初一年級教師代表演講稿：興趣、習慣、互助、成長演講稿大全

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1、 初一年級教師代表演講稿：興趣、習慣、互助、成長 - 演講稿大全 初一年級教師代表演講稿：興趣、習慣、互助、成長 尊敬的各位領導、各位xx， 　　下午好! 　　很高興能作為初一年級教師代表在此發(fā)言。我今天講話的關鍵詞是：興趣、習慣、互助、成長。 　　針對剛剛步入中學的初一學生，我給自己訂的目標是一讓學生喜歡上我的數學課堂;二讓學生會學數學。 　　我們都知道興趣是最好的老師，也知道親其師則信其道的道理。如何讓學生喜歡上我的數學課，從而喜歡數學，是我開學初一直在思考的問題。我主要從兩方面入手。 　　 （1）、上好每一節(jié)課。只有老師的課上得精彩，上得有趣、生動，才有可能吸引好

2、動、專注度不夠高的初一學生。為了能有這樣的效果，我主要是在教學內容和教學形式上下工夫。例如：初一數學的第一堂課1.1 生活 數學 本節(jié)課主要學習目標是初步了解數學與生活的聯(lián)系;通過觀察，能體會生活中的數學。這節(jié)課，說好上，好上，讓學生把書上幾個例子看看，然后做點練習就可以了，說難上，其實也很難上，這是學生第一次聽你上課，你的課堂能否吸引他們，這是他們對老師的第一印象。為了上好開學第一課，我們備課組的PPT幾經修改，在數字與生活這個環(huán)節(jié)，我將自己的身份證放在了課件上，而非用書上的圖片，一是正好作為和學生第一次見面的自我介紹，二可以拉近和學生的距離。另外，在王虹老師的查找下，我們還加入了課本上從未

3、提及的大自然中的數學。自然界中的數學天才珊瑚蟲、 偉大的建筑師蜜蜂等等生動有趣的例子?？吹綄W生眼中閃爍的光芒，我知道我的第一課成功了。 　　對于初一學生，一堂課45分鐘，他們很難聚精會神地一直坐在那兒，那么教師就要合理地安排學生多樣的學習活動。如：在知識的發(fā)現(xiàn)、探索環(huán)節(jié)，可安排小組討論、小組代表發(fā)言，在歸納小結這個環(huán)節(jié)可讓同桌互說，在有些較難理解的問題上，還可以讓學生實踐操作。例如，近期我們在學習列一元一次方程解決問題中的行程問題。在分析環(huán)形跑道追及問題時，我讓班上一個高個同學和一個矮個同學在教室里實際演示了一遍，全班同學通過觀察兩人的行走路徑，清楚地找出來兩者第一次相遇時，快者路程 慢者路

4、程= 一圈 這一相等關系?？吹娜擞∠笊羁蹋瑢嵺`的兩人更是記憶猶新。 　　 （2）、真正從心底尊重和欣賞每一位學生，平等地對待每一位學生，關注學生學習的過程。老師的語言，包括語氣，表情，都會流露出對一個學生的評價。對初一學生的評價，需客觀、公正、積極。另外不能僅關注成績，而要更多地關注他們的學習過程。課堂表現(xiàn)如何?作業(yè)情況怎樣?發(fā)現(xiàn)學生在學習過程中的點滴進步。為了讓學生更好地參與課堂，我給每一位上課回答問題的同學加星?；卮饐栴}一次加一顆星，上黑板板演或上臺講題加2顆星。一星期下來，頒發(fā)課堂之星獎狀。學生積極性立馬就調動起來了，但也要注意不能讓學生浮躁，課堂該靜下來思考的時候要靜得下來。作業(yè)優(yōu)

5、秀的也加星，一周下來，評選出作業(yè)之星。并給他們拍照，發(fā)至家長微信群里。 　　學習好的學生都有一個共同特點就是具有很好的學習習慣。好的學習習慣很多。而對于初一學生來說，最基本的就是會聽課，能獨立完成作業(yè)，能在老師評講作業(yè)前自主訂正錯題，能在老師評講后進一步完善、反思錯題。 　　首先教師要對學生明確要求。例如：上課時手要放在桌面上，老師講或同學講的時候目光要看著講的人，積極思考問題，積極舉手表達自己的觀點。對于不同見解，要大膽地提出來;作業(yè)須按時獨立完成;作業(yè)中的錯題需及時訂正。 　　其次要抓落實。例如：對于未完成作業(yè)、或抄作業(yè)的學生要及時交流，督促其補上，并扣除5顆和10顆的作業(yè)星。在老師

6、評講、小組合作后仍未能完成訂正的同學須面批。 　　我經常對學生講這樣一句話幫助別人，就是提高自己，我告訴他們經常講題目給別人聽的同學成績會越來越好。課堂上小組內的合作交流，組長下位批改，幫扶組內后進的同學，同桌之間互說分析思路，小組代表闡述本組對某一問題的看法等，就成了我課堂上小組合作學習常見的形式。課后，組長查閱組員作業(yè)的訂正情況，幫助組內有困難的同學，這是我小組合作學習從課內向課外延伸的主要形式，每周除了產生個人學習之星外，還將每小組6個人所獲星全部相加，評出小組之星。每個小組的成員進行捆綁式的評價，促進了小組內部的互相督促，互相幫助，以及小組與小組之間的互相監(jiān)督和競爭。 　　以上是我半學期來的一些不成熟的做法，不當之處，還望各位xx批評指正。 　　謝謝!