豆大的汗珠”，出汗是不可能假裝的，說明山姆真的以為公文包里有炸彈。 （4）小說結(jié)尾山姆成功出庭作證，幫助警方破獲了犯罪集團，說明山姆與警方配合是誠心誠意的。 （以上四點，任答對兩點

41、得4分，每點2分。另有言之成理的答案酌情給分。） 主題方面：小說講述“定時炸彈”陰謀破滅的故事，意在說明邪不勝正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。山姆是一個污點證人，他沒有參與陰謀并積極配合警方出庭作證的安排符合小說主題。（4分，意思對即可。） 答案二 山姆參與了這次陰謀。 情節(jié)方面：（1）小說開頭有“假如我逃往海外的話，他們會認(rèn)為我不回來了”，這句話說明一開始山姆潛意識里就想逃往海外來，他怕為警察作證后被黑幫報復(fù)。 （2）小說中的無名公文包就放在山姆頭頂上的行李架上，當(dāng)“滴答”聲傳出時，托尼還特意觀察了山姆的皮包放在哪里，這說明那個公文包可能就是山姆帶上飛機的。 （3）小說中山姆一直很緊

42、張，也說明山姆擔(dān)心陰謀不能得逞，自已不得不出庭作證。 （4）當(dāng)托尼伸手取下公文包時，山姆“吃了一驚，幾乎從座位上跳起來”，說明山姆很擔(dān)心托尼打開公文包，從而發(fā)現(xiàn)他的秘密。 （以上四點，任答對兩點得4分，每點2分。另有言之成理的答案酌情給分。） 主題方面：小說主題在于說明邪不壓正，正義終將戰(zhàn)勝邪惡的道理。邪惡勢力越強大越狡猾，正義的勝利才越可貴越鼓舞人心。山姆參與了陰謀使得邪惡與正義的斗爭更復(fù)雜更艱巨，深化了小說主題。（4分，意思對即可。） 18.C 【命題立意】本題考查正確使用詞語，能力層級E。 【解析】開綠燈：比喻提供方便，準(zhǔn)許做某事。使用正確。 A．得天獨厚：獨具特殊優(yōu)越的條件

43、。應(yīng)為“獨一無二”。B．相映成趣：相互映襯對照，顯得更有趣味。應(yīng)為“形成鮮明的對比”。 D．厘定：整理制定。應(yīng)為“厘清”。 19.C【命題立意】本題考查辨析并修改病句的能力，能力層級為E。難度中等。 【解題思路】A．成分殘缺，應(yīng)在“能力的‘基準(zhǔn)測驗”’后加“的政策”。B.語序不當(dāng)，應(yīng)將“接受、理解”改為“理解、接受”。D.表意不明，“30個”指代不明；搭配不當(dāng)，應(yīng)在“70周年”后加“紀(jì)念日” 20.【答案】A 【解析】根據(jù)句子間的邏輯順序去排序。從前面的信息可以看出⑤③與之銜接比較好，然后再具體從“人文角度”審視長城，其順序為①④②⑥。 21.圖像由橄欖枝和多面旗幟組成，這些旗幟

44、又巧妙地構(gòu)成一只飛翔的鴿子，旗幟代表不同國家，鴿子代表和平，飛鴿銜著橄欖枝，強化了和平寓意，整個圖形表示各國應(yīng)齊心協(xié)力，維護(hù)和平。 解析：這是一道圖文轉(zhuǎn)化的題目，類型為分析圖標(biāo)，分析時注意圖表中的主題圖案，重要的文字，象征意義，好要注意名稱，當(dāng)然圖形都較為抽象，此題主要是“橄欖枝”“旗幟”和“鴿子”，然后結(jié)合名稱“聯(lián)合我們的里力量”分析“齊心協(xié)力”和“和平”的寓意。 【考點定位】語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動。能力層級為表達(dá)運用E。 【名師點睛】這是一道圖文轉(zhuǎn)化的題目，圖文轉(zhuǎn)化的題目應(yīng)該作為以后語文的試卷的常態(tài)題目，主要的形式有表格、圖標(biāo)、漫畫和圖片。今年的題目相對去年難度有所提高，圖標(biāo)的題目主要注意“名稱”，圖標(biāo)中的文字、字母、拼音，抽象的圖案和“名稱”的聯(lián)系，有時還要注意色彩的因素。 22.答案示例：讀《論語》辨損益悟先賢睿智 借慧眼識真?zhèn)我捊挥蚜挤? 解析：既然主題是“讀《論語》，談交友”，那么就一定要引用《論語》中的詞句。注意表達(dá)的簡明、得體和字?jǐn)?shù)的限定。 評析：本題考查生活中題寫書簽贈言的能力，需要考生關(guān)注生活，積淀相應(yīng)的文化知識。 23.略