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1、華 容 縣 教 師 進(jìn) 修 學(xué) 校 任 月 娥1 做 守 法 的 公 民 ， 理 解 ： 知 道 未 成 年 人 獲 得 法 律 幫 助 的 方式 和 途 徑運(yùn) 用 ： 1、 了 解 違 法 與 犯 罪 的 區(qū) 別 ， 知 道不 良 行 為 可 能 發(fā) 展 為 違 法 犯 罪 2、 樹 立 自 我 保 護(hù) 意 識(shí) ， 學(xué) 會(huì) 運(yùn) 用 法律 同 違 法 犯 罪 行 為 作 斗 爭(zhēng) 11、 （ 1） 這 三 個(gè) 案 例 中 肖 某 的 行 為 分 別 屬 于 什么 行 為 ？ （ 3分 ）答 ： 案 例 一 肖 某 的 行 為 屬 于 一 般 不 良 行 為 或不 良 行 為 （ 1分 ）案 例
2、二 肖 某 的 行 為 屬 于 嚴(yán) 重 不 良 行 為 或 一 般違 行 為 （ 1分 ）案 例 三 肖 某 的 行 為 屬 于 犯 罪 行 為 （ 1分 ） 11、 （ 2） 案 例 一 、 二 的 行 為 與 案 例 三 的行 為 之 間 的 聯(lián) 系 是 怎 樣 的 呢 ？ （ 4分 ）答 ： 三 者 之 間 有 著 密 切 的 聯(lián) 系 不 良 行為 和 嚴(yán) 重 不 良 行 為 嚴(yán) 重 影 響 未 成 年 人 的 身 心健 康 ， 對(duì) 社 會(huì) 也 有 一 定 的 危 害 ， 不 良 行為 可 能 發(fā) 展 為 違 法 犯 罪 ， 嚴(yán) 重 不 良 行 為 已 屬違 法 行 為 ， 離 犯 罪
3、僅 有 一 步 之 遙 11、 （ 3） 為 了 讓 你 和 你 的 同 齡 人 遠(yuǎn) 離 違 法 犯 罪 ， 請(qǐng) 提出 幾 點(diǎn) 建 議 。 （ 8分 ） 答 ： 、 我 們 作 為 社 會(huì) 成 員 ， 要 珍 惜 美 好 生 活 ， 認(rèn) 清犯 罪 危 害 ， 遠(yuǎn) 離 犯 罪 。 、 預(yù) 防 犯 罪 ， 需 要 我 們 杜 絕 不 良 行 為 。 、 生 活 在 法 治 社 會(huì) ， 我 們 應(yīng) 增 強(qiáng) 法 治 觀 念 ， 依 法 自 律， 做 一 個(gè) 自 覺(jué) 守 法 的 人 。 、 我 們 要 從 小 事 做 起 ， 避 免 沾 染 不 良 習(xí) 氣 ， 自 覺(jué) 遵紀(jì) 守 法 ， 防 患 于 未
4、然 。 11、 （ 5） 人 民 法 院 為 什 么 要 判 處 肖 某 、 李 某 有 期 徒 刑？ （ 3分 ） 答 ： 因 為 肖 某 、 張 某 非 法 利 用 智 障 人 員 充 當(dāng) 苦 力 ， 并非 法 占 有 其 所 得 的 勞 務(wù) 費(fèi) 的 行 為 ， 具 有 嚴(yán) 重 社 會(huì) 危 害 性， 觸 犯 了 刑 法 ， 應(yīng) 當(dāng) 受 到 刑 罰 處 罰 。 11、 （ 6） 請(qǐng) 你 結(jié) 合 材 料 分 析 肖 某 犯 罪 的 原 因 ， （ 8分 ） 并 談 談怎 樣 預(yù) 防 未 成 年 人 違 法 犯 罪 ？ （ 8分 ） 答 ： 原 因 ： 自 身 ： 道 德 水 平 低 ， 法 制
5、 觀 念 淡 薄 ， 不 能 抵 制 不良 誘 惑 ， 交 友 不 慎 。 學(xué) 校 ： 對(duì) 學(xué) 生 道 德 法 律 方 面 的 教 育 不 夠 ，解 決 輟 學(xué) 問(wèn) 題 的 力 度 不 夠 。 家 庭 ： 教 育 監(jiān) 管 不 力 。 社 會(huì) ： 執(zhí)法 打 擊 不 嚴(yán) ， 不 良 社 會(huì) 風(fēng) 氣 影 響 ， 對(duì) 青 少 年 法 治 、 道 德 教 育 不 夠 怎 樣 預(yù) 防 ： 自 身 ： 提 高 道 德 水 平 ， 增 強(qiáng) 法 治 觀 念 ， 自 覺(jué) 抵 制不 良 誘 惑 ， 謹(jǐn) 慎 交 友 。 學(xué) 校 ： 加 強(qiáng) 對(duì) 學(xué) 生 道 德 法 律 方 面 的 教 育， 加 強(qiáng) 對(duì) 未 成 年 人
6、的 教 育 和 管 理 。 家 庭 ： 加 強(qiáng) 對(duì) 未 成 年 人 的 監(jiān)護(hù) ， 及 時(shí) 糾 正 其 不 良 行 為 。 國(guó) 家 ： 完 善 相 關(guān) 的 法 律 法 規(guī) ， 加 強(qiáng)治 安 管 理 ， 營(yíng) 造 文 明 和 諧 的 社 會(huì) 環(huán) 境 。 12、 （ 1） “ 被 毆 打 者 往 往 敢 怒 不 敢 言 ， 任 其 欺辱 ” ， 這 說(shuō) 明 了 什 么 ？ （ 4分 ）答 :被 侵 權(quán) 學(xué) 生 自 我 保 護(hù) 能 力 差 ； 維 權(quán) 意 識(shí) 差 ； 不 會(huì) 依 法 求 助 ， 不 懂 得 運(yùn) 用 法 律 武 器 維 護(hù) 自 己的 合 法 權(quán) 益 。 12、 （ 2） 你 認(rèn) 為 多 措
7、 并 舉 ， 堅(jiān) 決 遏 制 校 園 欺 凌現(xiàn) 象 有 何 現(xiàn) 實(shí) 意 義 ？ （ 6分 ）答 : 有 利 于 青 少 年 明 辨 是 非 ， 增 強(qiáng) 防 范 意 識(shí) ，提 高 自 我 保 護(hù) 的 意 識(shí) 和 能 力 . 有 利 于 促 進(jìn) 青 少 年 增 強(qiáng) 法 制 觀 念 ， 自 覺(jué) 守 法 和學(xué) 會(huì) 用 法 維 權(quán) .保 障 青 少 年 身 心 健 康 發(fā) 展 。 有 利 于 凈 化 校 園 風(fēng) 氣 ， 營(yíng) 造 良 好 的 校 園 環(huán) 境 . 有 利 于 維 護(hù) 社 會(huì) 的 公 平 正 義 ， 弘 揚(yáng) 社 會(huì) 正 氣 ，促 進(jìn) 社 會(huì) 和 諧 ， 踐 行 社 會(huì) 主 義 核 心 價(jià) 值 觀 . 12、 （ 3） 請(qǐng) 你 為 遏 制 校 園 欺 凌 ， 向 學(xué) 校 獻(xiàn) 計(jì) 獻(xiàn)策 .（ 6分 ）答 : 學(xué) 校 要 加 強(qiáng) 法 治 教 育 ,增 強(qiáng) 學(xué) 生 的 法 律 意 識(shí) 要 重 視 學(xué) 生 的 品 德 養(yǎng) 成 和 人 格 發(fā) 展 ， 加 強(qiáng) 學(xué) 生的 心 理 健 康 教 育 ； 要 加 強(qiáng) 管 理 ， 嚴(yán) 格 要 求 ， 建 立 問(wèn) 題 學(xué) 生 的 跟 蹤幫 教 制 度 等 等 。
法不可違 (3)
