《大班說課稿《著火了怎么辦》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《大班說課稿《著火了怎么辦》課件（17頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、著火了，怎么辦？著火了，怎么辦？大班綜合安全教育活動(dòng)大班綜合安全教育活動(dòng)著火了，怎么辦？大班綜合安全教育活動(dòng)1一、說教材一、說教材一、說教材21 1、課題來源：課題來源：火災(zāi)是生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故中不會(huì)保護(hù)自己，后果將不堪設(shè)想。就如：綱要中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。1、課題來源：火災(zāi)是生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事，如果在事故32、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)大歸宿，對活動(dòng)起
2、著導(dǎo)向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況把目標(biāo)定班幼兒年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況把目標(biāo)定為：為：2、活動(dòng)目標(biāo) 活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)4（）了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道（）了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養(yǎng)幼兒的防火意識(shí)。的防火意識(shí)。（）學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，（）學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，提高幼兒的自我保護(hù)能力。提高幼兒的自我保護(hù)能力。（）知道火警電話（）知道火警電話“”，以及，以及拔打拔打“”的正確方法。的正確方法。（）了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，5活動(dòng)重點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：了解火災(zāi)的發(fā)生的幾
3、種原因，知道了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話火警電話“”及學(xué)習(xí)正確拔打。及學(xué)習(xí)正確拔打?；顒?dòng)難點(diǎn)：活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，學(xué)習(xí)幾種火場逃生的方法和技能，及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。及學(xué)習(xí)拔打火警電話的正確方法。活動(dòng)重點(diǎn)：了解火災(zāi)的發(fā)生的幾種原因，知道火警電話“6二、說教法二、說教法二、說教法7 新綱要指：新綱要指：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，者、合作者、引導(dǎo)者，”活動(dòng)中應(yīng)力求活動(dòng)中應(yīng)力求“形成合作形成合作探究式探究式”的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維的師生互動(dòng)。大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先
4、設(shè)置能力和分析能力。因此我采用直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看掛圖尋找答案。此外，問題，讓幼兒帶著問題去看掛圖尋找答案。此外，還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶還適時(shí)采用了交流討論法、賞識(shí)激勵(lì)法、審美熏陶法、游戲法層層深入、加以整合。教師大膽地鼓勵(lì)法、游戲法層層深入、加以整合。教師大膽地鼓勵(lì)孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們孩子想辦法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是我們現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我多次的讓孩子現(xiàn)在要倡導(dǎo)的。在這個(gè)活動(dòng)當(dāng)中，我多次的讓孩子自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。自己在火災(zāi)的時(shí)候應(yīng)該怎么辦？帶著問題去思考。新綱要指：“教師應(yīng)成為學(xué)
5、習(xí)活動(dòng)的支持者8三、說學(xué)法三、說學(xué)法三、說學(xué)法9 以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。不僅提高了認(rèn)識(shí)，鍛煉了能力，社會(huì)情感得到深化。多通道參與法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：多通道參與法：新綱要科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；并用適當(dāng)?shù)挠變耗苡枚喾N感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題；并用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)，交流，探索的過程和結(jié)果。方法表達(dá)，交流，探索的過程和結(jié)果。因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著因此，活動(dòng)中我們每一個(gè)環(huán)節(jié)都引導(dǎo)幼兒是帶著問題去看一看，想一想，說一說，嘗一嘗，學(xué)一
6、學(xué)等問題去看一看，想一想，說一說，嘗一嘗，學(xué)一學(xué)等多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，多種感官參與，不知不覺就掌握了、自我保護(hù)的方法，提高了自我保護(hù)的意識(shí)。因此，我們采用了體驗(yàn)法：提高了自我保護(hù)的意識(shí)。因此，我們采用了體驗(yàn)法：心理學(xué)指出心理學(xué)指出“凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的凡是人們積極參加體驗(yàn)過的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì)明顯提高。記憶效果就會(huì)明顯提高?！睘榱俗層變耗苷莆照_的為了讓幼兒能掌握正確的方法從火場里逃生得到鞏固和加強(qiáng)。我們就采用了游方法從火場里逃生得到鞏固和加強(qiáng)。我們就采用了游戲體驗(yàn)法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進(jìn)行逃生，消防演習(xí)。戲體驗(yàn)法，在設(shè)置火災(zāi)的氛圍中進(jìn)行逃生，消防
7、演習(xí)。以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)條件讓幼兒參加探究活動(dòng)，不僅10四、說教學(xué)程序四、說教學(xué)程序四、說教學(xué)程序11活動(dòng)流程為活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣激發(fā)興趣自由探索自由探索學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)討論游戲體驗(yàn)游戲體驗(yàn)活動(dòng)流程為：激發(fā)興趣自由探索學(xué)習(xí)討論游戲體驗(yàn)12請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)13請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)14Content231請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容Content231請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容請?jiān)诖颂砑佣温鋬?nèi)容15ContentContent16謝謝謝謝謝謝17
大班說課稿《著火了怎么辦》課件
