（課標(biāo)專用 A版）高考語文 專題十二 文學(xué)類文本閱讀 小說試題-人教版高三語文試題

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1、專題十二　文學(xué)類文本閱讀·小說 挖命題 【考情探究】 考點(diǎn) 內(nèi)容 要求 考題示例 預(yù)測熱度 分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題 前者要求考生從小說的情節(jié)出發(fā),理清情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò),從而把握作品的整體結(jié)構(gòu)特點(diǎn);后者要求考生從小說所述具體內(nèi)容出發(fā),結(jié)合作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖,用精練的語言概括出作品的要旨 C級 2018課標(biāo)全國Ⅰ,6 ★★★★★ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法 要求考生能從體裁的特點(diǎn)出發(fā),準(zhǔn)確把握作者是如何通過情節(jié)的敘述、環(huán)境的描寫、人物形象的塑造來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí),表達(dá)思想感情的,同時(shí)分析在這一過程中作者使用的各種藝術(shù)手法,并簡要闡述這些藝術(shù)手法在表情達(dá)意上的作

2、用 C級 2017課標(biāo)全國Ⅰ,4 ★★★★☆ 體會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) 要求考生從語言角度鑒賞作品,體會(huì)作品中關(guān)鍵性語句的豐富含意,品評作品語言的藝術(shù)表現(xiàn)力 D級 2018課標(biāo)全國Ⅱ,6 ★★★★★ 鑒賞作品的文學(xué)形象,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 要求考生把握作品中的形象特征,尤其是人物形象的特征和意義,從思想性與藝術(shù)性統(tǒng)一的角度,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力 D級 2016課標(biāo)全國Ⅲ,11(3) ★★★★★ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 要求考生從時(shí)代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、語言表達(dá)等“角度”以及作品的意義、價(jià)值、審美等“層面”切入,

3、挖掘出作品的深層內(nèi)涵,發(fā)現(xiàn)作品中再現(xiàn)的本民族的心理傾向和以人為本的精神特質(zhì) F級 2015課標(biāo)全國Ⅱ,11(4) ★★★★☆ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖 要求考生回溯作者的創(chuàng)作背景,探究作品與作者所處的時(shí)代、環(huán)境的關(guān)系,進(jìn)而結(jié)合作者的個(gè)人經(jīng)歷,探究作者力圖通過作品傳達(dá)出的思想感情以及寄寓于作品中的愿景 F級 2014課標(biāo)全國Ⅰ,11(4) ★★★☆☆ 對作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀 要求考生根據(jù)題目要求,涵泳文本,自主理解和體驗(yàn)文本表達(dá)的思想情感,說出自己獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解 F級 2016課標(biāo)全國Ⅲ, 11(4) ★★★★☆ 分析解讀 　　從文

4、學(xué)體裁上看,2018年課標(biāo)全國卷的三套卷子都考查了小說,2017年課標(biāo)全國三套卷子,卷I考查的是小說,由此來看近兩年的高考備考對小說閱讀要多加關(guān)注。從命題角度看,課標(biāo)全國卷題型穩(wěn)定,分析形象、分析體裁特征和探究是考查的重點(diǎn)。從具體試題看,往往具有“兼容性”,也就是說有些考題不是專門針對某一考點(diǎn),而是兼及多個(gè)考點(diǎn)。從命題形式看,課標(biāo)全國卷2016年及以前小說命題都是設(shè)置4道小題,1道“5選2”的多項(xiàng)選擇題,3道簡答題,總分值25分;2017年小說閱讀,設(shè)置1道選擇題(4選1),2道簡答題,總分值14分;2018年小說閱讀,設(shè)置1道選擇題(4選1),2道簡答題,總分值15分,試題難度有所降低。

5、 【真題典例】 (2018課標(biāo)全國Ⅰ,4—6)閱讀下面的文字,完成后面題目。(15分) 趙一曼女士 阿 成 偽滿時(shí)期的哈爾濱市立醫(yī)院,如今仍是醫(yī)院。后來得知趙一曼女士曾在這里住過院,我便翻閱了她的一些資料。 趙一曼女士,是一個(gè)略顯瘦秀且成熟的女性。在她身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻,在任何地方,你都能看出她有別于他人的風(fēng)度。 趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著“火烤胸前暖,風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲”……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶。

6、 趙一曼女士單獨(dú)一間病房,由警察晝夜看守。 白色的小柜上有一個(gè)玻璃花瓶,里面插著丁香花。趙一曼女士喜歡丁香花。這束丁香花,是女護(hù)士韓勇義折來擺放在那里的。聽說,丁香花現(xiàn)在已經(jīng)成為這座城市的“市花”了。 她是在山區(qū)中了日軍的子彈后被捕的。濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價(jià)值的回答,他覺得很沒面子。 大野泰治在向上司呈送的審訊報(bào)告上寫道: 　　趙一曼是中國共產(chǎn)黨珠河縣委委員,在該黨工作上有與趙尚志同等的權(quán)力。她是北滿共產(chǎn)黨的重要干部,通過對此人的嚴(yán)厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系。 1936年初,趙一曼女士以假名“王氏”被送到醫(yī)院監(jiān)禁治療。 《濱江省

7、警務(wù)廳關(guān)于趙一曼的情況》扼要地介紹了趙一曼女士從市立醫(yī)院逃走和被害的情況。 趙一曼女士是在6月28日逃走的。夜里,看守董憲勛在他叔叔的協(xié)助下,將趙一曼抬出醫(yī)院的后門。一輛雇好的出租車已等在那里。幾個(gè)人上了車,車立刻就開走了。出租車開到文廟屠宰場的后面,韓勇義早就等候在那里,扶著趙一曼女士上了雇好的轎子,大家立刻向賓縣方向逃去。 趙一曼女士住院期間,發(fā)現(xiàn)警士董憲勛似乎可以爭取。經(jīng)過一段時(shí)間的觀察、分析,她覺得有把握去試一試。 她躺在病床上,和藹地問董警士:“董先生,您一個(gè)月的薪俸是多少?” 董警士顯得有些忸怩,“十多塊錢吧……” 趙一曼女士遺憾地笑了,說:“真沒有想到,薪俸會(huì)這樣少。”

8、 董警士更加忸怩了。 趙一曼女士神情端莊地說:“七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?” 董警士無法再正視這位成熟女性的眼睛了,只是哆哆嗦嗦給自己點(diǎn)了一顆煙。 此后,趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風(fēng)光,飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上。董警士對這些紙片很有興趣,以為這是趙一曼女士記述的一些資料,并不知道是專門寫給他看的?？戳诉@些記述,董警士非常向往“山區(qū)生活”,愿意救趙一曼女士出去,和她一道上山。 趙一曼女士對董警士的爭取,共用了20天時(shí)間。 對女護(hù)士韓勇義,趙一曼女士采取的則是“女人對女人”

9、的攻心術(shù)。 半年多的相處,使韓勇義對趙一曼女士十分信賴。她講述了自己幼年喪母、戀愛不幸、工作受欺負(fù)等等。趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生活,有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的。 韓護(hù)士真誠地問:“如果中國實(shí)現(xiàn)了共產(chǎn)主義,我應(yīng)當(dāng)是什么樣的地位呢?” 趙一曼女士說:“你到了山區(qū),一切都能明白了。” 南崗警察署在趙一曼女士逃走后,馬上開車去追。 追到阿什河以東20多公里的地方,發(fā)現(xiàn)了趙一曼、韓勇義、董憲勛及他的叔父,將他們逮捕。 　　隨文助讀 我怎樣說英雄 ——趙萍解讀《趙一曼女士》 阿成小說《趙一曼女士》與大多數(shù)傳統(tǒng)小說有所不同,作者在文章開頭并沒有直接引

10、出趙一曼女士,而是由第一人稱“我”展開敘事,以“我”的視角展開趙一曼女士的故事,以“我”的口吻講述趙一曼女士的故事。 在這里,作者阿成將自己想象成故事中的一個(gè)角色,讓自己不僅可以參與到事件過程中,又可以離開作品環(huán)境面向讀者進(jìn)行描述,使讀者身臨其境,感同身受。阿成作為敘事者的視角不受角色身份的限制,可以敘述角色本身所不知道的內(nèi)容,增加了文章的真實(shí)性。 文章開頭講“我”得知趙一曼女士曾住過這家醫(yī)院,想了解趙一曼女士的故事并把這些故事講述給讀者。 阿成眼中的趙一曼是一個(gè)略顯秀氣且成熟的中國女性,她的身上具有不俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻,有別于他人的風(fēng)度。大野泰治認(rèn)為自己抓到了抗日聯(lián)軍中一位了

11、不起的大人物,對她進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問。阿成眼中的趙一曼還是一位善于表達(dá),又善于捉摸對方心理的聰明女人。在住院期間,趙一曼女士僅僅用了二十天就把董警士爭取過來,又很細(xì)致和謹(jǐn)慎地與韓護(hù)士建立了良好的關(guān)系,阿成通過這些事件清晰直接地表達(dá)了自己對這位共產(chǎn)黨員的敬佩和喜愛,暗含了對趙一曼革命精神的敬仰,表現(xiàn)出趙一曼女士的英雄形象,讓趙一曼的事跡有血有肉,也讓讀者備受感動(dòng)。 文章的結(jié)尾,阿成將小說中的視角又轉(zhuǎn)為“我”的視角,讓人印象深刻,特別是“我”和那位老人在趙一曼女士的紀(jì)念碑前的對話。后面又提到了趙一曼女士給孩子留下的遺書,體現(xiàn)了一個(gè)母親對孩子的殷切期望。 距離趙一曼女士英雄就義已經(jīng)很多年了,我想,現(xiàn)

12、在許多人似乎不太了解中國歷史上出現(xiàn)過這樣一位剛毅、頑強(qiáng)的抗日女英雄。她是一位真正的女戰(zhàn)士、革命者。 趙一曼女士淡淡地笑了。 趙一曼女士是在珠河縣被日本憲兵槍殺的。 那個(gè)地方我去過,有一座紀(jì)念碑。環(huán)境十分幽靜,周圍種植著一些松樹。 我去的時(shí)候,在那里遇到一位年邁的老人。他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。 趙一曼被槍殺前,寫了一份遺書: 寧兒: 母親對于你沒有能盡到教育的責(zé)任,實(shí)在是遺憾的事情。 母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭,今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了。 母親和你在生前是永久沒有再見的機(jī)會(huì)了。希望你,寧兒啊!趕快成人,來安慰你地下的母親!我最親愛的孩子啊!

13、母親不用千言萬語來教育你,就用實(shí)行來教育你。 在你長大成人之后,希望不要忘記你的母親是為國而犧牲的! 一九三六年八月二日 (有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.小說以“趙一曼女士”為題,不同于以往烈士、同志、英雄等慣常用法,稱謂的陌生化既表達(dá)了對主人公的尊敬之意,又引起了讀者的注意。 B.“通過對此人的嚴(yán)厲審訊,有可能澄清中共與蘇聯(lián)的關(guān)系”,這既是大野泰治向上級提出的建議,也暗示他已從趙一曼那里得到有價(jià)值的回答。 C.“他指著石碑說,趙一曼?我說,對,趙一曼。”兩個(gè)陌生人之間有意無意的搭訕,看似閑筆,實(shí)則很有用心,說明

14、趙一曼仍活在人們的記憶里。 D.醫(yī)院是“我”與趙一曼的連接點(diǎn),小說由此切入主人公監(jiān)禁期間鮮為人知的特殊生活經(jīng)歷,在跨越時(shí)空的精神對話中再現(xiàn)了趙一曼的英雄本色。 答案　B 解析　本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力?！鞍凳舅褟内w一曼那里得到有價(jià)值的回答”表述錯(cuò)誤。原文說:“濱江省警務(wù)廳的大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價(jià)值的回答,他覺得很沒面子?！? 　　核心考點(diǎn):本題考查對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。 審題關(guān)鍵:1.明確題干要求選“不正確的一項(xiàng)”;2.讀懂題干內(nèi)容,注意“相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色”的描述。 解題方法:1.此類題的綜合性較強(qiáng),有的選項(xiàng)針

15、對全篇,有的選項(xiàng)針對局部,但總體來說,把握作品的內(nèi)容和思想情感是解題的關(guān)鍵。具體作答時(shí),首先應(yīng)根據(jù)選項(xiàng)內(nèi)容找準(zhǔn)信息區(qū)間,然后將選項(xiàng)的表述與原文進(jìn)行比照,從而判斷選項(xiàng)的正誤。 2.錯(cuò)誤選項(xiàng)往往是對錯(cuò)各半,或者在整體表述正確的同時(shí)存在一些瑕疵,這些小錯(cuò)誤往往比較具體,常常體現(xiàn)在一句話或一個(gè)詞上?？忌朴趯⑦x項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行劃分,最好將其分為兩三個(gè)信息點(diǎn),然后按信息點(diǎn)逐步縮小范圍,抓住關(guān)鍵詞細(xì)加比對。 易錯(cuò)警示:1.不能正確辨識題干與原文的細(xì)微區(qū)別;2.不能關(guān)注題干的要求,不知曉句子所要表達(dá)的重點(diǎn)。 命題規(guī)律:1.題干一般表述為“對……相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞”;2.以選擇題的形式出現(xiàn),要求選

16、出不正確的一項(xiàng)。 能力要求:快速閱讀的能力,準(zhǔn)確理解的能力。 命題技巧:1.從全文角度設(shè)置選項(xiàng);2.四個(gè)選項(xiàng)在原文中有先后順序;3.設(shè)錯(cuò)點(diǎn)常為鑒賞過當(dāng)或無中生有。 　　2.小說中說趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”,請結(jié)合作品簡要分析。(6分) 答:? ? 答案?、傥娜说臍赓|(zhì):喜歡丁香花,情趣不俗;時(shí)常深情、甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活,文雅浪漫;用大義與真情感化青年,智慧過人。②軍人的冷峻:遭嚴(yán)刑拷打而不屈服,意志堅(jiān)定;笑對即將到來的死亡,從容淡定;充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn)。 解析　本題考查賞析人物形象的能力。本題應(yīng)從“拔俗的文人氣質(zhì)”和“職業(yè)軍人的冷峻”兩個(gè)方面來回

17、答。從“趙一曼女士喜歡丁香花”可以看出她情趣不俗;從“趙一曼女士率領(lǐng)的抗聯(lián)活動(dòng)在小興安嶺的崇山峻嶺中,那兒能夠聽到來自坡鎮(zhèn)的鐘聲。冬夜里,鐘聲會(huì)傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。鐘聲里,抗聯(lián)的兵士在森林里烤火,烤野味兒,或者唱著‘火烤胸前暖,風(fēng)吹背后寒……戰(zhàn)士們喲’……這些都給躺在病床上的趙一曼女士留下清晰回憶”可以看出她文雅浪漫;從“趙一曼女士神情端莊地說:‘七尺男兒,為著區(qū)區(qū)十幾塊錢,甘為日本人役使,不是太愚蠢了嗎?’”“趙一曼女士經(jīng)常與董警士聊抗聯(lián)的戰(zhàn)斗和生活,聊小興安嶺的風(fēng)光,飛鳥走獸。她用通俗的、有吸引力的小說體記述日軍侵略東北的罪行,寫在包藥的紙上”“趙一曼女士向她講述自己和其他女戰(zhàn)士在抗日隊(duì)伍中的生

18、活,有趣的、歡樂的生活。語調(diào)是深情的、甜蜜的”,可以看出她用大義與真情感化青年,智慧過人。從“大野泰治對趙一曼女士進(jìn)行了嚴(yán)刑拷問,始終沒有得到有價(jià)值的回答”,可以看出她遭嚴(yán)刑拷打而不屈服,意志堅(jiān)定;從趙一曼女士在逃走途中被逮捕時(shí)“淡淡地笑了”可以看出她笑對即將到來的死亡,從容淡定;從趙一曼女士寫給孩子的遺書中,可以看出她充滿母愛又不忘大義,理智沉穩(wěn)。 　　核心考點(diǎn):本題考查賞析人物形象的能力。 審題關(guān)鍵:1.明確題干問的是誰——趙一曼;2.讀懂題干內(nèi)容,注意題干中的關(guān)鍵詞“拔俗”和“冷峻”的內(nèi)涵。 解題方法:1.確定答題方向: (1)拔俗的文人氣質(zhì);(2)職業(yè)軍人的冷峻。 2.找準(zhǔn)相

19、應(yīng)的答題區(qū)間,扣住作品闡述的事例提煉作答。 易錯(cuò)警示:1.作答信息不全,提煉不準(zhǔn);2.不能關(guān)注題干的要求,不知曉句子所要表達(dá)的重點(diǎn)。 命題規(guī)律:1.分值通常為6分;2.一般以簡答題的形式出現(xiàn)。 能力要求:快速閱讀的能力,準(zhǔn)確理解的能力。 命題技巧:從小說的三要素入手,抓住人物塑造的方法,但答題時(shí)必須聯(lián)系其他要素。 　　3.小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插,這種敘述方式有哪些好處?請結(jié)合作品簡要分析。(6分) 答:? ? 答案?、偌饶鼙憩F(xiàn)當(dāng)代人對趙一曼女士的尊敬之情,又能表現(xiàn)趙一曼精神的當(dāng)下意義,使主題內(nèi)蘊(yùn)更深刻;②可以拉開時(shí)間距離,更加全面地認(rèn)識英雄,使人物形象更加立體

20、;③靈活使用文獻(xiàn)檔案,與小說敘述相互印證,使藝術(shù)描寫更真實(shí)。 解析　本題考查賞析小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)的能力。本題應(yīng)從主題表達(dá)、人物塑造、讀者感受等角度進(jìn)行分析。小說中歷史與現(xiàn)實(shí)交織穿插,從主題表達(dá)的角度看,能體現(xiàn)趙一曼精神在當(dāng)下所具有的積極意義;從人物塑造的角度看,以現(xiàn)實(shí)的眼光觀照歷史,有利于全方位地了解歷史人物,更能凸顯人物性格及精神;從讀者感受的角度看,小說以這種方式敘述更有真實(shí)感,使人印象深刻。 　　核心考點(diǎn):本題考查賞析小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)的能力。 審題關(guān)鍵:1.明確題干考查的是結(jié)構(gòu)藝術(shù)的哪方面——敘述方式;2.讀懂題干內(nèi)容,注意題干中的關(guān)鍵詞“哪些好處”。 解題方法: 1.明確插敘的概

21、念:在敘述主要事件的過程中,根據(jù)表達(dá)的需要,暫時(shí)中斷主線而插入另外一些與中心事件有關(guān)的內(nèi)容。 2.熟知插敘的作用:①對主要情節(jié)或中心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明,使情節(jié)更完整,結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密,內(nèi)容更充實(shí);②襯托中心人物,深化文章主題。 3.找準(zhǔn)相應(yīng)的答題區(qū)間,扣住文本語句含意整理作答。 易錯(cuò)警示:1.作答信息不全,提煉不準(zhǔn);2.不能關(guān)注題干的要求,不知曉句子所要表達(dá)的重點(diǎn)。 命題規(guī)律:1.分值通常為6分;2.一般以簡答題的形式出現(xiàn)。 能力要求:快速閱讀的能力,準(zhǔn)確理解的能力。 命題技巧:從小說的整體謀篇布局入手,緊扣文章體裁,凸顯文體特征。 破考點(diǎn) 【考點(diǎn)集訓(xùn)】 一

22、、(2018課標(biāo)全國Ⅱ,4—6)閱讀下面的文字,完成后面題目。(15分) 有聲電影 老 舍 二姐還沒看過有聲電影?？墒撬呀?jīng)有了一種理論。在沒看見以前,先來一套說法,不獨(dú)二姐如此。此之謂“知之為知之,不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機(jī)嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當(dāng)電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時(shí)候,臺(tái)下鼓掌特別發(fā)狂,以成其“有聲”。她確信這個(gè),所以根本不想去看。 但據(jù)說有聲電影是有說有笑而且有歌,她才想開開眼。恰巧打牌贏了錢,于是大請客。二姥姥三舅媽,四姨,小禿,小順,四狗子,都在被請之列。 大家決定看午后兩點(diǎn)半那一場,所以十二點(diǎn)動(dòng)身也就行了。 到了十二點(diǎn)

23、三刻誰也沒動(dòng)身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘;確是不容易找,因?yàn)檠坨R在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子,翻了四只箱子也沒找到,結(jié)果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘,總算順當(dāng)。 出發(fā)了。走到巷口,一點(diǎn)名,小禿沒影了。折回家里,找了半點(diǎn)多鐘,沒找著。大家決定不看電影了,找小禿更重要。把新衣裳全脫了,分頭去找小禿。正在這個(gè)當(dāng)兒,小禿回來了;原來他是跑在前面,而折回來找她們。好吧,再穿好衣裳走吧,反正巷外有的是洋車,耽誤不了。 二姥姥給車價(jià)還按著老規(guī)矩,多一個(gè)銅子不給。這幾年了,她不大出門,所以現(xiàn)在拉車的三毛兩毛向她要,不是車價(jià)高了,是欺侮她年老走不動(dòng)。她偏要走一個(gè)給他們瞧瞧。她確是有志向

24、前邁步,不過腳是向前向后,連她自己也不準(zhǔn)知道。四姨倒是能走,可惜為看電影特意換上高底鞋,似乎非扶著點(diǎn)什么不敢抬腳,她過去攙著二姥姥。要是跌倒的話,這二位一定是一齊倒下。 三點(diǎn)一刻到了電影院,電影已經(jīng)開映。這當(dāng)然是電影院不對;二姐實(shí)在覺得有罵一頓街的必要,可是沒罵出來,她有時(shí)候也很能“文明”一氣。 既來之則安之,打了票。一進(jìn)門,小順便不干了,黑的地方有紅眼鬼,無論如何不能進(jìn)去。二姥姥一看里面黑洞洞,以為天已經(jīng)黑了,想起來睡覺的舒服;她主張帶小順回家。誰不知道二姥姥已經(jīng)是土埋了半截的人,不看回有聲電影,將來見閻王的時(shí)候要是盤問這一層呢?大家開了家庭會(huì)議。不行,二姥姥是不能走的。至于小順,買幾塊

25、糖好了,吃糖自然便看不見紅眼鬼了。事情便這樣解決了。四姨攙著二姥姥,三舅媽拉著小順,二姐招呼著小禿和四狗子?？醋倪^來招待,可是大家各自為政地找座兒,忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒。直落得二姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗。觀眾們?nèi)丝措娪?一齊惡聲地“吃——”,但是壓不下去二姐的指揮口令。二姐在公共場所說話特別響亮,要不怎樣是“外場”人呢。 直到看座的電筒中的電已使凈,大家才一狠心找到了座。不過,總不能忘了謙恭呀,況且是在公共場所。二姥姥年高有德,當(dāng)然往里坐?？墒撬囊淌枪媚棠萄?而二姐是姐姐兼主人;而三舅媽到底是媳婦;而小順子

26、等是孩子;一部倫理從何處說起?大家打架似的推讓,把前后左右的觀眾都感化得直叫老天爺。好容易一齊坐下,可是糖還沒買呢!二姐喊賣糖的,真喊得有勁,連賣票的都進(jìn)來了,以為是賣糖的殺了人。 糖買過了,二姥姥想起一樁大事——還沒咳嗽呢。二姥姥一陣咳嗽,惹起二姐的孝心,與四姨三舅媽說起二姥姥的后事來。老人家像二姥姥這樣的,是不怕兒女當(dāng)面講論自己的后事,而且樂意參加些意見,如“別的都是小事,我就是要個(gè)金九連環(huán)。也別忘了糊一對童兒!”這一說起來,還有完嗎?說也奇怪,越是在戲館電影場里,家事越顯著復(fù)雜。大家剛說到熱鬧的地方,忽,電燈亮了,人們?nèi)庾?。二姐喊賣瓜子的;說起家務(wù)要不吃瓜子便不夠派兒。看座的過來了

27、,“這場完了,晚場八點(diǎn)才開呢。” 只好走吧。一直到二姥姥睡了覺,二姐才想起問:“有聲電影到底怎么說來著?”三舅媽想了想:“管它呢,反正我沒聽見?！边€是四姨細(xì)心,說看見一個(gè)洋鬼子吸煙,還從鼻子里冒煙呢,“鼻子冒煙,和真的一樣,你就說!”大家都贊嘆不已。 (有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.小說塑造了市井婦女的群像,同時(shí)對其中人物也分別作了較為精細(xì)的刻畫,如“外場”人二姐、“特意換上高底鞋”的四姨、“不大出門”的二姥姥。 B.在公共場所電影院觀看具有私密性的“電人巨吻”并發(fā)狂鼓掌,或是在這一場合大談家事而心安理得,都是作者眼中當(dāng)時(shí)社

28、會(huì)生活的怪現(xiàn)象。 C.小說開頭部分寫二姐等人對有聲電影無知,結(jié)尾寫大家對有聲電影“贊嘆不已”,較為完整地描寫了普通市民令人啼笑皆非的思想意識轉(zhuǎn)變過程。 D.小說標(biāo)題為“有聲電影”,既是指有聲電影這一新奇事物,也可指二姐等人在電影院里一系列“有聲”的喧嘩表現(xiàn),可謂一語雙關(guān)。 2.請結(jié)合二姐等人看有聲電影的經(jīng)過,簡要分析小說所揭示的市民面對新奇事物的具體心態(tài)。(6分) 答:? 3.小說運(yùn)用多種手法以取得語言的幽默效果,請從文中舉出三處手法不同的例子,并簡要分析。(6分) 答:? ? 一、 1.答案　C 2.答案?、賹Υ缕媸挛?還沒親見就先有說法,“不知為知之”,揭示出二姐等人

29、傲慢無知的自大;②聽說有聲電影真有新奇之處,就想“開開眼”,是一種從眾、趨新的心態(tài);③到了電影院后也不真的看電影,不愿對新奇事物進(jìn)一步了解探究,實(shí)質(zhì)上是一種固步自封的心態(tài);④對有聲電影胡亂作出“共識”評價(jià),隱含的是二姐等人面對新奇事物時(shí)無所適從的焦慮不安。 3.答案?、偃纭爸疄橹?不知為知之”,或“一部倫理從何處說起”,借用并改換了經(jīng)典語句,以造成幽默效果;②如出門時(shí)二姥姥找眼鏡、三舅媽找鈕子、四狗子洗臉,同一行為模式重復(fù)多次,產(chǎn)生喜劇效果;③如“既來之則安之,打了票”,或“忽前忽后,忽左忽右,離而復(fù)散,分而復(fù)合,主張不一,而又愿坐在一塊兒”,將書面語與口語混搭,莊諧并出;④如“直落得二

30、姐口干舌燥,二姥姥連喘帶嗽,四狗子咆哮如雷,看座的滿頭是汗”,使用了排比手法描寫人物窘態(tài),帶有打油詩的詼諧意味;⑤如二姐等人打架似的推讓座位,“把前后左右的觀眾都感化得直喊叫老天爺”,把抱怨說成“感化”,反話正說,既諷刺又幽默;⑥如二姐喊叫賣糖的,聲音之大令人“以為是賣糖的殺了人”,這種夸張令人忍俊不禁。 二、(2018課標(biāo)全國Ⅲ,4—6)閱讀下面的文字,完成后面題目。(15分) 微紀(jì)元(節(jié)選) 劉慈欣 先行者知道,他現(xiàn)在是全宇宙中唯一的一個(gè)人了。 那事已經(jīng)發(fā)生過了。 其實(shí),在他啟程時(shí)人類已經(jīng)知道那事要發(fā)生了。人類發(fā)射了一艘恒星際飛船,在周圍100光年以內(nèi)尋找?guī)в锌梢泼裥行堑暮阈恰?/p>

31、宇航員被稱為先行者。 飛船航行了23年時(shí)間,由于速度接近光速,地球時(shí)間已過去了兩萬五千年。 飛船繼續(xù)飛向太陽系深處。先行者沒再關(guān)注別的行星,徑直飛回地球。啊,我的藍(lán)色水晶球……先行者閉起雙眼默禱著,過了很長時(shí)間,才強(qiáng)迫自己睜開雙眼。 他看到了一個(gè)黑白相間的地球。 黑色的是熔化后又凝結(jié)的巖石,白色的是蒸發(fā)后又凍結(jié)的海洋。 飛船進(jìn)入低軌道,從黑色的大陸和白色的海洋上空緩緩越過,先行者沒有看到任何遺跡,一切都熔化了,文明已成過眼煙云。 這時(shí),飛船收到了從地面發(fā)來的一束視頻信號,顯示在屏幕上。 先行者看到了一個(gè)城市的圖像:先看到如林的細(xì)長的高樓群,鏡頭降下去,出現(xiàn)了一個(gè)廣場,廣場上一片人

32、海,所有的人都在仰望天空。鏡頭最后停在廣場正中的平臺(tái)上,那兒站著一個(gè)漂亮姑娘,好像只有十幾歲。她在屏幕上沖著先行者揮手,嬌滴滴地喊:“喂,我們看到你了!你是先行者?” 在旅途的最后幾年,先行者的大部分時(shí)間是在虛擬現(xiàn)實(shí)的游戲中度過的。在游戲里,計(jì)算機(jī)接收玩者的大腦信號,構(gòu)筑一個(gè)三維畫面,畫面中的人和物還可根據(jù)玩者的思想做出有限的互動(dòng)。先行者曾在寂寞中構(gòu)筑過從家庭到王國的無數(shù)個(gè)虛擬世界,所以現(xiàn)在他一眼就看出這是一幅這樣的畫面,可能來自大災(zāi)難前遺留下來的某種自動(dòng)裝置。 “那么,現(xiàn)在還有人活著嗎?”先行者問。 “您這樣的人嗎?”姑娘天真地反問。 “當(dāng)然是我這樣的真人,不是你這樣的虛擬人?！?

33、姑娘兩只小手在胸前絞著,“您是最后一個(gè)這樣的人了,如果不克隆的話……嗚嗚……”姑娘捂著臉哭起來。 先行者的心如沉海底。 “您怎么不問我是誰呢?”姑娘抬頭仰望著他,又恢復(fù)了那副天真神色,好像轉(zhuǎn)眼就忘了剛才的悲傷。 “我沒興趣?！? 姑娘嬌滴滴地大喊:“我是地球領(lǐng)袖啊!” 先行者不想再玩這種無聊的游戲了,他起身要走。 “您怎么這樣!全城人民都在這兒迎接您,前輩,您不要不理我們啊!” 先行者想起了什么,轉(zhuǎn)過身來問:“人類還留下了什么?” “照我們的指引著陸,您就會(huì)知道!” 先行者進(jìn)入了著陸艙,在那束信息波的指引下開始著陸。 他戴著一副視頻眼鏡,可以從其中一個(gè)鏡片上看到信息波傳來的畫

34、面。畫面上,那姑娘唱起歌來: 啊,尊敬的使者,你來自宏紀(jì)元! 偉大的宏紀(jì)元, 美麗的宏紀(jì)元, 你是烈火中消逝的夢…… 人海沸騰起來,所有人都大聲合唱:“宏紀(jì)元,宏紀(jì)元……” 先行者實(shí)在受不了了,他把聲音和圖像一起關(guān)掉。但過了一會(huì)兒,當(dāng)感覺到著陸艙接觸地面的震動(dòng)時(shí),他產(chǎn)生了一個(gè)幻覺:也許真的降落在一個(gè)高空看不清楚的城市了?他走出著陸艙,站在那一望無際的黑色荒原上時(shí),幻覺消失,失望使他渾身冰冷。 先行者打開面罩,一股寒氣撲面而來,空氣很稀薄,但能維持人的呼吸。氣溫在攝氏零下40度左右。天空呈一種大災(zāi)難前黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色。腳下是剛凝結(jié)了兩千年左右的大地,到處可見巖漿流動(dòng)的波紋形狀,

35、地面雖已開始風(fēng)化,仍然很硬,土壤很難見到。這片帶波紋的大地伸向天邊,其間有一些小小的丘陵。 先行者看到了信息波的發(fā)射源。一個(gè)鑲在巖石中的透明半球護(hù)面,直徑大約有一米,下面似乎扣著一片很復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。他注意到遠(yuǎn)處還有幾個(gè)這樣的透明半球,像地面上的幾個(gè)大水泡,反射著陽光。 先行者又打開了畫面,虛擬世界中,那個(gè)小騙子仍在忘情地唱著,廣場上所有的人都在歡呼。 先行者麻木地站著,深藍(lán)色的蒼穹中,明亮的太陽和晶瑩的星星在閃耀,整個(gè)宇宙圍繞著他——最后一個(gè)人類。 孤獨(dú)像雪崩一樣埋住了他,他蹲下來捂住臉抽泣起來。 歌聲戛然而止,虛擬畫面中的所有人都關(guān)切地看著他,那姑娘嫣然一笑。 “您對人類就這么沒信

36、心嗎?” 這話中有一種東西使先行者渾身一震,他真的感覺到了什么,站起身來。他走近那個(gè)透明的半球,俯身向里面看。 那個(gè)城市不是虛擬的,它就像兩萬五千年前人類的城市一樣真實(shí),它就在這個(gè)一米直徑的半球形透明玻璃罩中。 人類還在,文明還在。 “前輩,微紀(jì)元?dú)g迎您!” (有刪改) 1.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.當(dāng)城市圖像出現(xiàn)后,本文開頭部分營造出的沉郁氛圍變得較為輕快,這兩種氛圍的更替,給讀者帶來了一種奇幻的閱讀體驗(yàn)。 B.地球領(lǐng)袖是一位十幾歲的、天真的、嬌滴滴的漂亮姑娘,這一形象來自先行者的大腦信號,是他對人類美好記憶的一部分。 C.

37、先行者著陸后,看到天空是“黎明或黃昏時(shí)的深藍(lán)色”,孤獨(dú)的感覺是像被雪崩所埋,這都是以身心感受來寫先行者對過去地球的深刻眷念。 D.姑娘率眾在廣場等候、迎接先行者“前輩”,間接說明“微紀(jì)元”的人們繼承了以往的人類文明,科技水平已經(jīng)很高。 2.請簡要分析文中先行者的心理變化過程。(6分) 答:? ? 3.結(jié)合本文,談?wù)効苹眯≌f中“科學(xué)”與“幻想”的關(guān)系。(6分) 答:? ? 二、 1.答案　B 2.答案?、傧刃姓咧懼?已經(jīng)知道地球?yàn)?zāi)難的發(fā)生,一方面心存僥幸,一方面又深知連僥幸也不過是幻想,心情復(fù)雜糾結(jié);②著陸后親身感受到地球的荒涼,自認(rèn)是宇宙間最后一個(gè)人類,巨大的孤獨(dú)感和絕

38、望使他瀕臨崩潰;③意識到畫面有可能并非虛擬,感到震撼,重新燃起了希望。 3.答案　①科幻小說中的“科學(xué)”是“幻想”的基礎(chǔ)。本文情節(jié)的基本框架,即地球?yàn)?zāi)難及文明重生,就是在宇宙科學(xué)基礎(chǔ)上演繹的;而文中細(xì)節(jié)如宇宙飛船的星際航行、虛擬游戲、視頻眼鏡等,都已是或部分是科學(xué)事實(shí)。②科幻小說中的“幻想”雖然立足于“科學(xué)”,但更要突破具體科技的限制,充分發(fā)揮想象力,將人文關(guān)懷與科學(xué)意識融匯在一起。本文幻想出來的“宏紀(jì)元”與“微紀(jì)元”,有一定科學(xué)因素,主旨則是對人類文明的思考。 三、(2017課標(biāo)全國Ⅰ,4—6)閱讀下面的文字,完成后面題目。(14分) 天　囂 趙長天 風(fēng),像浪一樣,梗著頭向鋼架房沖

39、撞。鋼架房,便發(fā)瘧疾般地一陣陣戰(zhàn)栗、搖晃,像是隨時(shí)都要散架。 渴!難忍難挨的渴,使人的思想退化得十分簡單、十分原始。欲望,分解成最簡單的元素:水!只要有一杯水,哪怕半杯,不,一口也好哇! 空氣失去了氣體的性質(zhì),像液體,厚重而凝滯。粉塵,被風(fēng)化成的極細(xì)極小的砂粒,從昏天黑地的曠野鉆入小屋,在人的五臟六腑間自由遨游。它無情地和人體爭奪著僅有的一點(diǎn)水分。 他躺著,喉頭有梗阻感,他懷疑粉塵已經(jīng)在食道結(jié)成硬塊。會(huì)不會(huì)引起別的疾病,比如矽肺?但他懶得想下去。疾病的威脅,似乎已退得十分遙遠(yuǎn)。 他閉上眼,調(diào)整頭部姿勢,讓左耳朵不受任何阻礙,他左耳聽力比右耳強(qiáng)。 風(fēng)聲。絲毫沒有減弱的趨勢。 他仍然充

40、滿希望地傾聽。 基地首長一定牽掛著這支小試驗(yàn)隊(duì),但無能為力。遠(yuǎn)隔一百公里,運(yùn)水車不能出動(dòng),直升機(jī)無法起飛,在狂虐的大自然面前,人暫時(shí)還只能居于屈從的地位。 他不想再費(fèi)勁去聽了。目前最明智的,也許就是進(jìn)入半昏迷狀態(tài),減少消耗,最大限度地保存體力。 于是,這間屋子,便沉入無生命狀態(tài)…… 忽然,處于混沌狀態(tài)的他,像被雷電擊中,渾身一震。一種聲音!他轉(zhuǎn)過頭。他相信左耳的聽覺,沒錯(cuò),濾去風(fēng)聲、沙聲、鋼架呻吟聲、鐵皮震顫聲,還有一種雖然微弱,卻執(zhí)著,并帶節(jié)奏的敲擊聲。 “有人敲門!”他喊起來。 遭雷擊了,都遭雷擊了,一個(gè)個(gè)全從床上跳起,跌跌撞撞,竟全撲到門口。 真真切切,有人敲門。誰?當(dāng)然不

41、可能是運(yùn)水車,運(yùn)水車會(huì)撳喇叭。微弱的敲門聲已經(jīng)明白無誤地告訴大家:不是來救他們的天神,而是需要他們援救的弱者。 人的生命力,也許是最尖端的科研項(xiàng)目,遠(yuǎn)比上天的導(dǎo)彈玄秘。如果破門而入的是一隊(duì)救援大軍,屋里這幾個(gè)人準(zhǔn)興奮得癱倒在地。而此刻,個(gè)個(gè)都像喝足了人參湯。 “桌子上有資料沒有?當(dāng)心被風(fēng)卷出去!” “門別開得太大!” “找根棍子撐住!” 每個(gè)人都找到了合適的位置,擺好了下死力的姿勢。 他朝后看看。“開啦!”撤掉頂門棍,他慢慢移動(dòng)門閂。 門閂吱吱叫著,痛苦地撤離自己的崗位。當(dāng)門閂終于脫離了銷眼,那門,便呼地彈開來,緊接著,從門外滾進(jìn)灰撲撲一團(tuán)什么東西和打得臉生疼的沙礫石塊,屋里霎時(shí)

42、一片混亂,像回到神話中的史前狀態(tài)。 “快,關(guān)門!”他喊,卻喊不出聲。但不用喊,誰都調(diào)動(dòng)了每個(gè)細(xì)胞的力量。 門終于關(guān)上了。一伙人,都順門板滑到地上,癱成一堆稀泥。 誰也不作聲。誰也不想動(dòng)。直到桌上亮起一盞暗淡的馬燈,大家才記起滾進(jìn)來的那團(tuán)灰撲撲的東西。 是個(gè)人。馬燈就是這人點(diǎn)亮的。穿著氈袍,說著誰也聽不懂的蒙語。他知道別人聽不懂,所以不多說,便動(dòng)手解皮口袋。 西瓜!從皮口袋里滾出來的,竟是大西瓜!綠生生,油津津,像是剛從藤上摘下,有一只還帶著一片葉兒呢! 戈壁灘有好西瓜,西瓜能一直吃到冬天,這不稀罕。稀罕的是現(xiàn)在,當(dāng)一口水都成了奢侈品的時(shí)候,誰還敢想西瓜! 蒙古族同胞利索地剖開西瓜

43、。紅紅的汁水,順著刀把滴滴答答淌,饞人極了! 應(yīng)該是平生吃過的最甜最美的西瓜,但誰也說不出味來,誰都不知道,那幾塊西瓜是怎么落進(jìn)肚子里去的。 至于送瓜人是怎么沖破風(fēng)沙,奇跡般地來到這里,最終也沒弄清,因?yàn)檎l也聽不懂蒙語。只好讓它成為一個(gè)美好的謎,永久地留在記憶中。 (有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.小說開頭不僅形象地描寫了風(fēng)沙的狂暴,也細(xì)致具體地表現(xiàn)了人物的直覺印象與切身感受,烘托并渲染了“天囂”的恐怖氣氛。 B.被困隊(duì)員深陷絕境卻調(diào)動(dòng)起所有能量開門救助敲門人,送瓜人在被困隊(duì)員生死關(guān)頭奇跡般地出現(xiàn),這都說明生命奇跡無法解釋。

44、 C.小說善于運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)人物,開門前試驗(yàn)隊(duì)員一句“桌子上有資料沒有?當(dāng)心被風(fēng)卷出去”,就體現(xiàn)了科研工作者高度的責(zé)任意識。 D.試驗(yàn)隊(duì)被困隊(duì)員與素不相識的送瓜人之間的故事,不僅令人感動(dòng),還揭示出一個(gè)樸素而有意味的人生道理:幫助別人,也是幫助自己。 2.小說以“渴”為中心謀篇布局,這有什么好處?請簡要說明。(5分) 答:? ? 3.小說以一個(gè)沒有謎底的“美好的謎”結(jié)尾,這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請結(jié)合作品進(jìn)行分析。(6分) 答:? ? 三、 1.答案　B 2.答案?、偈∪ピS多不必要的敘述交代,使情節(jié)更簡潔;②集中描寫人物在特定環(huán)境下的狀態(tài)與感受,使主題更突出。 3.答案　

45、①小說人物“他”所知有限,這樣寫很真實(shí);②故事戛然而止,強(qiáng)化了小說的神秘氛圍;③打破讀者的心理預(yù)期,留下了更多想象回味的空間。 四、(2017河北石家莊二模,4—6)閱讀下面的文字,完成1—3題。(14分) 陽光路十七號 王虹蓮 新婚后不到一個(gè)月,他就出去打工了。他們山村的男人幾乎全出去謀活路了,山上的東西實(shí)在是不能養(yǎng)活他們。 她在家里種地,養(yǎng)豬,贍養(yǎng)老人,等待著他從遠(yuǎn)方寄來的信和錢。 每個(gè)月,他都會(huì)給家里寄來錢,或多或少。她似孩子一樣,跑到儲(chǔ)蓄所存起來,舍不得花掉一分錢。他們文化都不高,但寫封家書還是夠用的。他的字丑陋,可是她喜歡,那字里行間,滿是對她的牽掛和惦念。她也回信,羞澀

46、地表達(dá)著惦記。正是新婚,她的每一瓣心花里,全是那個(gè)黑黑瘦瘦的男子。 他的地址她早就背下來了——陽光路十七號。 陽光路,多好聽的名字。在那個(gè)繁華的大城市,這條路一定是鋪滿了金燦燦的陽光。何況,他在來信中說,陽光路是一條非常漂亮的路,碎石鋪就,綠蔭蔽日,那里條件相當(dāng)好,住的是有露臺(tái)的那種房子,雖然是打工,可并不覺得苦。 于是她的想象就更加完美,問,那陽臺(tái)上有杜鵑花嗎?有水仙花嗎?那圍墻上青藤爬滿了嗎?這種幻想讓她對外面的世界充滿了好感。所以,等待著陽光路十七號的來信成了她最大的快樂。 她喜歡聽他描述外面的世界,那些紅白相間的房子,那些穿著漂亮衣服的女孩子,那悠揚(yáng)的鋼琴聲;他還說起過麥當(dāng)勞,

47、說,什么時(shí)候你來,我?guī)闳コ浴? 但那年的春節(jié),他卻沒有回來。他說,公司組織去海南旅游,機(jī)會(huì)難得,還是明年再回去吧。她逢人便說,我們家男人去海南旅游了,公司組織的。好像公司是個(gè)很氣派的詞,好像海南是國外一樣。 存折上的錢越來越多了,她跟他說,明年你回來,我們一起蓋個(gè)新房子吧。他們在信上的計(jì)劃是那么美好,蓋個(gè)新房子,買幾只小豬崽,再種點(diǎn)玉米,生一個(gè)小孩子。想著想著,她就會(huì)甜蜜地笑。 他離開家快兩年了,她想他想得快發(fā)瘋了。于是她動(dòng)身去找他,想給他一個(gè)驚喜。坐了三天三夜的火車,她到達(dá)了那個(gè)城市。那真是一個(gè)美麗的大都市,她一下子就暈了,如果不是有警察幫助,她簡直分不清東南西北了。她把寫著“陽光路十

48、七號”的紙條遞給警察。警察說,很遠(yuǎn)的地方,在郊區(qū)呢,離城市還有兩個(gè)小時(shí)的車程。她呆住,以為聽錯(cuò)了,他明明說是在市中心啊。 坐了兩個(gè)小時(shí)的車,她又打聽這個(gè)地方,有人指給她說,再往前走,那邊蓋的簡陋房子就是! 她終于看到一塊破牌子上寫著——陽光路十七號。 那是一塊簡陋的木牌子,上面有水泥和白灰。她也看到了那些簡陋的房子,真是紅白相間,紅的磚,上面畫著白線。而剛才路過那些漂亮的小區(qū)時(shí),她也的確看到了帶露臺(tái)的房子,聽到了鋼琴聲,可那都是別人的快樂。 旁邊的人說,這片大樓快蓋完了,這片簡陋的房子也快拆除了,這幫農(nóng)民工也應(yīng)該回家了。他們在這兒干了快兩年了,為掙錢都舍不得回家,可春節(jié)時(shí)老板跑了,連路

49、費(fèi)都沒給他們留。 站在那片簡陋的房子前,她哭了。她沒有去找他,而是又坐三天三夜的火車回了家。 回家后她寫信給他:我想你了,回家吧。 一個(gè)月后,他帶著大包小包回了家,當(dāng)然,還帶著一份不再新鮮了的麥當(dāng)勞。她讓他吃,他說,你吃,我在外面總吃。她含著眼淚吃完那個(gè)叫漢堡的東西,然后說,不好吃,還不如紅薯粥好喝呢,怪不得你說吃膩了。 整整一夜,他給她講外面的世界,一直說陽光路十七號,她聽著,在黑暗中流下眼淚。最后,她握住他的手:因?yàn)橛心?那條路才叫陽光路。 她一直沒有說,她去過陽光路十七號。 那是她一個(gè)幸福而心酸的秘密。 (選自《中國青年》雜志,有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的

50、分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.小說第二段寫女主人公“等待著他從遠(yuǎn)方寄來的信和錢”,一方面體現(xiàn)了山村生活的艱辛,另一方面也凸顯了她對丈夫的牽掛和惦念。 B.小說結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),前有伏筆,后有照應(yīng)。如前文丈夫來信中寫到“有露臺(tái)的”房子、“鋼琴聲”,與后文寫到“她”遇到的真實(shí)情況形成了呼應(yīng)。 C.女主人公勤勞質(zhì)樸,看重愛情,她獨(dú)自在家勞作,并贍養(yǎng)老人;男主人公辛苦節(jié)儉,細(xì)心體貼,不斷寄錢回家,還用善意的謊言安慰妻子。 D.小說以小見大,透過一對小夫妻的經(jīng)歷,表達(dá)了對社會(huì)的批判;同時(shí)也寫出了社會(huì)底層小人物的命運(yùn),彰顯了他們平凡生活之中的人性美。 2.小說以“陽光路十七號”為題,有何

51、用意?請結(jié)合全文加以分析。(5分) 答:? ? ? ? 3.請?zhí)骄课恼陆Y(jié)尾畫線句的意蘊(yùn)。(6分) 答:? ? ? ? 四、 1.答案　D 2.答案?、俦玖x:“陽光路十七號”既是“他”打工的地址,又是“他”信中經(jīng)常提到的地點(diǎn)。 ②結(jié)構(gòu):小說的線索,作者圍繞“陽光路十七號”講述故事,使情節(jié)緊湊集中。 ③內(nèi)容:“陽光路十七號”的簡陋破敗和主人公心中的美好形成對比,預(yù)示著他們夫妻的生活雖然艱辛但充滿陽光,歌頌了美好的人性,凸顯了追求幸福的主題。 3.答案?、僬煞虼蚬さ牡胤綏l件極差,他生活艱苦,掙錢艱難,妻子心疼丈夫,所以她心酸。 ②丈夫怕妻子擔(dān)心才把那里描繪得非常美好,

52、才把生活說得非常愜意,丈夫如此體貼與關(guān)愛,讓妻子感到幸福。 ③妻子把去陽光路十七號后發(fā)現(xiàn)的真相藏在心里,不向丈夫透露,這是她的秘密。(意思對即可) 煉技法 【方法集訓(xùn)】 一、(2016課標(biāo)全國Ⅱ,11)閱讀下面的文字,完成后面題目。(25分) 戰(zhàn)　爭 [美]邁爾尼 1941年9月,我在倫敦被炸傷,住進(jìn)了醫(yī)院。我的軍旅生涯就此黯然結(jié)束。我對自己很失望,對這場戰(zhàn)爭也很失望。 一天深夜,我想給一位朋友打電話。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上,她當(dāng)時(shí)也正準(zhǔn)備跟別人通話。 “我是格羅斯文諾8829,”我聽見她對接線生說,“我要的是漢姆普斯特的號碼,你接錯(cuò)了,那個(gè)倒霉蛋并不想跟我

53、通話?！? “哦,我想是?！蔽颐Σ遄?。 她的聲音很柔和,也很清晰,我立刻喜歡上了它。我們相互致歉后,掛上了話筒?？墒莾煞昼姾?我又撥通了她的號碼,也許是命中注定我們要通話,我們在電話中交談了20多分鐘。 “你干嗎三更半夜找人說話呢?”她問。 我跟她說了原因,然后反問:“那么你呢?” 她說她老母親睡不好覺,她常常深夜打電話與她聊聊天。之后我們又談了談彼此正在讀的幾本書,還有這場戰(zhàn)爭。 最后我說:“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了?！? “是嗎?好了,就到這里吧,晚安。祝你做個(gè)好夢?！彼f。 第二天整整一天,我老在想昨晚的對話情形,想她的機(jī)智、大方、熱情和幽默感。當(dāng)然還有那悅耳的口音,

54、那么富有魅力,像樂曲一樣老在我的腦海里回旋。到了晚上,我簡直什么也看不進(jìn)。午夜時(shí),格羅斯文諾8829老在我腦海里閃現(xiàn)。我實(shí)在難以忍受,顫抖著撥了那個(gè)號碼。電話線彼端的鈴聲剛響,就馬上被人接起來。 “哈羅?” “是我,”我說,“真對不起,打擾你了,我們繼續(xù)談昨晚的話題,行嗎?” 沒說行還是不行,她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。不到兩分鐘,我們就相互開起玩笑,好像是多年的至交。這次我們談了45分鐘。午夜時(shí)光和相互的不認(rèn)識,打破了兩人初交時(shí)的拘謹(jǐn)。我提議彼此介紹一下各自的身份,可是她婉言謝絕了。她說這會(huì)把事情全弄糟,不過她留下了我的電話號碼。我一再許諾為她保密,直到戰(zhàn)爭結(jié)束。于是她說了一些

55、她的情況,17歲時(shí)她嫁給一個(gè)自己不喜歡的男人,以后一直分居。她今年36歲,唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了,年僅18歲。他是她的一切。她常常跟他說話,好像他還活著。她形容他像朝霞一樣美,就跟她自己一樣。于是她給我留下了一幅美麗的肖像。我說她一定很美,她笑了,問道:“你怎么知道的?” 我們越來越相互依賴,什么都談。我們在大部分話題上看法相似,包括對戰(zhàn)爭的看法。我們開始讀同樣的書,以增加談話的情趣。每天夜晚,不管多晚,我們都要通一次話。如果哪天我因事出城,沒能通話,她就會(huì)埋怨說她那天晚上寂寞得輾轉(zhuǎn)難眠。 隨著時(shí)間的推移,我愈來愈渴望見到她。我有時(shí)嚇唬她說我要找輛出租車立刻奔到她跟前?？墒?/p>

56、她不允許。她說如果我們相見后發(fā)現(xiàn)彼此并不相愛,她會(huì)死掉的。整整12個(gè)月,我是在期待中度過的。我們的愛情雖然近在咫尺,卻繞過了狂暴的感情波瀾,正平穩(wěn)地駛向永恒的彼岸。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。 一天晚上,我剛從鄉(xiāng)間趕回倫敦,就連忙拿起話筒撥她的號碼。一陣嘶啞的尖叫聲代替了往日那清脆悅耳的銀鈴聲,我頓時(shí)感到一陣暈眩。這意味著那條電話線出了故障或者被拆除了。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。我找到接線生,請求他們幫我查查格羅斯文諾8829的地址,起先他們不理睬我,因?yàn)槲艺f不出她的名字。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。 “當(dāng)然可以?！彼f,“你好像很焦急。是嗎?嗯,這個(gè)號碼所屬的那片區(qū)域前天夜里

57、挨了炸彈,號碼主人叫……” “謝謝,”我說,“別說了,請你別說了?！? 我放下了話筒。 (沈東子譯,有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A.小說以“1941年9月,我在倫敦被炸傷”開頭,不僅是為了交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn),更是為了強(qiáng)調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷。 B.“我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了”,話中有話,既委婉地表達(dá)了“我”對女主人公的喜愛之情,又為兩人進(jìn)一步交往作了鋪墊。 C.得知事情真相時(shí)“我”只說了句“別說了,請你別說了”,就放下了話筒,這看似不合常情的表現(xiàn),背后傳達(dá)的卻是難以言說的悲哀。 D.接線生的失誤讓兩人相識,心

58、靈的需要讓他們相戀,無情的轟炸讓他們永別,小說情節(jié)既在意料之外,又在情理之中,設(shè)計(jì)自然而又精巧。 E.小說不僅描寫了戰(zhàn)時(shí)一對普通戀人的悲歡離合,也以真實(shí)的筆觸,描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷,表現(xiàn)了民眾的必勝信念。 2.小說中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)?請簡要分析。(6分) 答:? ? ? 3.小說以“電話”為樞紐連接人物、安排情節(jié),這樣處理有什么作用?請簡要分析。(6分) 答:? ? ? 4.小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個(gè)小故事,卻用了“戰(zhàn)爭”這樣一個(gè)大題目,你認(rèn)為這樣處理合適嗎?請結(jié)合全文,談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。(8分) 答:? ? ? ? 一、 1.答案　CD 2

59、.答案?、俅蠓綗崆椤C(jī)智幽默,懂得及時(shí)化解生活矛盾;②樂觀向上、熱愛生活,戰(zhàn)爭和不幸都不能阻止她對美好生活和愛情的追求;③善良真誠、理性克制,有責(zé)任感,關(guān)心母親,思念兒子,真誠待“我”。 3.答案　①一個(gè)電話將兩人命運(yùn)連在一起,偶然與必然交錯(cuò),凸顯了戰(zhàn)爭背景,強(qiáng)化了戲劇性情節(jié);②主人公言行主要通過電話聊天呈現(xiàn)出來,便于透露人物心聲,使人物形象更真實(shí);③電話交流的限制性給小說留下較多空白,豐富了人物與主題的想象空間。 4.答案　觀點(diǎn)一:合適。 ①小故事冠以大題目,對比鮮明,強(qiáng)化了藝術(shù)張力;②戰(zhàn)爭是故事發(fā)生的契機(jī)與悲劇的根源,是小說構(gòu)思的基礎(chǔ);③小說寫的雖是愛情故事,但主題卻是對戰(zhàn)爭的“失望

60、”與反思。 觀點(diǎn)二:不合適。 ①小故事冠以大題目,故作高深,不符合寫作的一般原則;②小說的藝術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭中的愛情,而不是戰(zhàn)爭;③小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅(jiān)強(qiáng)與不幸為主干,戰(zhàn)爭只是引起情節(jié)變化的背景。 二、(2018廣東五校聯(lián)考,4—6)閱讀下面的文字,完成后面題目。(15分) 仇　恨 安 勇 袁五谷和袁豐登做了一輩子的仇敵。在我看來,這兩個(gè)人都有置對方于死地的決心和勇氣。 比如說吧,一條路,如果袁五谷剛走過了,袁豐登就說啥也不肯再走,寧可繞遠(yuǎn)走另一條路。實(shí)在沒有另一條路呢,袁豐登在這條路上走一步,就沖著想象中的袁五谷的背影吐一口唾沫,再走一步,又吐一口唾沫。吐完了就罵一句:袁五

61、谷你真不是個(gè)人。當(dāng)然了,袁五谷也是如此。 我十歲那年,袁五谷從鄉(xiāng)政府調(diào)到了縣政府。轉(zhuǎn)年,袁豐登從鄉(xiāng)中學(xué)調(diào)到了縣教委。沒多久,上級就開始調(diào)查袁豐登的問題,查來查去發(fā)現(xiàn),袁豐登這個(gè)同志是清白的,沒啥問題。袁豐登也弄明白了,是袁五谷給上級寫了封信揭發(fā)他的問題,意思就是想把他再弄回農(nóng)村去。不久后,上級又開始調(diào)查袁五谷,查來查去,這個(gè)同志也是清白的。不用問,是袁豐登回報(bào)了一封舉報(bào)信。 某一天早晨,在縣醫(yī)院旁邊的一座石拱橋上,袁五谷和袁豐登狹路相逢了。兩個(gè)仇人一東一西,像兩輪不共戴天的太陽似的,升到拱橋中間的弧頂處時(shí),就同時(shí)停住了。袁五谷不說話,拿眼睛使勁瞪著袁豐登。袁豐登也不說話,拿眼睛使勁瞪著袁五

62、谷。他們倆的影子投到橋下的河水里,一個(gè)伸著脖子,另一個(gè)也伸著脖子,看起來像兩只斗架的公雞。袁五谷不肯讓路,袁豐登也不肯讓路,都是釘子似的,在橋上釘著。后來,兩個(gè)人,四只眼,都瞪得要冒血了,四條腿也不停地打哆嗦。這才同時(shí)把頭轉(zhuǎn)過去,沖后面“呸”地吐一聲,下橋,找另一條路去了。隔著河他們又同時(shí)回過頭來,沖著對方“呸”了一聲。 袁五谷和袁豐登雖然仇深似海,但他們倆對我都非常好,他們一個(gè)是我的親二叔,另一個(gè)是我的親三叔。而且在我心里,他們也都是挺不錯(cuò)的人。我一直想搞清楚,在他們這對親兄弟之間到底埋藏著什么仇恨。當(dāng)然了,我更希望他們能解開心里的疙瘩,丟開仇恨。一家人和和美美地相處,不是更好嗎? 我曾

63、經(jīng)不止一次地問過父親、母親、爺爺、奶奶,二叔和三叔是為什么成為仇人的?但每次問,他們都搖搖頭說不知道,知道的就是他們倆有仇。沒辦法我只好去問兩位當(dāng)事人,在這個(gè)問題上,二叔袁五谷和三叔袁豐登的回答是相同的,他們都告訴我六個(gè)字:袁豐登(五谷)不是人。我如果接著問為什么就不是人了呢,他們就都瞪著眼睛大發(fā)雷霆,擺出一副恨不得吞了對方的架勢,閉口不提。 在二叔和三叔之間到底發(fā)生了什么事,成了我心頭最大的一個(gè)疑團(tuán)。后來我又問過好多人,他們都知道二叔和三叔有仇,有大仇,但沒有一個(gè)人能說清楚仇恨的根源。 我二叔袁五谷在七十歲那年得了重病,臨死指名要見我最后一面。我握著他的手淚流滿面,想不起來該對他說點(diǎn)什么

64、,最后竟然又問了他和三叔的仇恨。已經(jīng)奄奄一息的二叔聽到三叔兩個(gè)字,立刻瞪圓了眼睛,從喉嚨里擠出幾個(gè)字:他不是人。這也是二叔臨死說的最后一句話,算是他的遺言吧! 二叔死后,三叔大笑了三天,逢人就說那個(gè)不是人的家伙袁五谷死了,第四天早晨睜開眼睛,三叔還準(zhǔn)備接著笑時(shí),突然撲通一聲倒在了地上。我們大家趕到時(shí),三叔已經(jīng)不行了,如果三叔也死了,那么我心頭的疑團(tuán)就永遠(yuǎn)也解不開了,所以一見面我就毫不猶豫地問三叔。當(dāng)時(shí),三叔的臉上還有一縷沒來得及綻放的笑容,那笑容花骨朵兒一樣在肉皮里含著。這次三叔沒有告訴我袁五谷不是人。他好像仔細(xì)想了想,然后重重地?fù)u了搖頭,告訴我四個(gè)字。四個(gè)字剛說完,一歪頭就走了。 我三叔

65、袁豐登的墓地在縣城的一座小山上,左邊是棵老松樹,右邊是另一個(gè)墓地,是我二叔袁五谷的墓地。安葬了三叔后,我在兩個(gè)叔叔的墓碑前哭了一整天,邊哭邊想著三叔說的最后四個(gè)字,我無論如何也沒想到,三叔說的竟然是:記不清了。 這四個(gè)字是三叔在世上說的最后一句話,也算是他的遺言吧! (有刪改) 1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A.小說開篇就指出了袁五谷和袁豐登是“仇敵”,既設(shè)置懸念,吸引了讀者的興趣,又自然引出了后文中兩人互相敵對的荒唐故事。 B.“五谷豐登”象征著物阜民豐、安居樂業(yè),寄寓了人們最美好的心愿,但小說中卻五谷反目、豐登成仇,這樣的設(shè)置充滿了諷

66、刺意味。 C.二叔和三叔為了一樁“記不清”的仇恨而老死不相往來,情緒的膨脹會(huì)讓人失去理智的判斷,仇恨中的生存狀態(tài)令人悲嘆。 D.作者計(jì)劃著讓二叔和三叔解開心里的疙瘩,讓一家人和和美美地相處,可見他早就料到他們二人之間應(yīng)該并不存在什么深仇大恨。 2.文中畫線部分運(yùn)用了哪些手法?請簡要分析。(6分) 答:? ? ? ? 3.“不是人”這幾個(gè)字在文中出現(xiàn)多次,這樣寫有什么作用?請簡要分析。(6分) 答:? ? ? ? 二、 1.答案　D 2.答案?、龠\(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等多種描寫方法,揭示出三叔的狂喜和樂極生悲。描寫細(xì)膩生動(dòng),富有戲劇效果。②比喻,作者把三叔肉皮里含著的笑容比作花骨朵兒,生動(dòng)刻畫了其在聽到“我”的問題后,情感上由喜悅轉(zhuǎn)向迷惘的微妙變化。 3.答案　①強(qiáng)調(diào)了袁五谷和袁豐登兩人之間的仇恨之深。②引起讀者的好奇心,吸引讀者去閱讀文章,尋找答案。③與文章最后“記不清了”的答案形成鮮明對照,突顯了這種仇恨的荒唐可笑。 過專題 【五年高考】 A組 統(tǒng)一命題·課標(biāo)卷題組 一、(2016課標(biāo)全國Ⅰ,11)閱讀下面的文字,完成后面題目。(25分) 鋤