人教版美術一上《彩線連彩點》教案課后反思

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1、 2019 最新人教版美術（ 2012）一上《彩線連彩點》教案課后反 思 教學目標： 1、認識生活中的點和線。 2、認識基本造型元素──點和線。 3、學會用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點和線 ,進行平面美術游戲 ,體驗造型活動的樂趣。 4、能用自己喜歡的顏色 ,大膽地涂繞。 5、能按自己意愿涂繞出不同的形象 ,培養(yǎng)學生的發(fā)散性思維。 教學重點： 1、用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造并感受各種不同的點和線。 2、認識基本造型元素──點和線。 教學難點： 點、線變化的豐富性 ,從生活中

2、的物品到點 ,線的轉換。 材料準備： 教師：彩帶、皮帶、硬幣、紐扣、糖果、貝殼項鏈或其他常見的點線生活元素。 學生：彩色水筆、油畫棒。 教學過程設計： 引導階段： 一、常見的線材料、點材料 ,形成對線和點的初步概念 1、師：“我給大家?guī)韼追N生活物品 ,你認識它們嗎？” ,請學生認一認說一說它們 從袋子中取出各種常見的線狀材料（皮帶、彩帶、筷子） 的名字。 （其實周圍就有很多這樣的例子 ,運用周圍的東西更加直觀 ,學生的積極性更高） 生：“彩帶 ,皮帶 ,筷子?！?（回答的時候加上 ,

3、黃色的彩帶 ,橙色的皮帶 ,加上顏色 ,與課題彩線聯(lián)系更加緊密） 師：“大家都非常聰明 ,那誰再來告訴他們有什么共同的地方呢？” 生：“他們都長長的?！?（可以將皮帶進行卷曲 ,變成螺旋線 ,同學們能更加直觀的看到線的變化） 師：“對了 ,像這樣長長的東西 ,我們在美術里面稱它們?yōu)榫€?！? 2、師：“上節(jié)課陳老師也帶我們認識了很多的線 ,那我們現(xiàn)在來復習下 ,大家都認識些什么線呢？” 生：“直線、曲線、波浪線、粗線、細線、螺旋線、虛線” （老師同時板書畫出這些線） （板書的時候就可以充分利用彩色粉筆來表達彩線） 3、師：“大家看這是什么？（出示：糖果、

4、扣子、小石頭） ,他們還能叫做線嗎？”生：“不能?！? 師：“我們可以把這些相對比較小的形狀叫做點?！? 師：“點除了小圓點 ,還可以有許許多多形狀的點 ,那大家來說 ,老師來畫?！鄙骸皭坌?、五角星、正方形、三角形” 4、師：“現(xiàn)在老師有個難題要考考大家 ,老師這邊有串貝殼項鏈 ,那它到底是線還是點呢？哪個小朋友可以告訴老師？” 生：“線點?！保▽W生進行自主分析 ,請不同意見的學生說說自己的理由。） 1 / 3 師：“這條項鏈是由許多的小貝殼組成的 ,然后用繩子串一串就成了項鏈。所以這條項鏈是由點和線一起組成的。今天我們學習的就

5、是彩線連彩點。” 二、認識生活中的點和線 師：“剛才我們一起認識的點和線這兩位好朋友 ,他們早就迫不及待的跑到大家身 邊去了 ,請大家瞪大眼睛把他們從我們的身上、衣服上、桌子上把他們找出來?！? 學生尋找身上的點和線 ,教師鼓勵他們細心觀察：同學們的觀察真仔細；學過美術 的人 ,就是有一雙與眾不同的眼睛；同學們找到了這么多的點和線 ,真是比孫悟空的火眼金睛 還要厲害；形成輕松活潑的課堂氛圍。 （這塊內(nèi)容在教案中有體現(xiàn)出來 ,可是真正上課的時 候卻把這部分的內(nèi)容給漏了。尋找生活中的點 ,線的時候也注意強調(diào)物品的顏色 ,時刻切題： 彩線彩點）

6、 三、作品欣賞 1、欣賞吳冠中的點線作品 師：“接下來請大家打開課本第四頁 ,我們來看第一幅圖。這幅圖是由我們現(xiàn)代大畫家吳冠中畫的 ,小朋友舉手告訴我 ,這幅畫你們都看到了什么？” 生：“樹 ,很多點和線” 師：“對了 ,這幅畫是由許多的彩點和彩線組成的 ,它們組成了一棵樹 ,小綠點是樹葉 ,咖啡 色的線條是樹枝。” 2、欣賞《春 夏 秋 冬》 師：“我們再來看看旁邊者四幅畫 ,它們畫的是什么丫？”生：“春、夏、秋、冬。” 師：“那我們是怎么知道這些畫里面那幅畫說的是春天 ,那幅畫是秋天呢？大家舉手回 答。” 生：“”

7、師：“真棒！我們可以通過顏色來知道哪幅畫是春天 ,哪幅畫是秋天。春天呢 ,四處都在長 新芽 ,嫩綠嫩綠的 ,還有五顏六色的小花朵都盛開了。秋天呢 ,樹葉都換上了金黃色的衣裳 ,都 要落下來了。所以我們通過這些不同顏色的點和線來表達不同的季節(jié)?！? 四、示范 師：“那廈門老師來給你們講個故事 ,大家都認真聽 ,認真看 ,看看老師是用什么來完成 這幅畫的?！? （故事對于小朋友來說還是有點難度 ,畢竟不是所有小朋友都坐過飛機） 故事 ：暑假的時候呢 ,老師去了一趟。我們現(xiàn)在在廈門 ,廈門一個小小的島嶼 ,那老師就 用一個小點來表示廈門 ,那是一個大城市

8、 ,老師就用一個大的正方形的點來表示。老師去的時候是坐飛機去的 ,飛機走的是直線 ,那老師用一條直線把這兩個點點連在一起。一路上老師會 看到些什么呢？（根據(jù)同學們的回答添畫）回來的時候老師是坐汽車的 ,那汽車不如飛機快 , 它走的是彎彎曲曲的路 ,那老師就用這么的曲線來表示它。這就是老師暑假去玩的故事。 師：“老師把自己暑假去玩的故事用這些點和線畫出來了 ,那大家也可以把自己的故事 用這樣的點和線畫出來?！?（布置作業(yè)的時候不夠清晰 ,還是要反反復復強調(diào)彩線彩點。在 布置作業(yè)的時候應該啟發(fā)學生打開自己的思維進行想象 ,最后交上來的作業(yè)很多都是模仿老 師這樣去

9、旅游） 五、學生創(chuàng)作 六、作品展示與講評 1、通過欣賞同學們的畫 ,評價同學們哪里好 ,哪里還不夠和畫畫的學習態(tài)度。 2、說說自己創(chuàng)造了些什么樣的點和線。講講自己的畫？ 2 / 3 七、板書 ,板畫 第二課 彩線連彩點 彩線： ~~~~~ ------ 一一一一 一一一 ＠ 彩點： ● ▲ ★ ■ 教學反思： 這節(jié)課是來集美小學實習的第一節(jié)課。上課的時候還是

10、挺緊張的 ,但是小朋友的天真 , 可愛讓人心情愉快。 彩線連彩點 ,中心詞就是點和線。這個是我顯然做的不夠的地方。后來的評課 ,陳老師 指出了很多小細節(jié) ,確實是自己沒有想到的 ,如果有這些小細節(jié)的添加可以讓課上的更精彩 , 也能讓小朋友更好的理解。（添添改改的小細節(jié)用紅色的字體添加在上面的教案當中 ,使教 案更完整 ,使用起來更方便） 從課本上提供的插圖上進行分析 ,課本上的插圖都是比較抽象的。因為自己對抽象畫的 理解有限 ,在對作品進行分析與欣賞時覺得心里沒有底 ,沒有講的很透徹。 以下幾點是在以后的課堂中要注意的地方： 1、聲音。聲音

11、盡量大聲 ,富有感情 ,這樣能吸引同學的注意力。 2、紀律。特別是一年級的小朋友 ,他們都剛剛從幼兒園畢業(yè) ,還不習慣這樣的上課 ,上課 需要反反復復的強調(diào)紀律 ,可以運用些口訣使他們安靜下來。 3、粉筆字。粉筆字有待加強。 4、互動。互動最好是有個人的 ,小組的 ,全班的。 5、語言通俗易懂。在給一年級的小朋友上課的時候 ,語言盡量兒童化 ,更貼近他們。 6、引導。盡量多用些生活中 ,周圍就有的例子 ,更好理解 ,更加直觀。 7、圍繞話題。上課的時候要反復強調(diào) ,圍繞話題。 8、布置作業(yè)。布置作業(yè)的時候需要讓學生們都靜下來 ,認真聽清楚作業(yè)的要求 ,作業(yè)要 求要布置的清晰 ,明了。 3 / 3