《英語(yǔ) 第20周 推斷預(yù)定讀者 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《英語(yǔ) 第20周 推斷預(yù)定讀者 新人教版（135頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、推斷預(yù)定讀者推斷預(yù)定讀者第二十周第二十周 國(guó)際貿(mào)易，國(guó)際商業(yè) 帶來(lái)失敗 international businesslead to failure 共同的社會(huì)實(shí)踐 行為方式 晚餐主菜common social practicesways of actingthe main course at dinner 這是不能接受的 無(wú)法理解 風(fēng)俗習(xí)慣與禮節(jié)Its not acceptable tofailure to understandthe customs and manners星期二 n.寄宿國(guó)外家庭 提供住宿 n.床罩考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化homestay provide accomm
2、odationbecover 身心健康 歐式早餐 請(qǐng)求房東許可physical and mental health Continental Breakfast ask your hosts permission 侵犯他們的隱私 自理膳食的住宿 共用廚房和浴室設(shè)施invasion of their privacy self-catering accommodation shared kitchen and bathroom facilities n.印象 n.代理人 n.緊急情況，突發(fā)事件星期三考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化impression agent Emergency adv.同情地
3、想出，解決 vt.推薦 n.初學(xué)者Sympathetically figure out recommend beginner n.詞匯量 n.廣播員 句子結(jié)構(gòu) 最后但同樣重要的是vocabulary Broadcaster sentence structurelast but not least v.提供，供給 adj.額外的，附加的 n.利益，好處星期四 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化provide additional benefit n.效率，生產(chǎn)力 v.處理，應(yīng)對(duì) v.使充滿活力 v.破壞，毀壞productivity handle energize ruin 鍛煉身體，做運(yùn)動(dòng) 領(lǐng)先
4、，起步前的優(yōu)勢(shì) 大清早work outhead start bright and early 可能 遵守，堅(jiān)持 聚焦于，致力于 督促自己，鞭策自己be likely to do stick tofocus on push oneself 星期五考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 n.探索 n.沖動(dòng) n.翻譯 exploration urge translation 拜訪，進(jìn)入，參加 n.字母表 讓成為目標(biāo) 注冊(cè)，登記drop in on alphabet make a point register for adj.聾的 vt.感激，欣賞 被擁堵的 確保deaf appreciate be cro
5、wded with make sure 星期六考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化 v.儲(chǔ)存 n.邊緣 n.冰箱store edge refrigerator prep.遍及，各處 adj.雌的，母的 adv.始終，重復(fù)不斷地 adj.令人感到安慰的throughout female constantly comforting 考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化考綱詞匯復(fù)記強(qiáng)化星期日 旅行 adj.舒適的;安逸的 在那種情況下 take a trip comfortable in that case 擴(kuò)大視野 獲取知識(shí) 名勝古跡broaden your viewgain knowledge place of int
6、erest 完成我的求職信和簡(jiǎn)歷 不是很確定 瀏覽complete my application letter and resume be not quite sure of go through 星期星期一一閱讀理解 成功的生意人之所以能取得成功,一個(gè)重要的原因在于他們理解不同民族的文化,并學(xué)會(huì)了根據(jù)不同的文化而改變自己的行為,即沒有“民族優(yōu)越感”。那么,怎樣才能避免每個(gè)人心中由來(lái)已久的“民族優(yōu)越感”呢？本文就語(yǔ)言、態(tài)度和價(jià)值觀及風(fēng)俗習(xí)慣等幾個(gè)方面提出了一些建議。1.B 細(xì)節(jié)理解題。由第三自然段第二句的“First,people can communicate directly.”（首先，人
7、們可以直接交流。）一句中可知本題選B。而A,C選項(xiàng)是站在說(shuō)本土語(yǔ)言的人的角度而說(shuō)，D選項(xiàng)“their own culture”不對(duì)。2.C 推理判斷題。根據(jù)第四自然段中的舉例，例子為了說(shuō)明例子前面的觀點(diǎn)“Values and attitudes influence international business.”（價(jià)值觀和態(tài)度影響國(guó)際貿(mào)易），經(jīng)過(guò)理解這是屬于態(tài)度問(wèn)題，故本題選C。3.C 主旨大意題。文章的主體部分是圍繞文章的第二自然段最后一句展開：“To avoid ethnocentrism,its necessary to study the different elements(組成部分
8、)of culture:language,values and attitudes,and customs and manners.”（為了避免這種民族優(yōu)越感，有必要研究文化的組成部分：語(yǔ)言、價(jià)值觀和態(tài)度、習(xí)俗與禮節(jié)），故選C。4.C 推斷預(yù)定讀者。根據(jù)文章的首段“成功的國(guó)際貿(mào)易從業(yè)人員懂得他國(guó)文化，并根據(jù)不同文化改變自己的行為，從而避免因誤解而產(chǎn)生的錯(cuò)誤的商業(yè)決定”，可以看出這是針對(duì)從事國(guó)際貿(mào)易的人員。另外，全篇文章表述了在國(guó)際事務(wù)交往中要注意的事項(xiàng),所以最有可能的對(duì)象是從事國(guó)際貿(mào)易的人員?！倦y句理解】1.原句：They understand the importance of avoidi
9、ng business decisions based on misconceptionsmistaken ideas.結(jié)構(gòu)分析：在該句中，“based on misconceptionsmistaken ideas”作后置定語(yǔ)，修飾decisions。漢語(yǔ)大意：他們懂得不要因?yàn)殄e(cuò)誤認(rèn)知做出錯(cuò)誤的商業(yè)決定的重要性。星期二星期二閱讀理解 客居外國(guó)家庭為英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供了在教室以外的地方練習(xí)英語(yǔ)并體驗(yàn)作為英國(guó)家庭一部分的機(jī)會(huì)。本篇文章對(duì)于客居外國(guó)家庭的基本情況，如衛(wèi)生、居住區(qū)地理位置、所提供的食物、朋友來(lái)訪以及自供伙食的膳宿等方面作了簡(jiǎn)要介紹。1.D 推斷預(yù)定讀者。由第一自然段“Homestay p
10、rovidesof a British home”(寄宿國(guó)外家庭為學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生提供了一個(gè)課堂外學(xué)英語(yǔ)的機(jī)會(huì)，以及融入英國(guó)家庭的體驗(yàn))可知，這篇文章是針對(duì)想要申請(qǐng)?jiān)谟?guó)家庭寄宿的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言。故選D項(xiàng)。2.A 細(xì)節(jié)理解題。由第一小標(biāo)題下第二句話“Rooms will be cleaned and bedcovers changed at least once a week.”(房間會(huì)得到打掃，并且床罩會(huì)一周換一次。)可知，應(yīng)選A項(xiàng)。3.B 推理判斷題。由第二小標(biāo)題下第一、二句話“寄宿家庭往往位于交通系統(tǒng)的2、3、4區(qū)。大多數(shù)房東不會(huì)住在市中心，因?yàn)閭惗氐拇蟛糠种行膮^(qū)域是商業(yè)區(qū)而非住宿區(qū)?！笨膳?/p>
11、斷，應(yīng)選B項(xiàng)。4.D 細(xì)節(jié)理解題。由最后一段第二句話“這類住宿提供了一種獨(dú)立的生活方式，更適合那些長(zhǎng)期居住的學(xué)生?！笨芍xD項(xiàng)?！倦y句理解】1.原句：However,it does not provide the same family atmosphere as an ordinary homestay and may not benefit those who need to practice English at home quite as much.結(jié)構(gòu)分析：該句涉及一個(gè)結(jié)構(gòu)the sameas，另外those后面是一個(gè)由who引導(dǎo)的定語(yǔ)從句。漢語(yǔ)大意：然而，它提供不了普通寄宿家庭所給
12、予的家庭氛圍，那些想要在家多練習(xí)英語(yǔ)的留學(xué)生可能不能受益。本文是一篇記敘文。多年來(lái)作者都是通過(guò)電話與旅行代理人聯(lián)系，覺得對(duì)方說(shuō)話的聲音冷冰冰的。但是有一次訂機(jī)票的時(shí)候作者親自來(lái)到代理人的辦公室，發(fā)現(xiàn)自己先前的判斷是錯(cuò)誤的。星期三星期三完形填空1.D 由空前句中的through that little device(裝置)on your desk和空后兩句Everything they know about youthrough this device sometimes from hundreds of miles awayfrom the sound of your voice可知，他們沒有
13、跟你“見過(guò)面(meet)”，故選D。其余選項(xiàng)：accept接受；notice注意；hear聽說(shuō)。2.A 他們對(duì)你的了解全部通過(guò)這臺(tái)裝置，有時(shí)是來(lái)自(come from)數(shù)百英里之外。其余選項(xiàng)：move移動(dòng)；run跑；develop開發(fā)，培養(yǎng)。3.B 與前句是轉(zhuǎn)折關(guān)系，句意：他們對(duì)你的了解全部通過(guò)這臺(tái)裝置，有時(shí)來(lái)自數(shù)百英里遠(yuǎn)的地方。然而(yet)，他們覺得他們能夠了解你”。其余選項(xiàng)：thus因此；then隨后，那么；indeed的確，確實(shí)。4.C 句意：然而，他們覺得只(just)需要聽到你的聲音就能了解你。其余選項(xiàng)：rather很，非常；also也，還；already已經(jīng)。5.A 由文章首句中
14、的“你書桌上的那臺(tái)小裝置”，以及下文中的only by phone和travel through wires可知，選A“電話(telephone)”。其余選項(xiàng)：voice嗓音(提醒：此項(xiàng)易錯(cuò)選)；connection聯(lián)系；impression印象。6.D 由后文作者開始時(shí)因?yàn)槿鹉菰陔娫捓锏穆曇艉芾涞鷼?，但見面后，卻發(fā)現(xiàn)她是個(gè) wonderful lady可知，選D。句意：雖說(shuō)電話是強(qiáng)大的，但不總是“準(zhǔn)確的(accurate)”。其余選項(xiàng)：direct直接的；useful有用的；easy容易的。7.A 與faceless相呼應(yīng)的應(yīng)是never met in person。其余選項(xiàng)：by on
15、eself獨(dú)自地；in public公開地；on purpose故意地。8.A 由常識(shí)可知，“她冷冰冰的聲音(her cold voice)”應(yīng)當(dāng)是讓作者“不開心(annoyed)”。其余選項(xiàng)：interested感興趣的；discouraged沮喪的；confused困惑不解的。9.C 作者對(duì)瑞妮冷冰冰的語(yǔ)氣很是氣惱，有時(shí)希望另外“找(find)”個(gè)代理人。其余選項(xiàng)：promote提升；train訓(xùn)練；know知道。10.D 由下文的a family emergency可知，作者家中有急事，需要馬上坐飛機(jī)回家，故選book“預(yù)訂”。arrange安排；postpone推遲；confirm證實(shí)
16、；book預(yù)訂。11.A 上文提到，作者之前與瑞妮從來(lái)沒有見過(guò)面，這里應(yīng)選for the first time(第一次)。其余選項(xiàng)：at any time隨時(shí)；from time to time不時(shí)，偶爾；in good time及早。12.B 作者跑到瑞妮的辦公室，坐在桌旁的瑞妮看到（see）作者著急的樣子就跳了起來(lái)，滿是同情。expect期待；test檢測(cè)；avoid避免。13.B 上文中madness可知作者很著急。由此可知，瑞妮應(yīng)是安慰的(comforting)微笑。其余選項(xiàng)：shy靦腆的；familiar熟悉的；forced勉強(qiáng)的。14.C 上文提到作者家里有急事，需要立即坐飛機(jī)回去
17、(an immediate flight home)，因此此處說(shuō)的是給作者打印飛機(jī)票（ticket）。其余選項(xiàng)：bill賬單；form表格；list清單。15.C 作者遇到這么熱心的旅行代理人，當(dāng)然是心存感激（gratefully）。其余選項(xiàng)：hopefully有希望地；disappointedly失望地；regretfully遺憾地。16.D 此處應(yīng)與下文的a big smile,waving to wish me a safe trip相呼應(yīng)，故用pleasant“令人愉悅的”。其余選項(xiàng)：careful仔細(xì)的；serious嚴(yán)肅的；nervous緊張的。17.D 作者想到自己當(dāng)初對(duì)瑞妮的錯(cuò)
18、誤判斷，而眼前的瑞妮是那么熱心，因此一時(shí)竟不知道該說(shuō)什么（speechless）了。其余選項(xiàng)：amused逗樂(lè)的；worried擔(dān)心的；helpless無(wú)助的。18.B 作者親眼見到瑞妮后發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)wonderful lady與作者之前認(rèn)為她冷冰冰(cold)相對(duì)的應(yīng)是“友好的，和藹的（nice）”。其余選項(xiàng)：calm冷靜的；proud驕傲的；clever聰明的。19.C 破折號(hào)后的“她溫暖的微笑，她的點(diǎn)頭，她的我在這里為你服務(wù)”是對(duì)該空格的解釋，在四個(gè)選項(xiàng)中，friendliness（友好）最符合語(yǔ)境。其余選項(xiàng)：forgiveness寬?。籩agerness急切；skillfulness熟
19、練。20.B 由“我在這里為你服務(wù)”和下文的silent signals可知選B(attitude態(tài)度)。其余選項(xiàng)：explanation解釋；concept概念；behavior行為。本文內(nèi)容：作者記敘上周一早上上寫作課的情況，有人害怕被老師抽到朗讀自己的文章，有的渴望參與，作者先是害羞不敢在大伙面前講話，后來(lái)想起父親的鼓勵(lì)，于是舉手發(fā)言。星期星期三三短文改錯(cuò)1.begin改為begun。改為過(guò)去分詞，以便與had構(gòu)成過(guò)去完成時(shí)態(tài)。and the writing class had just begin.begun2.wait改為waiting。作伴隨狀語(yǔ)，Everyone與wait是主動(dòng)關(guān)
20、系，用現(xiàn)在分詞。3.and改為or。表示“或者”。wait to see who would be called upon to read his and her paragraph aloud.waitingor4.在eager后加to。由be eager to do sth(渴望做某事)可知。Some of us were confident and eager take part in the class activity;to5.myself改為my或the。在名詞homework前作定語(yǔ)用形容詞性物主代詞，或者加表示特指的the。I had done myself homework
21、but I was shy.my或the6.刪除to speak前的that。由be afraid to do sth(不敢做某事)可知。7.larger改為large。從語(yǔ)境來(lái)看，沒有比較對(duì)象。I was afraid that to speak in front of a larger group of people.large8.include改為includes。一般現(xiàn)在時(shí)主語(yǔ)是第三人稱單數(shù)。9.mistake改為mistakes。名詞復(fù)數(shù)表示泛指。and that include leaning from textbooks,and mistake as well.”includes
22、mistakes10.Immediate改為Immediately。在句首修飾全句，用副詞。Immediate,I raised my hand.Immediately星期四星期四閱讀填空本文內(nèi)容：本文是健康生活類說(shuō)明文。主要列舉了晨練的四個(gè)好處。1.G 該項(xiàng)是一個(gè)承上啟下的過(guò)渡句。根據(jù)上文“如果你準(zhǔn)備抽出時(shí)間鍛煉，那很好?！薄暗怯捎诿β档纳睿茈y抽出時(shí)間鍛煉?！币霰疚囊f(shuō)的事“晨練不僅對(duì)身體健康有益，還能給我們提供額外的好處。”所以G選項(xiàng)符合語(yǔ)境，意為“如果你計(jì)劃定期鍛煉或者現(xiàn)在已經(jīng)定期鍛煉了，那么聽好了！”故選G。2.E 該項(xiàng)的意思是“鍛煉后，你的頭腦可以保持清醒4-10個(gè)小時(shí)”，呼
23、應(yīng)上一句“鍛煉會(huì)讓你更加神清氣爽，更好地應(yīng)對(duì)一天當(dāng)中發(fā)生的任何事情。”故選E。3.F 空前句說(shuō)的是，晨練有利于新陳代謝，下一句說(shuō)的是晨練能幫助消耗卡路里，因此F句“鍛煉后，這一天里你將繼續(xù)消耗卡路里”符合邏輯。故選F。4.B 空后句講的是晨練對(duì)睡眠的好處，因此B句“睡眠質(zhì)量得以提高”符合邏輯。故選B。5.A 空后句講的是如果晨練，你就更會(huì)堅(jiān)持吃健康的食物，因此A句“你會(huì)堅(jiān)持你的飲食習(xí)慣”符合邏輯。故選A。星期四星期四語(yǔ)法填空 本文內(nèi)容：本文講述一位拾荒的老婦人為了尊嚴(yán)拒絕了作者施舍的錢的故事。1.while 因前后內(nèi)容對(duì)比，故填while（而）。2.a 注意句中的can是名詞，意思是“罐”。a
24、 Pepsi can的意思是“一罐百事可樂(lè)”。3.Walking 此處用現(xiàn)在分詞短語(yǔ)表時(shí)間作狀語(yǔ)，相當(dāng)于when she walked nearer。4.eyes 這里指這位老人用“眼睛”盯著作者手里拿著的一罐百事可樂(lè)。5.so 前后為因果關(guān)系，故填so。6.confused 指作者“感到迷惑”，故用-ed形式的形容詞。7.had intended 表示過(guò)去未曾實(shí)現(xiàn)的想法，故用過(guò)去完成時(shí)。pletely 修飾動(dòng)詞misunderstood，故用副詞。9.was 因“all+that引導(dǎo)的定語(yǔ)從句(that通常省略)”中，all相當(dāng)于the only thing或everything，意為“唯一
25、的事或物”“所有的一切”，作主語(yǔ)時(shí)，謂語(yǔ)動(dòng)詞用第三人稱單數(shù)，又是一般過(guò)去時(shí)，故填was。10.satisfaction 用作介詞with的賓語(yǔ)，故用名詞形式。星期五星期五完形填空 這是一篇記敘文。作者講述了自己從大學(xué)入學(xué)初期逐漸了解到深入學(xué)習(xí)美式手語(yǔ)的經(jīng)歷。1.A 根據(jù)前文的“explore new aspects of life”可知選A。searching process意為“探索過(guò)程”。2.B 根據(jù)下文10題所在句“unlike anything I had experienced”可知，美式手語(yǔ)改變了作者在大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷。故選B。3.C 我以前從未有過(guò)學(xué)習(xí)（learn）任何手語(yǔ)的沖動(dòng)。
26、下文“I only learned how to 13 the alphabet that day”中的“l(fā)earned”一詞是很好的暗示。4.D 我的口頭（spoken）語(yǔ)言在我的交往中已經(jīng)足夠了。根據(jù)前文的“hearing”可知，這里的語(yǔ)言應(yīng)該是有聲語(yǔ)言，故選D。5.A 由下文的“that the silence was not unpleasant”可知，作者發(fā)現(xiàn)自己愛（love）上了手語(yǔ)，故選A。6.C 作者在本段介紹了自己喜歡上美式手語(yǔ)的經(jīng)歷，因此選C。故事（story）得從我大學(xué)入學(xué)后的第一周說(shuō)起。7.B 我觀看了美式手語(yǔ)俱樂(lè)部的一場(chǎng)表演（performed），他們用手語(yǔ)把一首歌曲
27、翻譯了出來(lái)。故選B。8.A 根據(jù)語(yǔ)境可知,這里指的是無(wú)語(yǔ)言交流的想法(idea)。idea與前面的“the hand movements”并列。amount數(shù)量；dream夢(mèng)想；reason原因。9.D 最后兩段介紹了作者學(xué)習(xí)手語(yǔ)的過(guò)程和熱情，由此可知選D（吸引）。10.B 我所看到的與我過(guò)去（past）所體驗(yàn)到的完全不同。11.D 這種新奇的感覺讓我禁不住要去了解（wanting）更多。12.B 自那之后，我感到有必要學(xué)習(xí)更多的手語(yǔ)知識(shí)，所以我決定參加美式手語(yǔ)俱樂(lè)部的一次會(huì)議。explore意為“探索”，與語(yǔ)境吻合。13.C 那一天，我只學(xué)會(huì)了如何用手比劃字母。sign意為“用手語(yǔ)表達(dá)”，故
28、選C。14.A 但是，我并沒有因?yàn)樽约哼M(jìn)步慢（slow）而感到氣餒，相反，我感到非常興奮。根據(jù)discouraged可知，作者學(xué)習(xí)的速度并不快，故選A。15.C 然后我決定去參加（attend）美式手語(yǔ)俱樂(lè)部的會(huì)議，盡可能多地學(xué)習(xí)手語(yǔ)技能。根據(jù)前文的“drop in on one of ASL clubs meetings”可知，此空所填詞應(yīng)該是drop in on的近義詞，選C(attend)。注：make it a point把作為努力的目標(biāo)。16.D 第二學(xué)期，我就報(bào)名選修了美式手語(yǔ)課程。register for意為“登記、注冊(cè)”，故選D。17.A 教授是個(gè)聾子，因此（我們）講話是被禁止
29、（prohibited）的。故選A。18.C 恰恰相反（Instead），如果交流中有講話（即有聲語(yǔ)言）的參與，這勢(shì)必讓我們少學(xué)習(xí)一些手語(yǔ)知識(shí)和技能。19.B 相反,如果有任何交談的話,那會(huì)導(dǎo)致學(xué)生們學(xué)到的更少。cause sb.to do sth.導(dǎo)致某人做某事,是固定搭配,且符合此處的語(yǔ)境。require要求；allow允許；expect預(yù)料。20.D 現(xiàn)在，我感激這份沉默以及沉默所帶來(lái)的新的（new）交流方式。前文“This newness just left me 11 more”中newness一詞給出了暗示，故選D。1.thatwhere 介詞to后應(yīng)是賓語(yǔ)從句，在從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)
30、，用where，意為“的地方”，close to where I live(離我住的地方不遠(yuǎn)的)是形容詞短語(yǔ)作后置定語(yǔ)，修飾a restaurant。星期五星期五 短文改錯(cuò)本文內(nèi)容：本文主要講了作者的叔叔擁有一家餐廳，作者的叔叔告訴作者，成功的秘訣在于誠(chéng)實(shí)。My uncle is the owner of a restaurant close to that I live.where 2.去掉but 因在英語(yǔ)中，though與but不可以同時(shí)出現(xiàn)，故應(yīng)把but去掉。but the restaurant is popular in our area.Some People even had to
31、 wait outside.have 3.hadhave 全文用的是一般現(xiàn)在時(shí)，故had也應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)。4.honesthonesty 由句意“成功的關(guān)鍵是誠(chéng)實(shí)”，故用與名詞the key相對(duì)的名詞honesty作表語(yǔ)。My uncle tells me that the key to his success is honest.honestyEvery day he makes sure that fresh vegetables or high quality oil are using for cooking.5.orand 在肯定句中，表示并列應(yīng)用and。6.usingused 因b
32、e used for為固定搭配，意為“被用來(lái)做”。and used7.在dreams后加of 因dream of doing sth.為固定搭配，意為“夢(mèng)想做某事”。My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.of 8.thea 意思是“在一段短時(shí)期內(nèi)”致富，表示“一段”用a。My uncle says that he never dreams becoming rich in the short period of time.a9.ourhis 根據(jù)主語(yǔ)he可知，指“他的”事業(yè)，用形
33、容詞性物主代詞his。10.steadysteadily 修飾動(dòng)詞grow，表示“穩(wěn)步地”擴(kuò)大（生意），應(yīng)用副詞steadily。he hopes that our business will grow steady.hissteadily星期六星期六 閱讀填空本文內(nèi)容：如何以更容易的方式買魚和煮魚。1.G 該選項(xiàng)所說(shuō)“魚油被認(rèn)為有助于預(yù)防心臟疾病”是對(duì)前句“眾所周知，魚有益健康”的一個(gè)具體闡述(總述具體)。2.D 前句“買魚、貯藏和煮魚并不難”與選項(xiàng)D“它只需要一點(diǎn)小常識(shí)”語(yǔ)義銜接；其中選項(xiàng)D中的It指代前句主語(yǔ)Buying,storing,and cooking fish。3.F 該選項(xiàng)中
34、的smell與后句中的smell是原詞復(fù)現(xiàn)?！爱?dāng)你買魚時(shí)，你應(yīng)該首先聞聞它”與“新鮮魚聞起來(lái)應(yīng)是清甜的”語(yǔ)義連貫。4.A 上文提到通過(guò)聞氣味，可以判斷帶有強(qiáng)烈腥味的魚是不新鮮的；由此可知，A項(xiàng)“不要買這種魚”承接上文，符合語(yǔ)境，故選A。5.B 前句說(shuō)有許多種煮魚的方法，選項(xiàng)B中steam(蒸)就是其中的一種方法(總述舉例)，另外，下文中又有steam it in a steam pot(句中steam是原詞復(fù)現(xiàn))，可知選項(xiàng)B正確。星期六星期六 語(yǔ)法填空 本文講的是熊貓媽媽和她的孩子的故事。1.is loved 句意：大熊貓被全世界的人喜歡。根據(jù)句意可知用一般現(xiàn)在時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，The giant
35、 panda是單數(shù)第三人稱形式，故填is loved。2.recently 副詞修飾動(dòng)詞，故填recently。3.caring/careful 此處是現(xiàn)在分詞或形容詞作定語(yǔ)，放在名詞前面，故填caring/careful。4.to eat 句意：甚至不去找吃的東西！此處是動(dòng)詞不定式放在不定代詞后面作后置定語(yǔ)，故填to eat。5.enemies 句意：任何氣味都可能引來(lái)天敵。天敵不止一個(gè)，應(yīng)該用復(fù)數(shù)形式，故填enemies。6.When/If 句意：如果/當(dāng)它哭的時(shí)候，熊貓媽媽會(huì)前后搖動(dòng)。故填When/If。7.for 句意：媽媽繼續(xù)照顧小熊貓兩年多。此處表示一段時(shí)間，故填for。8.its
36、 句意：小熊貓不再需要它媽媽的食物。形容詞性物主代詞修飾名詞，故填its。9.drove 根據(jù)句意可知用一般過(guò)去時(shí)態(tài)，故填drove。10.and 此處表示并列，前后句之間為順承關(guān)系，故填and。星期日星期日 短文改錯(cuò)本文內(nèi)容：本文主要講了作者與同學(xué)談?wù)撊绾我?guī)劃即將到來(lái)的暑假。My classmates and I are talking about how to do during the holiday.1.howwhat 因about后為賓語(yǔ)從句，從句中缺賓語(yǔ)，用what。whatWe can chose between staying at home and take a trip.2
37、.chosechoose 因can為情態(tài)動(dòng)詞，后接動(dòng)詞原形。3.taketaking 此處與前面的staying為并列結(jié)構(gòu)，故應(yīng)用動(dòng)名詞形式。choosetakingit is comfortable but there is no need to spend money.4.butand 此處連接兩個(gè)并列分句，用連詞and。andwe will learn little about world.the5.在world前加the 因world是獨(dú)一無(wú)二的東西，前要加定冠詞the。6.yourour 該句主語(yǔ)是we，此處指開拓我們的眼界，故改成our。7.knowledgesknowledge
38、knowledge為不可數(shù)名詞，故去掉復(fù)數(shù)。we can broaden your view and gain knowledges we cannot get from books.ourknowledge8.canshould或把can去掉 因?yàn)榇颂幨莝uggest 的賓語(yǔ)從句，從句需用虛擬語(yǔ)氣，故應(yīng)用should+動(dòng)詞原形，其中should可以省略。故可將can改成should,也可直接去掉。Some classmates suggest we can go to places of interest nearby.9.thoughtthink 根據(jù)上下文時(shí)態(tài)可知，此時(shí)應(yīng)用一般現(xiàn)在時(shí)，故
39、改成think。thinkI thought that it is a good idea.10.manymuch 根據(jù)句意，這里是指花費(fèi)許多，故用much不用many。It does not cost many,much星期日星期日 書面表達(dá)Dear Ms Jenkins,Im Li Hua from your English writing class last term.Im writing to ask for your help.Im applying for a part-time job at a foreign company in my city during the sum
40、mer vacation,and I have just completed my application letter and resume.However,I am not quite sure of the language and the format Ive used.I know you have a busy schedule,but Id be very grateful if you could take some time to go through them and make necessary changes.Please find my application letter and resume in the attachment.Thank you for your kindness!Yours,Li Hua
英語(yǔ) 第20周 推斷預(yù)定讀者 新人教版
