《【新教材】教科版三年級下冊科學(xué)：《運動和位置》教學(xué)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【新教材】教科版三年級下冊科學(xué)：《運動和位置》教學(xué)課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、判斷物體的運動和靜止判斷物體的運動和靜止觀察并判斷：哪些物體是運動的？哪些物體是靜止的？這樣判斷的依據(jù)是什么呢？判斷物體的運動和靜止觀察并判斷：1判斷物體的運動和靜止判斷物體的運動和靜止和和 相比，相比，的位置的位置 （移動了（移動了/沒有移動），沒有移動），所以我認為它是所以我認為它是 （運動的（運動的/靜止的）。靜止的）。判斷物體的運動和靜止和 相比，2研研 討討 小結(jié)：小結(jié)：運動：運動：跟地面相比該物體移動了靜止：靜止：跟地面相比該物體沒移動判斷物體的運動和靜止判斷物體的運動和靜止研 討 小結(jié)：運動：跟地面相比 該物體移動了 3靜止時我的位置靜止時我的位置 方方 向向 盤盤 軟軟 尺尺靜
2、止時我的位置 方 向 盤 軟 尺4靜止時我的位置靜止時我的位置 操作要點：操作要點：A.方向盤對應(yīng)教室內(nèi)的實際方位。B.一位同學(xué)站在方向盤中間的圓圈里，手拿著軟尺的0刻度一端縮在胸前；另一位同學(xué)拉軟尺另一端，手縮在胸前，站在某個地方。C.借助方向盤確定方向，借助軟尺確定距離，填寫記錄表1。靜止時我的位置 操作要點：5靜止時我的位置靜止時我的位置 一開始，一開始，我在方向盤中心的我在方向盤中心的 （方向）（方向）（距離）的地方。（距離）的地方。靜止時我的位置 一開始，6運動時我的位置運動時我的位置 活動注意點：活動注意點：站在方向盤中心的同學(xué)保持任務(wù)一時的狀態(tài)，站在外圍的另一位同學(xué)拉著軟尺另一端
3、，向任意方向改變自己的位置，并確定自己運動后的位置，記錄到活動手冊上。外圍的同學(xué)至少改變?nèi)挝恢谩＜皶r做好相應(yīng)的記錄。運動時我的位置 活動注意點：7我的位置又在哪？我的位置又在哪？我開始運動，位置分別是：我開始運動，位置分別是：我在方向盤中心的我在方向盤中心的 （方向）（方向）（距離）（距離）的地方；的地方；我在方向盤中心的我在方向盤中心的 （方向）（方向）（距離）（距離）的地方；的地方；我在方向盤中心的我在方向盤中心的 （方向）（方向）（距離）（距離）的地方。的地方。我的位置又在哪？我開始運動，位置分別是：8“我我”在校園的位置在校園的位置要把自己的位置告訴同學(xué)，可以怎么說？“我”在校園的位
4、置要把自己的位置告訴同學(xué)，可以怎么說？9標一標標一標有一輛車，從車站向東開出，卻在1500米處拋錨了，你能用圓點標出它的位置嗎？標一標有一輛車，從車站向東開出，卻在1500米處拋錨了，你能10小結(jié)小結(jié) 和其他物體相比、看位置是不是移動了，判斷物體是運動的還是靜止的。利用方向和距離來描述物體位置。小結(jié) 和其他物體相比、看位置是不是移動了，判斷物體是運11權(quán)權(quán)書書寫寫指指導(dǎo)導(dǎo)左左窄窄長，右右寬短短?！坝钟帧蹦┠┕P筆舒舒展展。qun權(quán)書寫指導(dǎo)左窄長，右寬短?！坝帧蹦┕P舒展。qun12顛顛書書寫寫指指導(dǎo)導(dǎo)左左右右等等寬?！罢嬲妗弊钭詈蠛笠灰还P筆變點點。din顛書寫指導(dǎo)左右等寬?！罢妗弊詈笠还P變點。di
5、n13勢勢書書寫寫指指導(dǎo)導(dǎo)“力力”撇撇的的起起筆筆在在豎中中線上上。sh勢書寫指導(dǎo)“力”撇的起筆在豎中線上。sh14跤跤摟摟仗仗鞭鞭欺欺撓撓扳扳腕腕剃剃腮腮疤疤監(jiān)監(jiān)侄侄喉喉嚨嚨半半包包圍結(jié)構(gòu)構(gòu)上上下下結(jié)構(gòu)構(gòu)左左右右結(jié)構(gòu)構(gòu)跤摟仗鞭欺撓扳我會寫腕剃腮疤監(jiān)侄喉嚨半包圍結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)no撓撓結(jié)構(gòu)：結(jié)構(gòu)：部首：部首：書書寫寫指指導(dǎo)導(dǎo)：左左右右扌扌“扌扌”長長而而宜宜正正；右右部部斜斜鉤鉤伸伸展展到到位位。狀狀元元成成才才路路狀狀元元成成才才路路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路no撓結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：左右扌“扌”長而宜正；右部斜鉤【新教材】教科版三年級下冊科學(xué)：運動和位置教學(xué)課件17
【新教材】教科版三年級下冊科學(xué)：《運動和位置》教學(xué)課件
