（課堂設(shè)計(jì)）高中語文 第三課 神奇的文字單元整合與過關(guān)檢測 新人教版選修《語言文字應(yīng)用》

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1、第三課 神奇的文字 單元整合 單元知識圖示 單元知識重點(diǎn) 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字 盡管字形錯(cuò)誤的原因很多，情況多樣，但辨析、識記字形，我們還是有“法”可依的。 一、據(jù)“義”記“形” 字義決定著漢字的正確使用。在一定的語境或詞語中往往形成特定的語境氛圍，需要意義相應(yīng)的字“對號入座”。因此，明了字義是明辨字形正誤的基礎(chǔ)。 如“脈搏”的“搏”字，常與“膊”字混淆。如果明確了“脈搏”是指血脈跳動(dòng)，是動(dòng)作場景，而“搏”具有“搏動(dòng)、跳動(dòng)”的意思，正好可以和“脈搏”的詞境相吻合，就會很輕松地記住“脈搏”的“搏”應(yīng)是動(dòng)作“搏”，而不是“胳膊”義的名詞“膊”。 二、據(jù)“義”推“

2、形” 漢字中有80%的字是形聲字。形聲字的形旁表示漢字的意義類別。因而，推斷形旁，明了字的意義所屬，就能大致判斷該字在詞境或語境之中的運(yùn)用正確與否，從而辨別字的正誤。 如“漚(謳)歌英雄”和“漚(嘔)心瀝血”中混淆的三個(gè)字“謳、嘔、漚”都是形聲字，讀音相近，字形相近，聲旁相同，但形旁卻完全不同。這就可以從形旁入手分辨它們：“謳”形旁是“讠”，即“言”字，表示該字與語言或話語有關(guān)，“漚(謳)歌英雄”當(dāng)然需要用優(yōu)美的語言歌頌杰出的英雄。因此，“漚歌英雄”中的“漚”必須寫作“謳”。“嘔”的形旁是“口”，表明和嘴有關(guān)的一個(gè)動(dòng)作。“漚”的形旁“氵”，表明和水有關(guān)，如糞肥加水經(jīng)過長時(shí)間的浸泡俗稱“漚肥

3、”。 三、結(jié)構(gòu)推“形” 有些詞語尤其是四字詞語，結(jié)構(gòu)特殊，內(nèi)部相對應(yīng)的字前后意義有一定的互證聯(lián)系，或者相反相對，或者相互比照，意義一致。這就可以通過其中一個(gè)字來推及另一個(gè)字，從結(jié)構(gòu)上記準(zhǔn)這類詞。 如“紛至沓來”，“沓”和“紛”是相對應(yīng)的兩個(gè)字，“沓”是紛繁義，與相對應(yīng)的“紛”的意義相同。全詞意義就是紛繁熱鬧地到來?！绊场背１徽`寫為“踏”，那是因?yàn)椴涣私狻绊场迸c“紛”相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系。再如“前倨后恭”一詞，“前、后”結(jié)構(gòu)相對，是一對反義詞，“倨”是態(tài)度傲慢，“恭”是態(tài)度謙恭。明白了這一點(diǎn)就不會把“恭”寫成表動(dòng)作“鞠躬”的“躬”了。 四、探源定“形” 有些詞中的字是由當(dāng)初該詞形成時(shí)的特定

4、的意義所決定的，因此，必須探究該類詞的本義，才能準(zhǔn)確記住該詞。實(shí)際上，有些詞尤其是一些成語的形成往往凝結(jié)著濃郁的文化風(fēng)俗或附帶著生動(dòng)有趣的美麗故事，記憶該類詞時(shí)不妨把這些挖掘出來，那會充滿意趣的。 如“再接再厲”，常有人把它寫作“再接再勵(lì)”，因?yàn)檫@個(gè)成語常用來作為鼓勵(lì)人更上一層樓的話，“勵(lì)”有“鼓勵(lì)”義。實(shí)際上該詞最早記錄了古代斗雞時(shí)為使自己的雞獲勝，每次接斗時(shí)，都要在磨刀石上磨磨斗雞的嘴，使它嘴尖鋒利，一下啄傷對方，制敵于死命?！皡枴蓖ā暗Z”，磨刀石的意思。由于特定含義的限制，“再接再厲”的“厲”只能寫作“厲”。 單元過關(guān)檢測 一、基礎(chǔ)知識 1．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　)

5、 A．嬌縱　戴高帽　隱忍茍活　迫不急待 B．躊躇 出洋相 如火如荼 憑心而論 C．寒暄 霓虹燈 百無聊賴 各行其是 D．遐想 締造者 寬宏大量 人情事故 2．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．舶來品　一如繼往　懸梁刺股　冒天下之大不韙 B．水龍頭 一副對聯(lián) 草菅人命 口會而實(shí)不至 C．度假村 一鼓作氣 不脛而走 萬事俱備，只欠東風(fēng) D．兩口子 一諾千金 磬竹難書 三折肱，為良醫(yī) 3．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．演繹　事必躬親　忸怩做態(tài)　有志者事竟成 B．緝捕 聲名雀起 沁人心脾 事實(shí)勝于雄辯 C．噩耗

6、 意氣風(fēng)發(fā) 鞭僻入里 多行不義必自斃 D．清澈 坐收漁利 喬裝打扮 文武之道，一張一弛 4．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．犒賞　山青水秀　赴湯蹈火　勝不驕，敗不餒 B．狹隘 膾炙人口 眾口鑠金 無事不登三寶店 C．斡旋 明辨是非 涇渭分明 溫良恭儉讓 D．恢弘 脫潁而出 蔚然成風(fēng) 化干戈為玉帛 5．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．他為這次發(fā)言進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，還寫了一個(gè)詳細(xì)的發(fā)言題綱。 B．蔬菜檢測員將運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)備進(jìn)行檢測，一旦發(fā)現(xiàn)殘留農(nóng)藥超標(biāo)，蔬菜就被立即消毀。 C．對于侵犯未成年人合法權(quán)益的行為，任何組織和個(gè)人都

7、有權(quán)利予以勸阻和制止。 D．有關(guān)部門有必要通過立法手段，大幅提高事故責(zé)任者的賠嘗金額。 6．下列各句中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．當(dāng)欣賞杜甫那些千古留傳的詩作時(shí)，我們感悟到了在憂患重重的現(xiàn)實(shí)處境中，詩人的感情心志始終與民生疾苦緊密地結(jié)合在一起。 B．帶著知識走向?qū)W生，只是“授人以漁”，帶著學(xué)生走向知識，才是“授人以魚”。 C．遼闊蒼茫的戈壁荒漠，縹緲潔白的雪山冰峰，森嚴(yán)幽深的皇城內(nèi)院，人聲鼎沸的京城市井，這一切使整部作品呈現(xiàn)出一種濃郁的詩意美。 D．這位青年學(xué)者對《文心雕龍》的研究并不因徇守舊，他有著自己深入而獨(dú)特的見解。 7．下列詞語中，錯(cuò)別字最多的一組是(　　) A．

8、應(yīng)付裕如　一傅眾咻　和盤托出　坐地分贓 B．油然而生 怨天憂人 蛛絲螞跡 一筆勾銷 C．不可名狀 顧名思義 兵荒馬亂 鳩占鵲巢 D．震聾發(fā)聵 恰如其份 革故頂新 冤聲載道 8．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．既往不究　英雄輩出　中流砥柱　繁文縟節(jié) B．按部就班 遮天避日 短小精悍 游目聘懷 C．開源節(jié)流 故技重演 要言不煩 總攬大權(quán) D．偃旗息鼓 仗義直言 循規(guī)蹈矩 細(xì)大不揖 9．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．歉收　撫恤　厲行節(jié)約　羚羊掛腳，無跡可尋 B．蔓延 狡黠 驕奢淫佚 盲人摸象，各執(zhí)一端 C．喝

9、彩 筵席 神采飛揚(yáng) 慶夫不死，魯難未已 D．贗品 屋檐 成績斐然 三天打魚，兩天曬網(wǎng) 10．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．渲染　筆桿子　嶄露頭角　事寬見玩，急難成效 B．伸張 高才生 攻于心計(jì) 兵來將擋，水來土掩 C．勘誤 座右銘 優(yōu)哉游哉 人為刀俎，我為魚肉 D．凄愴 冷不防 彌天大謊 木尤如此，人何以堪 11．下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．簡練　部署　揆情度理　如切如磋，如琢如磨 B．接洽 詛喪 披星戴月 他山之石，可以攻玉 C．諳熟 報(bào)銷 宵衣旰食 言者無罪，聞?wù)咦阏] D．宣泄 商榷 精兵減政

10、 過而能改，善莫大焉 12．下列各組詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(　　) A．絳紗　廝混　砥礪　　前合后偃　待價(jià)而估 B．錙重 蔭庇 蓬蒿 芻牧之場 燈影幢幢 C．鈕扣 瑕疵 信箋 掎角之勢 坐貽聾瞽 D．坍弛 緋紅 絆腳石 理屈詞窮 芳草萋萋 二、閱讀與鑒賞 (一)閱讀下面詩歌，回答問題。 柳州二月榕葉落盡偶題① 柳宗元 宦情羈思共凄凄， 春半如秋意轉(zhuǎn)迷。 山城過雨百花盡， 榕葉滿庭鶯亂啼。 注?、龠@首詩是作者被貶柳州時(shí)所作。 13．(1)請結(jié)合具體詩句，說明本詩表達(dá)了詩人怎樣的情思。 答：_______________________

11、_________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)請從“情”“景”交融的角度來賞析這首詩。 答：________________________________________________________________________

12、________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 14．補(bǔ)寫出下列名句名篇中空缺的部分。 (1)______________，五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。(辛棄疾《破陣子》) (2)滄海月明珠有淚，____________。____________，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》) (3)____________，不能十步；駑馬十駕，______

13、______。(《荀子·勸學(xué)》) (4)____________，萬紫千紅總是春。(朱熹《春日》) (5)見賢思齊焉，______________。(《論語》) (二)閱讀下面的文章，完成15～18題。 人，總要仰望點(diǎn)什么 李興濂 ①人生在世，不能總是低頭覓食，那樣會矮化得像動(dòng)物一般。人，總要仰望點(diǎn)什么，向著高遠(yuǎn)，向上，支撐起生命和靈魂。 ②仰望，從某種意義上說是一種精神上昂的生存姿態(tài)，貫穿于自然、宇宙中的精神情境和靈魂增長力量。它使生命顫栗、貫注、凝神，形成張力的力量，涌動(dòng)著精神、靈魂、生命之流，貫穿于人的性靈肉身與理性心智之中，貫穿于宇宙的一切的一切之中，就像鮮花綻開、泉水噴

14、涌般地?zé)o窮無盡地向上涌現(xiàn)。它是根植于一切情愫之中又最終超越其上的永恒的精神。仰望，就是在漫漫黑夜中的靈魂追尋，重返失落的精神家園。 ③一位俄羅斯老畫家在林間散步，“他仰望頭上一輪滿月從樹梢后緩緩露出，他突然被那種無與倫比的飽滿和圓潤，被那種壯麗博大的景象感動(dòng)得哭起來……他看到了大自然最完美的藝術(shù)！那皎潔的月光仿佛上蒼深情的注視，仿佛天國的雪花披在他的肩頭。那一刻，誰能說他不是幸福的。” ④哲學(xué)大師康德最喜歡凝神仰望夤夜星河?！懊慨?dāng)他靜靜地佇立仰望那浩渺深邃的蔚藍(lán)色的天空時(shí)，一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)便油然而生——仿佛上帝在叩響自己的額頭，一股神秘而偉大的授意如波濤般洶涌而來……” ⑤

15、貝多芬豪邁地宣稱：“我的王國在天空！”“當(dāng)黃昏來臨，我滿懷著驚奇感，注視著天空，墜入沉思。一群閃閃發(fā)光的天體在那兒旋轉(zhuǎn)運(yùn)行，永無停息，那就是我們稱之為世界和太陽的天體。此時(shí)此刻，我神游魂馳，精神超越了這些距我們億萬公里的群星，一直向那萬物之源奔去……漸漸地，我試著把那團(tuán)激情轉(zhuǎn)化為音響……打開心坎的東西，必定來自天空！” ⑥仰望就是崇高。也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，引領(lǐng)著崇高和莊嚴(yán)，在人世中行走。穿透靈魂，直接在心靈根底樹起精神的皇座，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到皈依的崇高，作為生命的最終堅(jiān)強(qiáng)支柱而矗立在世界上，支撐起富于意義與價(jià)值的生命世界

16、。 ⑦一次我隨黑壓壓的人群，穿上軍大衣，在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出。山澗、鳥鳴、夜露，掩不住心中渴望的激動(dòng)。黎明的曙光披著金色的大衣從萬頃碧波上踏著朝露而來，蘇醒的泰山發(fā)出錚錚的聲響，從青灰色的霧靄中逐漸顯示出它堅(jiān)實(shí)的形態(tài)。一輪朝陽從海上噴薄而出，圣光充溢飽滿，噴涌，流動(dòng)，一個(gè)熠熠發(fā)光的世界！我透過那濃密的樹梢遙看到遠(yuǎn)方的木船已掛起了潔白的帆——那迎風(fēng)搖曳的希望之帆，正顫動(dòng)于朝陽之中。 此時(shí)，朝陽、白帆、如洗的碧空，把我對一個(gè)遙遠(yuǎn)未來的瞻矚與渴盼，帶向廣闊無垠的蒼穹。 ⑧又一次，在諾日朗，仰望諾日朗大瀑布。瀑布從一片綠色的灌木叢流出來，突然跌入深谷，形成一縷縷雪白的水簾，千姿百態(tài)地

17、垂掛在寬闊的絕壁上，深谷中，飛揚(yáng)起一片飄忽的水霧。然而走近它，抬頭仰望大瀑布，才真正領(lǐng)略到那驚心動(dòng)魄的氣勢。云霧迷蒙的天上，仿佛裂開一道巨大的豁口。天水從豁口處洶涌而下，浩浩蕩蕩，一落千丈，在山谷激起飛揚(yáng)的水花和震耳欲聾的回聲。站在大瀑布面前，感覺自己只是漫天飄漾的水霧中的一顆微粒。仰望大瀑布，人類那一點(diǎn)可悲的悲哀，又有何資格絮叨呢？我確信，天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在！ ⑨人，總要仰望點(diǎn)什么，哪怕是一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹……只要能激起你心底的波瀾，哪怕是一絲漣漪。仰望吧，仰望高高在上的一切光輝，流出感激的淚吧，透過金色的霧靄，難道看不見那已涉過河川的身影嗎

18、？真的，當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一座巍峨的雕像或者一些偉大的詞句就會從你內(nèi)心涌起！ (摘自《讀者》) 15．本文的題目是“人，總要仰望點(diǎn)什么”，請根據(jù)你對文意的理解，用簡明的語言回答：人，為什么總要仰望點(diǎn)什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _____________________________________

19、___________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．認(rèn)真閱讀③④⑤段，回答下列問題。 (1)作者為什么要在這三段中列舉俄羅斯老

20、畫家、哲學(xué)大師康德和貝多芬仰望的例子？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)在這三個(gè)例子中，仰望的作用分別是什么？ 答：________________________________________________________________________ _____________________________

21、___________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 17．結(jié)合上下文，第⑥段的作用是什么？它和⑦⑧段的關(guān)系是怎樣的？

22、答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ __

23、______________________________________________________________________ 18．作者在第⑨段中寫道：“人，總要仰望點(diǎn)什么，哪怕是一輪紅日，一彎新月，一片云朵，一座山峰，一棵古樹……”，“當(dāng)你仰望時(shí)，一股莊嚴(yán)神圣的力量，一座巍峨的雕像或者一些偉大的詞句就會從你內(nèi)心涌起！” 聯(lián)系本文所寫的仰望和感悟，請用簡短的語言，寫出你生活中的仰望和內(nèi)心的涌動(dòng)。(生活中的仰望和內(nèi)心的涌動(dòng)要與文意有關(guān)，50字左右) 答：_____________________________________________________________

24、___________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、語言運(yùn)用 19．(2010·四川)根據(jù)下面的材料，用一個(gè)單句介紹某市的概況。(40字內(nèi)) 材料一：某市至今已有幾千年的歷史，歷代為郡、州、府、道治所，現(xiàn)為國家歷史文化名城。 材料二：某市鐵路、公路四通八達(dá)，機(jī)場開通國內(nèi)十多條航線。 材料三：某市景色優(yōu)美，有景區(qū)被評為

25、中國AAAA風(fēng)景旅游區(qū)。 材料四：某市的國內(nèi)生產(chǎn)總值和財(cái)政收入在我國地級市中名列前茅。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 20．請根據(jù)下表內(nèi)容，整體理解，概括出兩條符合圖表意思的結(jié)論。要求表達(dá)準(zhǔn)確，句意完整。(每條不超過25字) 下表是城鄉(xiāng)居民對未來生活變化預(yù)期的調(diào)查數(shù)據(jù)(單位%) 低收 入者 中偏低

26、 收入者 中等收 入者 中偏高 收入者 高收入者 悲觀 15.2 7.9 3.9 3.4 0 樂觀 34.7 51.6 62.2 73.2 77 (1)________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)______________________

27、__________________________________________________ ________________________________________________________________________ 21．請仔細(xì)觀察下面漫畫的內(nèi)容，揭示其中的寓意。要求：準(zhǔn)確全面，連貫順暢，不超過35字。 答：________________________________________________________________________ 22．下圖是2009年杭州新推出的特色街區(qū)“南宋御街·中山路”的LOGO(標(biāo)識)，請根據(jù)構(gòu)圖特點(diǎn)，用

28、簡潔的語言說明LOGO的內(nèi)涵。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________

29、______________ ________________________________________________________________________ 單元整合 單元過關(guān)檢測 1．C　[A項(xiàng)急—及。B項(xiàng)憑—平。D項(xiàng)事—世。] 2．C　[A項(xiàng)繼—既。B項(xiàng)會—惠。D項(xiàng)磬—罄。] 3．D　[A項(xiàng)做—作。B項(xiàng)雀—鵲。C項(xiàng)僻—辟。] 4．C　[A項(xiàng)青—清。B項(xiàng)店—殿。D項(xiàng)潁—穎。] 5．C　[A項(xiàng)題綱—提綱。B項(xiàng)消毀—銷毀。D項(xiàng)賠嘗—賠償。] 6．C　[A項(xiàng)“留傳”應(yīng)為“流傳”。B項(xiàng)應(yīng)將“魚”與“漁”調(diào)換位置，“魚”是名詞，在句中指知識；“漁”是動(dòng)詞，在句中指掌

30、握知識及學(xué)習(xí)方法。D項(xiàng)“徇”應(yīng)為“循”。] 7．D　[A項(xiàng)無錯(cuò)別字；B項(xiàng)憂—尤，螞—馬；C項(xiàng)無錯(cuò)別字；D項(xiàng)震—振，份—分，頂—鼎，冤—怨。] 8．C　[A項(xiàng)究—咎；B項(xiàng)避—蔽，聘—騁；D項(xiàng)直—執(zhí)，揖—捐。] 9．D　[A項(xiàng)應(yīng)為“羚羊掛角”。B項(xiàng)應(yīng)為“驕奢淫逸”。C項(xiàng)應(yīng)為“慶父不死”。] 10．C　[A項(xiàng)中“事寬則完”。B項(xiàng)中“工于心計(jì)”。D項(xiàng)中“木猶如此”。] 11．A　[B項(xiàng)“詛喪”應(yīng)為“沮喪”。C項(xiàng)“聞?wù)咦阏]”應(yīng)為“聞?wù)咦憬洹?。D項(xiàng)“精兵減政”應(yīng)為“精兵簡政”。] 12．D　[A項(xiàng)“估”應(yīng)為“沽”。B項(xiàng)“錙”應(yīng)為“輜”。C項(xiàng)“鈕”應(yīng)為“紐”。] 13．(1)表達(dá)了詩人仕途坎坷

31、、屢遭貶謫的苦悶和被貶柳州后凄苦迷惘的情思。 (2)要點(diǎn)：詩中所寫之景是春景，一場春雨使花、葉飄落，“春半如秋”是感。作者心中的凄苦使“春”竟如“秋”，景物浸滿悲凄；景物的敗落又增加并傳達(dá)著作者的苦悶。情景交融，感人至深。 解析　領(lǐng)悟本詩情感，需要平日積累的背景知識支撐。利用注釋，結(jié)合課內(nèi)學(xué)過的詩人被貶永州的經(jīng)歷，如能意識到柳州比永州(湖南境內(nèi))更偏遠(yuǎn)，就能更好地理解作者“屢遭貶謫的苦悶”。注意體悟重點(diǎn)詞語“宦情”(仕途坎坷之情)、“羈思”(寄居他鄉(xiāng)之思)。 14．(1)八百里分麾下炙　(2)藍(lán)田日暖玉生煙　此情可待成追憶　(3)騏驥一躍　功在不舍　(4)等閑識得東風(fēng)面 (5)見不賢而

32、內(nèi)自省也 15．①人，需要仰望點(diǎn)什么，才能向著高遠(yuǎn)，向上，支撐起生命和靈魂。②人，需要仰望點(diǎn)什么，才能使精神保持一種上昂的生存姿態(tài)。③人，需要仰望點(diǎn)什么，才能通過漫漫黑夜中的靈魂追尋，重返失落的精神家園。④人，需要仰望點(diǎn)什么，才能讓崇高引領(lǐng)，引領(lǐng)著崇高和莊嚴(yán)，在人世中行走，把立在大地上的血肉之軀與高高在上的精神品格結(jié)合起來，感悟到皈依的崇高。 解析　此題考查篩選并整合文中信息的能力。文章第①②⑥⑨段直接議論抒情段回答這一問題，應(yīng)從這幾段中概括。 16．(1)作者在這三段中列舉俄羅斯老畫家、哲學(xué)大師康德和貝多芬仰望的例子，表明了正是仰望的感動(dòng)、感悟，成就了這些大師的崇高。 (2)①俄羅斯

33、老畫家仰望頭上的一輪滿月，為大自然的壯麗博大的景象所感動(dòng)，看到了大自然最完美的藝術(shù)。②哲學(xué)大師康德仰望夤夜星河，體悟到了一種永恒的肅穆和生命的崇高莊嚴(yán)。③貝多芬仰望天體在那兒旋轉(zhuǎn)運(yùn)行，永無停息，獲得了創(chuàng)作的激情。 解析　從這三段可看出，這三位大師的成就正是緣于仰望，從第⑥段“仰望就是崇高”可找到依據(jù)，這也與文章的主題相符合。 17．結(jié)合上下文看，第⑥段的作用是承上啟下。即從③④⑤段的“仰望就是崇高”，轉(zhuǎn)入⑦⑧段的“也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，引領(lǐng)著崇高和莊嚴(yán)”。 第⑥段是⑦⑧段的引領(lǐng)和總括。即：第⑥段提出“也許我們抵達(dá)不到崇高，但我們可以仰望，讓崇高引領(lǐng)，引領(lǐng)著崇高

34、和莊嚴(yán)”，第⑦⑧段則用“我”在深夜里爬上泰山極頂，守望東海日出和在諾日朗，仰望諾日朗大瀑布的經(jīng)歷得出的“天地人之外，一定還有一個(gè)更高的存在”的感悟。 解析　此題考查理解文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路的能力。可從文章的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面來回答。但要結(jié)合具體語句分析。 18．略。 解析　此題為開放性題目，作答時(shí)要緊扣文意來寫自己“生活中的仰望和內(nèi)心的涌動(dòng)”，言之成理即可。 19．(示例)某市是交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的國家歷史文化名城。 解析　從四則材料中，依次概括出某市是歷史文化名城、交通便利、景色優(yōu)美、經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高四個(gè)特點(diǎn)，然后再以“某市是國家歷史文化名城”為句子主干，把其

35、他的特點(diǎn)作為定語添加進(jìn)去，就組成一個(gè)完整的單句。 20．(1)城鄉(xiāng)居民收入增加和對未來生活的樂觀度成正比。(或：城鄉(xiāng)居民收入越高，對未來生活越有信心。) (2)城鄉(xiāng)居民收入增加和對未來生活的悲觀度成反比。(或：城鄉(xiāng)居民收入越低，對未來生活悲觀的人比例越高。) 解析　這種主要使用對比手法的圖文轉(zhuǎn)換題概括時(shí)常使用的句式有兩種：一種是“……和……成正比(反比)”，另外一種是“……越……，……越……”。 21．自主招生成為高校招生錄取的形式之一，高考不再是高校錄取的惟一渠道。 解析　全面仔細(xì)地審讀漫畫是解答漫畫題的關(guān)鍵。我們從漫畫中提取出四個(gè)關(guān)鍵詞：自主招生、兩個(gè)大學(xué)的路標(biāo)、分叉的道路、高

36、考。要圍繞這四個(gè)關(guān)鍵詞進(jìn)行分析概括。如果重視“自主招生”這一關(guān)鍵詞，容易答出“自主招生成為高校招生錄取的形式之一”，而忽視“高考”這個(gè)關(guān)鍵詞，則答不出“高考不再是高校錄取的惟一渠道”。 22．①LOGO的造型，是“南宋”二字的篆體變形；②通過規(guī)則有序的線條，詮釋這條具有深厚歷史文化底蘊(yùn)和濃郁生活氣息的“御街”的空間格局；③整個(gè)LOGO采用了古印璽的表現(xiàn)形式，頗具歷史滄桑感；④LOGO右邊的“南宋御街”四字采用宋體字，這與這條古街獨(dú)特的歷史內(nèi)涵(源于宋朝)保持了一致；⑤最右側(cè)有南宋御街的英文書寫和標(biāo)語“生活品質(zhì)第一街”，反映開放的國際性和街區(qū)的定位。(說出兩點(diǎn)即可) 解析　本題考查“圖文轉(zhuǎn)換”及“擴(kuò)展語句”的能力。解答本題應(yīng)先點(diǎn)明構(gòu)圖特點(diǎn)，然后講明寓意與內(nèi)涵：一是構(gòu)圖造型；二是構(gòu)圖與“南宋御街”的內(nèi)在聯(lián)系，即相似點(diǎn)；三是明晰其LOGO(標(biāo)識)意義。