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1、《色彩的對比》教學設(shè)計
課型：造型表現(xiàn)
欣賞評述
課時：1課時
教學目標：
1、學習和運用色彩的對比知識。
2、引導學生正確表達自己對色彩的感覺，提高學生畫色彩畫的興趣。
3、讓學生積極參與學習過程，學習好方法，感悟色彩的強烈對比效果。
教學重點：
從感受色彩對比以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。
教學難點：
大膽運用色彩對比知識于練習中。
教學準備：
教師：計算機教學設(shè)備、紙、色筆等。
學生：水彩筆、油畫棒、紙等。
教學意圖：
在老師的引導下，從舊知冷暖色擺色環(huán)游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣，從視覺感知到理性感悟?qū)Ρ鹊谋憩F(xiàn)力過程，調(diào)動學生自主參與、探究、發(fā)現(xiàn)對比色
2、的表現(xiàn)力，師生互動，學習新知。
本課可以落實《美標》P16的“內(nèi)容標準”《教學活動建議》關(guān)于“學習原色、間色、冷暖色、對比色的知識，感受和理解色彩的表現(xiàn)力，并加以運用?！蓖怀稣n改精神：“參與、探究、自主合作、發(fā)現(xiàn)、體驗”。
教學過程：
1、組織教學
2、談話導入
（1）我們生活在什么樣的世界，生存環(huán)境又是怎樣的呢？
請同學們用形容詞還形容一下。（學生：五顏六色，五彩繽紛，色彩斑斕等）
這說明了我們的世界充滿了色彩，色彩無處不在，色彩是我們的生活更有生機，活力。
（2）但如果世界上沒有了色彩又會怎樣？（學生：暗淡無光，沒有生機，死氣沉沉）
（3）著名的色彩大師——伊頓：色
3、彩就是生命，因為沒有色彩的世界在我們看來象死的一般！今天我們繼續(xù)來認識在色彩中對比最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個相互作為補色的顏色為對比色。
3、學習新課
（1）師出示課件“色相環(huán)、對比色、補色”。
仔細觀察色環(huán)表并思考：你知道如果將兩種或兩種以上的色彩進行對比，會產(chǎn)生哪種視覺效果呢？選兩種顏色進行對比，根據(jù)它們在色相環(huán)上的位置，看看其中有什么樣的規(guī)律？
a：同類色對比：同一色相的顏色對比
如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等
特點：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。
b：鄰近色對比：在色環(huán)0---40度的顏色
如：紅---橙橙---黃黃---綠綠---藍藍-
4、--紫紫---紅
特點：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然
c：對比色對比：在色環(huán)上0---180度的顏色對比。
如：黃--紫紅--綠藍--橙
特點：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。
d：總結(jié)歸納：在色相環(huán)中，距離較遠的兩種顏色，相互對比產(chǎn)生的視覺效果更強烈。距離較近的兩種顏色對比起來，產(chǎn)生的視覺效果更柔和一些。
（2）師出示色彩的對比圖片課件。學生了解色彩知識，感受。
（3）欣賞和分析
A、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些對比色？說一說你有什么新的感受。
B、繪畫中色彩的運用（進入繪畫色彩的運用版塊）。
C、談校園的色彩，師引導，并對學生進行珍惜校園美
5、的教育。
（4）生活中色彩對比的運用
師出示課件：（讓學生為小女孩配褲子、航海上的救生圈）
運用對比色配色，說說為什么不喜歡？為什么要選擇強烈的色彩？
本節(jié)課是為學生學習色彩基礎(chǔ)知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運用而設(shè)置的。在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，兒童喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色彩的對比——欣賞和分析對比色——理性了解生活中色彩對比的運用效果，有利于學生從感性到理性去認知色彩，使學生進一步感受到色彩對比中的美感，從而培養(yǎng)學生對色彩熱愛的情感，提高繪畫興趣。
（5）師生總結(jié)梳理
4、動手練習：
運用色彩的對比為一幅年畫配色。
5、學生作品展評
優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。
6、收拾與整理
《色彩的對比》教學設(shè)計
