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1、 課后反思
一、本課的亮點
1.努力開發(fā)利用現(xiàn)實生活資源，激發(fā)學生興趣。
由濰坊風箏節(jié)導入新課，努力挖掘學生的現(xiàn)實生活資源，積極以學生的視角來關注社會生活、新聞時事，使教學內(nèi)容充滿鮮活的生活氣息，以此來激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對知識的理解和認識，從而收到很好的教學效果。讓學生幫助小東設計得意畫布，這樣使課堂教學與學生的生活充分地融合起來，讓學生帶著自己的經(jīng)驗知識，參與課堂活動，充分地激發(fā)了學生學習的興趣和欲望，課堂氣氛活躍，學生的感受也比較深刻。
2.科學巧妙地設計問題，重視及時有效的評價。
本課中巧妙設
2、計了科學合理、有一定的思維含量，又能使學生感興趣的問題。抓住概念的本質，分解要素，例如，觀察被開方數(shù)有什么規(guī)律？觀察其對應的算數(shù)平方根有什么規(guī)律？降低問題的難度，給學生觀察的角度，引著學生思考。
二、今后教學中應注意的問題
1.應該把課堂看作師生情感交流的場所?，F(xiàn)在的學生有鮮明的個性，豐富的情感，他們需要理解，需要宣泄，需要溝通。因此要和學生一起融入課堂，用自己良好豐富的情感去感染、觸動學生，消除與學生間的距離，與他們一起體會成長的美好、面對成長中的問題，激發(fā)學生說出自己的真情實感，點燃學生思想的火花，這樣的課堂也就更生動、更具有感染力。
2.精彩的課堂緣于“動態(tài)”，緣于“生成”。這樣的課堂才能對學生產(chǎn)生更為深遠的影響，才更有利于學生的成長和發(fā)展。要不斷豐富自己的教學智慧，生成越來越多的“引領策略”，讓學生真正成為課堂學習的主人，通過師生之間、生生之間的多元交流、多元互動，在互動交流中實現(xiàn)共同發(fā)展，從而就能更有效地去實施動態(tài)生成性教學，使課堂成為孩子自由翱翔的天空。
3.要關注所有的學生，尊重學生的個性差異。必須根據(jù)學生的個性特長，盡可能地設計符合學生實際、發(fā)展學生思維能力的各種課堂活動，創(chuàng)設讓每一個學生都有施展才能的舞臺，培養(yǎng)學生的思維品質，促進全體學生的發(fā)展，讓每一個學生都能在課堂上有所收獲。
【課后反思】611算數(shù)平方根_初中_孔維義
