（通史版）高考?xì)v史二輪復(fù)習(xí) 專題四 選考模塊 課時跟蹤檢測（十六） 中外歷史人物評說-人教版高三全冊歷史試題

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1、課時跟蹤檢測（十六） 中外歷史人物評說 (時間：50分鐘 滿分：90分) 1．(2019·廣西南寧一模)閱讀材料，完成下列要求。 材料　昭君故事最早見于《漢書·元帝紀(jì)》記載：竟寧(漢元帝年號)元年春正月，匈奴呼韓邪單于來朝。詔曰：“匈奴那支單于背叛禮義，既伏其辜，呼韓邪單于不忘恩德，鄉(xiāng)慕禮義，復(fù)修朝賀之禮，愿保塞傳之無窮，邊垂長無兵革之事。其改元為竟寧，賜單于待詔掖庭王嬙(昭君)為閼氏?！闭丫谥袊糯褡尻P(guān)系史上，居功至偉，因而備受各族人民的愛戴。通過昭君北入匈奴單于王庭，西漢王朝傳遞了和平友好的信號，增進了對匈奴的了解。時至今日，在內(nèi)蒙古陰山下居住的百姓們還流傳著這樣的故事傳說：當(dāng)

2、時昭君出塞時，用隨身攜帶的錦囊裝滿五谷的種子，待她到了匈奴之后，便在陰山下播撒這些種子，使匈奴百姓吃到了五谷之糧。從民族生活融入角度講，昭君亦堪稱古代民族融通的典范。如王昭君為了能夠適應(yīng)北方氣候環(huán)境，她服胡衣、餐胡食、住氈房；為了便于和匈奴群眾交流，她努力學(xué)習(xí)匈奴語言；尊重匈奴當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。 ——摘編自劉偉《昭君故事母題的民族融通意涵》 (1)根據(jù)材料，概括昭君出塞的歷史背景。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡述昭君的歷史功績。(8分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料“匈奴那支單于背叛禮義，既伏其辜”并結(jié)合所學(xué)得出漢朝對匈奴軍事戰(zhàn)爭取得勝利；根據(jù)材料“匈奴呼韓邪單于來朝”結(jié)合所

3、學(xué)得出匈奴呼韓邪單于為求生存而率部歸附漢王朝，并入朝求親；根據(jù)材料“呼韓邪單于不忘恩德，鄉(xiāng)慕禮義，復(fù)修朝賀之禮，愿保塞傳之無窮，邊垂長無兵革之事”得出呼韓邪單于仰慕中原文明。第(2)問，根據(jù)材料“昭君在中國古代民族關(guān)系史上，居功至偉，因而備受各族人民的愛戴”得出昭君出塞順應(yīng)了漢族和匈奴人民對和平的愿望；根據(jù)材料“當(dāng)時昭君出塞時……五谷之糧”得出傳播了中原的農(nóng)耕文明，豐富了匈奴百姓的生產(chǎn)方式；根據(jù)材料“從民族生活融入角度講……尊重匈奴當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣”得出為民族之間互融互通提供了具體的操作范式；根據(jù)材料“通過昭君北入匈奴……民族融通的典范”得出增進了民族間的彼此認(rèn)同，客觀上有利于改變?nèi)A夷對立的固有

4、觀念；結(jié)合所學(xué)可知昭君出塞傳播了中原先進文明，推動了匈奴政權(quán)封建化，加速了匈奴的封建化進程。 答案：(1)歷史背景：漢朝對匈奴軍事戰(zhàn)爭取得勝利；匈奴呼韓邪單于為求生存而率部歸附漢王朝，并入朝求親；呼韓邪單于仰慕中原文明。 (2)簡述：昭君出塞順應(yīng)了漢族和匈奴人民對和平的愿望；傳播了中原的農(nóng)耕文明，豐富了匈奴百姓的生產(chǎn)方式；加速了匈奴的封建化進程；為民族之間互融互通提供了具體的操作范式；增進了民族間的彼此認(rèn)同，客觀上有利于改變?nèi)A夷對立的固有觀念。 2．(2019·廣東汕尾二模)閱讀材料，完成下列要求。 材料　劉秉忠(1216～1274年)，邢州人，1248年輔佐忽必烈。燕京發(fā)展到元朝時已

5、經(jīng)成為我國的政治、軍事和經(jīng)濟中心。劉秉忠認(rèn)為定都燕京是形勢發(fā)展的需要。劉秉忠對新城的地址做了非常精密的測量，不僅利用了新城的自然條件而且還巧妙地利用了該地區(qū)內(nèi)部的太液池、積水潭和高粱河等天然水系。他對都城的布局主要分為以下三重：新城的核心是大內(nèi)也就是帝王的宮殿所在，帝王的宮殿作為中心。然后從這個中心作為中軸線，第二層是皇城、萬歲山、太液池、隆福宮等。宮城的最南面是朝衙，北面是商業(yè)區(qū)域。內(nèi)城的設(shè)計主要參考了中國古代都城的設(shè)計格局，參考了九經(jīng)九緯的規(guī)定，設(shè)計了九條南北大街和九條東西大街，各條大街筆直寬闊。劉秉忠對大都城門的設(shè)計可謂是匠心獨運，大都的外城共有11座城門，這源于周易關(guān)于天地之?dāng)?shù)的理念，

6、使其充滿了神秘色彩。 ——摘編自殷伯冬《中軸線——京城的靈魂線》 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括劉秉忠設(shè)計營建元大都的特點。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析劉秉忠設(shè)計和營建元大都的歷史意義。(8分) 解析：第(1)問，據(jù)材料“利用了新城的自然條件”得出因地制宜，重視利用自然地理條件；據(jù)材料“帝王的宮殿作為中心”可知具有濃厚的專制集權(quán)的政治特點；據(jù)材料“他對都城的布局主要分為三重”和“設(shè)計了九條南北大街和九條東西大街，各條大街筆直寬闊”得出布局合理，功能齊全；據(jù)材料“這源于周易關(guān)于天地之?dāng)?shù)的理念，使其充滿了神秘色彩”得出受到了《周易》的影響，充滿神秘色彩。第(2)問，據(jù)

7、材料“燕京發(fā)展到元朝……形勢發(fā)展的需要”并結(jié)合所學(xué)得出有利于控制北方，促進和鞏固了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展和推動了以北京為中心的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；據(jù)材料“劉秉忠對大都城門的設(shè)計可謂是匠心獨運”和“設(shè)計了九條南北大街和九條東西大街，各條大街筆直寬闊”得出推動了中國建筑技藝的發(fā)展；據(jù)材料“定都燕京是形勢發(fā)展的需要”和“設(shè)計了九條南北大街……匠心獨運”結(jié)合所學(xué)明清以北京作為都城得出為后代北京城的營建奠定了基礎(chǔ)，并為歷代研究城市布局和設(shè)計提供了重要素材。 答案：(1)特點：因地制宜，重視利用自然地理條件；具有濃厚的專制集權(quán)的政治特點；布局合理，功能齊全；受到了《周易》的影響，充滿神秘色彩。 (2)意義：有

8、利于控制北方，促進和鞏固了統(tǒng)一多民族國家的發(fā)展；推動了以北京為中心的區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展；推動了中國建筑技藝的發(fā)展；為后代北京城的營建奠定了基礎(chǔ)，并為歷代研究城市布局和設(shè)計提供了重要素材。 3．閱讀材料，完成下列要求。 材料　1683年臺灣歸附后，清廷雖設(shè)置一府三縣行政機構(gòu)，但以總兵官、副將等軍事官員管理臺灣事務(wù)。日本侵臺事件發(fā)生后，沈葆楨受命辦理臺灣等處海防，他會同福建布政使上《請移駐巡撫折》，提出：臺灣官制“宜仿江蘇巡撫分駐蘇州之例，移福建巡撫駐臺而后一舉而數(shù)善備”。他認(rèn)為，移駐福建巡撫入臺，能夠“統(tǒng)屬文武，權(quán)歸一尊”“有事可以立斷”“以專責(zé)成，以經(jīng)久遠(yuǎn)”。他強調(diào)：“臺地向稱饒沃，久為異族所垂

9、涎，今雖外患暫平，旁人仍眈眈相視，未雨綢繆之計，正在斯時”“欲固地險，在得民心；欲得民心，先修吏治、營政”?？梢哉f，沈葆楨移駐福建巡撫入臺的提議為中法戰(zhàn)爭后促成臺灣的正式建省奠定了基本思路。 ——摘編自黃順力《晚清海塞防之議與臺灣海防 地位的衍變》 (1)根據(jù)材料和所學(xué)知識，概況指出沈葆楨“移駐福建巡撫入臺”提議的主要內(nèi)容。(8分) (2)根據(jù)材料和所學(xué)知識，簡析沈葆楨治理臺灣思想產(chǎn)生的時代背景。(7分) 解析：第(1)問，據(jù)材料“1683年臺灣歸附后，清廷雖設(shè)置一府三縣行政機構(gòu)”，得出將治臺事務(wù)納入王朝統(tǒng)治的正軌；據(jù)材料“但以總兵官……而后一舉而數(shù)善備”，得出由此前以武官軍事管制

10、治臺改為此后以文官行政管理治臺；據(jù)材料“欲固地險，在得民心；欲得民心，先修吏治、營政”，得出整頓臺灣吏治和營政；據(jù)材料“沈葆楨移駐福建巡撫入臺的提議為中法戰(zhàn)爭后促成臺灣的正式建省奠定了基本思路”并結(jié)合所學(xué)，得出提升駐臺官員的級別；提升臺灣作為東南海疆門戶的海防地位。第(2)問，據(jù)材料“1683年臺灣歸附”并結(jié)合甲午中日戰(zhàn)爭的所學(xué)知識，可以從中國、海防、日本等方面來思考，得出明治維新后日本逐漸強大，并侵?jǐn)_中國東南沿海地區(qū)；日本侵臺前，清政府并不重視臺灣的海防地位；洋務(wù)運動的進行，清政府編練海軍；政府傳統(tǒng)國防觀念的轉(zhuǎn)變。 答案：(1)將治臺事務(wù)納入王朝統(tǒng)治的正軌；改變此前以武官軍事管制治臺為此后

11、以文官行政管理治臺；整頓臺灣吏治和營政；提升駐臺官員的級別；提升臺灣作為東南海疆門戶的海防地位。 (2)明治維新后日本逐漸強大，并侵?jǐn)_中國東南沿海地區(qū)；日本侵臺前，清政府并不重視臺灣的海防地位；洋務(wù)運動的進行，清政府編練海軍；政府傳統(tǒng)國防觀念的轉(zhuǎn)變。 4．(2019·遼寧沈陽三模)閱讀材料，完成下列要求。 材料　陳嘉庚是辛亥革命元老、同盟會成員。二十世紀(jì)二三十年代，他一直對國民政府“抱有厚望”。1938年，來自南洋各埠的164名代表成立以陳嘉庚為主席“南洋華僑籌賑祖國難民總會”，陳嘉庚在大會上歷數(shù)了日本侵華種種罪行，并呼吁大家支援祖國抗戰(zhàn)。國民政府還成立了“戰(zhàn)時公債勸募委員會”，為盡國民

12、天職，陳嘉庚主動承擔(dān)勸募公債2 000萬元，并首先認(rèn)購10萬元。國民參政會召開期間，他致電“在敵寇未退出我國土以前，公務(wù)人員任何人談和平條件者，當(dāng)以漢奸國賊論”的提案，之后還大膽地指責(zé)國民黨對汪精衛(wèi)投降活動的縱容態(tài)度。毛澤東題詞贊譽陳嘉庚為“華僑旗幟、民族光輝”。1946年11月，陳嘉庚在新加坡集資創(chuàng)辦的《南僑日報》，及時向廣大僑眾報道了國內(nèi)戰(zhàn)局和國際形勢，民主運動的曲折發(fā)展，解放區(qū)的光明和國統(tǒng)區(qū)的黑暗，并預(yù)見國民黨必敗、共產(chǎn)黨必勝。1949年陳嘉庚決定接受毛澤東的邀請，回歸北平，共商建國大計。 ——摘編自《陳嘉庚對創(chuàng)立新中國的重要貢獻》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括陳嘉庚被譽為

13、“華僑旗幟，民族光輝”的原因。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明抗戰(zhàn)勝利后陳嘉庚的歷史貢獻和陳嘉庚精神的實質(zhì)。(8分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料“1938年，來自南洋……支援祖國抗戰(zhàn)”可得出建立抗日團體，組織和領(lǐng)導(dǎo)抗日救亡運動；根據(jù)材料“國民政府還成立了……并首先認(rèn)購10萬元”可得出輸財救國，從經(jīng)濟上支援祖國抗戰(zhàn)；根據(jù)材料“國民參政會召開期間……縱容態(tài)度”得出反對投降分裂，敦促一致對外。第(2)問，第一小問，根據(jù)材料“1946年11月……共產(chǎn)黨必勝”得出從輿論上有力地配合了人民解放戰(zhàn)爭的勝利；根據(jù)材料“1949年陳嘉庚……共商建國大計”得出為新中國的建立獻計獻策。第二小問，根據(jù)

14、材料并結(jié)合所學(xué)知識可知思想與時俱進、強烈愛國主義、高度社會責(zé)任感。 答案：(1)原因：建立抗日團體，組織和領(lǐng)導(dǎo)抗日救亡運動。輸財救國，從經(jīng)濟上支援祖國抗戰(zhàn)。反對投降分裂，敦促一致對外。 (2)歷史貢獻：從輿論上有力地配合了人民解放戰(zhàn)爭的勝利。為新中國的建立獻計獻策。實質(zhì)：思想與時俱進、強烈愛國主義、高度社會責(zé)任感。 5．閱讀材料，完成下列要求。 材料　呂思勉是中國著名歷史學(xué)家，他學(xué)貫中西，治史嚴(yán)謹(jǐn)，一生著述宏富，其中最為突出的成就是他在中國通史學(xué)科建設(shè)上的開創(chuàng)性貢獻。1923年出版的《白話本國史》，采用白話文撰寫的方式，敘述了上起遠(yuǎn)古時代，下迄1922年的中國歷史。呂思勉認(rèn)為其書獨特之

15、處在于：“頗有用新方法整理舊國故的精神……現(xiàn)在讀史，自然和從前眼光不同，總得在社會進化方面著想?！?940年出版的《呂著中國通史》，適應(yīng)了抗日戰(zhàn)爭時期上海成為“孤島”時大學(xué)教學(xué)的需要。呂思勉說“頗希望讀了的人對于中國歷史上重要文化現(xiàn)象，略有所知，因而知現(xiàn)狀的所以然，對于前途可以預(yù)知推測，因而對于我們的行為可以有所啟示?！薄秴沃袊ㄊ贰贩稚舷聝蓛?，上冊分門別類地敘述中國文化史，下冊按時間順序敘述中國政治史，其創(chuàng)新之處在于吸收編年體、紀(jì)事本末體和典志體的優(yōu)點而成功糅合于一體，使讀者既能對社會文化現(xiàn)象有一個全面的了解，又能把握歷史發(fā)展的大勢。 ——摘編自劉永祥《呂思勉與歷史編纂的新探索》等

16、(1)根據(jù)材料，概括呂思勉通史著作編撰的特點。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，簡析呂思勉通史著作編撰風(fēng)格形成的原因。(8分) 解析：第(1)問，從材料“采用白話文撰寫的方式，敘述了上起遠(yuǎn)古時代，下迄1922年的中國歷史”“現(xiàn)在讀史，自然和從前眼光不同，總得在社會進化方面著想”“其創(chuàng)新之處在于吸收編年體、紀(jì)事本末體和典志體的優(yōu)點而成功糅合于一體”，可概括呂思勉通史著作編撰的特點。第(2)問，結(jié)合呂思勉通史著作編撰風(fēng)格特點和其著作產(chǎn)生的時期，從時代背景、個人學(xué)識等方面總結(jié)其著作編撰風(fēng)格形成的原因。 答案：(1)將傳統(tǒng)歷史編纂方法的優(yōu)點融于一體，史書體例有所創(chuàng)新；受進化論思想的影響，結(jié)

17、合現(xiàn)實需要；采用白話文撰寫的方式，語言通俗易懂。 (2)民族危機的不斷加深；新文化運動的影響；個人學(xué)識淵博，學(xué)貫中西。 6．(2019·廣東深圳一模)閱讀材料，完成下列要求。 材料　羅伯特·舒曼，法國政治家。舒曼年輕時曾就讀于波恩、慕尼黑和柏林，第一次世界大戰(zhàn)時參加了德軍，第一次世界大戰(zhàn)之后加入法國國籍。舒曼對法德之間的歷史宿怨有親身體會，渴望能夠徹底結(jié)束法德之間的敵對狀態(tài)。第二次世界大戰(zhàn)后，大部分西歐人仍把德國看成一種威脅，非合作伙伴。但隨著柏林封鎖、馬歇爾計劃、北約組織成立等一系列事件的發(fā)生，時任法國外長的舒曼意識到，法國必須調(diào)整對德路線。為此，舒曼在1950年5月宣布實施一場外交革

18、命——“舒曼計劃”。他說：“法國政府建議把法德兩國全部的煤鋼生產(chǎn)置于一個共同的高級機構(gòu)管理之下，將其納入一個其他歐洲國家都可以參加的組織之中?！钡聡俗钕日J(rèn)可了這一計劃，接著是意大利、比利時、荷蘭、盧森堡。1951年，六國訂約成立“歐洲煤鋼共同體”，1957年，舒曼又推動建立了“歐洲經(jīng)濟共同體”和“歐洲原子能共同體”?！笆媛媱潯钡膶嵤闅W洲經(jīng)濟一體化開辟了新的途徑，他也被譽為“歐盟之父”。 ——摘編自李世安《歐洲一體化史》等 (1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括舒曼能夠促進法德和解的有利因素。(7分) (2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析“舒曼計劃”的實施如何為歐洲一體化開辟了新途徑。

19、(8分) 解析：第(1)問，根據(jù)材料“舒曼對法德之間的歷史宿怨有親身體會，渴望能夠徹底結(jié)束法德之間的敵對狀態(tài)”可得出兩次世界大戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)，舒曼特殊的個人經(jīng)歷；根據(jù)材料“隨著柏林封鎖、馬歇爾計劃、北約組織成立等一系列事件的發(fā)生”可得出第二次世界大戰(zhàn)后歐洲喪失了中心地位，歐洲聯(lián)合自強的思想流行。第(2)問，根據(jù)材料“第二次世界大戰(zhàn)后，大部分西歐人……對德路線”可得出擱置爭議；根據(jù)材料“法國政府建議……的組織之中”可得出經(jīng)濟生產(chǎn)實行共管，依托國際組織解決問題；根據(jù)材料“1951年，六國訂約……開辟了新的途徑”可得出分領(lǐng)域逐步推進；逐步吸納新國家加入等途徑。 答案：(1)有利因素：兩次世界大戰(zhàn)的經(jīng)驗教訓(xùn)；第二次世界大戰(zhàn)后歐洲喪失了中心地位；舒曼特殊的個人經(jīng)歷；歐洲聯(lián)合自強的思想流行。 (2)擱置爭議，經(jīng)濟生產(chǎn)實行共管；依托國際組織解決問題；分領(lǐng)域逐步推進；逐步吸納新國家加入。