初中英語(yǔ)聽(tīng)力難得高分有哪些因素及解決法

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1、初中英語(yǔ)聽(tīng)力難得高分有哪些因素及解決法 初中英語(yǔ)聽(tīng)力難得高分有哪些因素及解決法 　　影響初中英語(yǔ)聽(tīng)力高分的3個(gè)最常見(jiàn)因素： 　　1. 語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)成理解困難。如單詞、詞組、動(dòng)詞的過(guò)去式掌握不牢固。沒(méi)錯(cuò)，學(xué)生所掌握的詞匯量的大小、詞匯的類(lèi)別直接影響著學(xué)生的聽(tīng)力理解。 　　2. 自身存在語(yǔ)音問(wèn)題，造成理解障礙。如長(zhǎng)期讀不準(zhǔn)單詞發(fā)音，特別是發(fā)音相近的詞：bad—bed，sheep—ship，beat—bit，count—can’t，here—hair，much—march，quite—quiet，kitchen—chicken，mouth—mouse。 　　3.

2、 語(yǔ)速的變化所引起的一系列問(wèn)題。 　　語(yǔ)速較慢，聽(tīng)力材料與學(xué)生的語(yǔ)言水平相當(dāng)，學(xué)生的聽(tīng)力一般不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，但語(yǔ)速趨于正常，即使所聽(tīng)語(yǔ)言材料低于學(xué)生的語(yǔ)言水平，相當(dāng)?shù)膶W(xué)生也會(huì)感到吃力。不少孩子在聽(tīng)到一段語(yǔ)言信息后，習(xí)慣用中文逐字逐句翻譯出來(lái)，而不能直接將語(yǔ)言信息轉(zhuǎn)化成一個(gè)情景或一幅畫(huà)，因而影響了反應(yīng)速度、理解程度和記憶效果。如果我們注重情景，常做一些看圖說(shuō)話(huà)的訓(xùn)練，對(duì)于克服聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)母語(yǔ)的干擾，形成使用英語(yǔ)思維的習(xí)慣是大有益處的。 　　說(shuō)了這么多，那么，學(xué)生們需要在哪些方面多加注意才能提高聽(tīng)力理解能力呢？對(duì)此我們提出以下建議： 　　1. 閱讀選項(xiàng)，快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)。

3、 　　選項(xiàng)是聽(tīng)力理解的關(guān)鍵，它可以幫助我們預(yù)測(cè)將要聽(tīng)到的材料的內(nèi)容，也可提示所聽(tīng)的重點(diǎn)。因此，在短暫的時(shí)間內(nèi)分析和對(duì)比選項(xiàng)的不同之處非常重要。例如： 　　1）A. On Sunday B. On Monday C. On Saturday 　　2）A .Mary B. Tim C. Tom 　　3）A. interesting B. difficult C. easy 　　4）A. to get home earlier 　　B. to take more exercise 　　C. to save more money 　　2. 善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解 　　捕捉信息重

4、點(diǎn)是聽(tīng)力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽(tīng)力差的根本原因就是聽(tīng)錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽(tīng)，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。 　　一般來(lái)說(shuō)，我們可將測(cè)試重點(diǎn)歸結(jié)為以wh疑問(wèn)句所表示的意義上。通過(guò)閱讀對(duì)比選項(xiàng)，預(yù)測(cè)短文內(nèi)容及重點(diǎn)后，著意聽(tīng)出關(guān)鍵詞語(yǔ)及結(jié)論性語(yǔ)言，而不必追求逐字逐句地聽(tīng)懂和翻譯。學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞，就會(huì)引起對(duì)某個(gè)情景或情節(jié)的回憶，而關(guān)鍵詞本身就含著重要的信息。 聽(tīng)時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像well, unfortunately, however, but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽(tīng)對(duì)話(huà)時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答

5、語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān)；聽(tīng)獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。 　　3．善于跳越難點(diǎn)，充分利用重復(fù)信息 　　在練習(xí)聽(tīng)力時(shí)，一些同學(xué)非常緊張，唯恐漏掉一個(gè)詞?？墒峭瑢W(xué)們要知道我們自身的英語(yǔ)水平、聽(tīng)時(shí)的緊張心理經(jīng)常使我們無(wú)法完全聽(tīng)清每一詞，這給部分同學(xué)造成很大的心理負(fù)擔(dān)，而這種心理又會(huì)影響大家以后的聽(tīng)力練習(xí)。如此惡性循環(huán)常常使我們對(duì)聽(tīng)力具有一種恐懼心理。 　　看來(lái)對(duì)聽(tīng)力練習(xí)樹(shù)立一種正確的認(rèn)識(shí)是很必要的啊。聽(tīng)的時(shí)候，注意力要緊跟說(shuō)話(huà)人的思路，有些同學(xué)往往在碰到聽(tīng)不懂的單詞時(shí)停下來(lái)，想弄清楚這個(gè)單詞的意思后再往下聽(tīng)，這種方法是不正確的。聽(tīng)到不懂的生詞或有聽(tīng)不清的地方是正常的事，在這種情況

6、下，要當(dāng)機(jī)立斷，毫不猶豫地大膽跳過(guò)去，接著往下聽(tīng)。有的時(shí)候，我們可以通過(guò)上下文猜測(cè)到該單詞的大意，因?yàn)橐话阏f(shuō)來(lái)，對(duì)話(huà)中的詞句，尤其是重要的詞語(yǔ)，往往會(huì)以其他形式在對(duì)話(huà)中重現(xiàn)，我們稱(chēng)之為多余信息的重現(xiàn)，我們要克服恐懼心理，培養(yǎng)這種跳越難點(diǎn)，從上下文判斷詞意的能力。 　　4. 學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊記，防止遺忘 　　聽(tīng)力測(cè)試中，尤其是聽(tīng)短文時(shí)，聽(tīng)清楚或是聽(tīng)懂全部?jī)?nèi)容是比較難的，同時(shí)完全準(zhǔn)確地記住全部信息也不容易，因此適當(dāng)記錄是有必要的，我經(jīng)常對(duì)學(xué)生們講好記性還不如爛筆頭呢。這里需強(qiáng)調(diào)指出的是聽(tīng)力測(cè)試中的記應(yīng)是速記，而不是聽(tīng)寫(xiě)，速記時(shí)要使用自己認(rèn)識(shí)的最簡(jiǎn)便的，最迅速的辦法，例如，字母、縮寫(xiě)符號(hào)甚至中文或只有自己才能辨認(rèn)的符號(hào)。 　　關(guān)于聽(tīng)力訓(xùn)練的注意事項(xiàng)就與大家分享這么多吧。還希望今后我們有機(jī)會(huì)更頻繁的交流其他題型的答題技巧。大家在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，也要做到注意運(yùn)用和總結(jié)，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)，考試時(shí)，這些好的方法會(huì)節(jié)省時(shí)間，提高正確率，祝你一臂之力。學(xué)海無(wú)涯苦作舟，書(shū)山有路勤為徑?？傆幸惶炷銈儠?huì)嘗到知識(shí)和進(jìn)步帶給我們的喜悅。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)真思考和總結(jié)應(yīng)試技巧，培養(yǎng)認(rèn)真的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)持不懈，循序漸進(jìn)，這不僅對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)各科學(xué)習(xí)，乃至對(duì)我們今后人生的處事原則都有重要的影響。