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1、
最新岳麓版歷史七年級上冊第 7 課《甲骨文與青銅器》教案
[ 教學目標 ]
1、 知識與技能：知道甲骨文、金文等字體 , 知道漢字的演變；了解夏朝和商朝
的歷法、戰(zhàn)國的 24 節(jié)氣；知道扁鵲的成就；了解屈原和編鐘。
2、 過程與能力：通過分析史料和搜集資料 , 培養(yǎng)學生收集、處理、運用資料的
能力 , 培養(yǎng)提取有效信息的能力。
3、情感態(tài)度與價值觀：通過學習 , 使學生了解我國勞動人民在古代就創(chuàng)造了輝煌
的文明 , 培養(yǎng)學生民族自豪感和民族自信心；通過詳細了解古代科技成果 , 激發(fā)學生學習興趣 , 培養(yǎng)嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度；
2、通過學習“詩人屈原” , 對學生進行道德情操教育。
[ 重點與難點 ]
本課重點是甲骨文、商朝歷法和詩人屈原。
本課難點是甲骨文的字型結構、古代歷法和《離騷》的藝術成就。
[ 課時 ]1 課時
[ 課型 ] 新授課
[ 方式與方法 ] 綜合啟發(fā)式教學
[ 教具 ] 相關多媒體、春秋戰(zhàn)國古代文字圖
[ 教學過程 ]
一、導入新課（故事法）
“我們同學每天都在讀書、寫字 , 要接觸大量的文字 , 文字幫助我們記事、傳達信息、獲取信息 , 文字對我們來說太重要了。同學們有沒有想過 , 我們的祖
先在文字沒產(chǎn)生之前是如何記事、傳達信息的
3、呢 ?”（學生能說出結繩記事、刻符號等等）
[ 教學過程 ]
一：文字的演變
1、先展示各種文字— -- 陶器刻符、甲骨文、金文、竹簡、帛書（讓學生有一個
感性認識）
2、關于這些文字 , 你想知道些什么呢？你對哪種文字最感興趣呢？ （讓學生選
擇學習內(nèi)容）
3、甲骨文：商朝的文字寫在龜甲或獸骨上 , 稱為“甲骨文”。今天的漢字就是從甲骨文發(fā)展來的 , 我國有文字可考的歷史 , 是從商朝開始的。
商周的青銅器上鑄刻的文字叫“金文”
4 、小結：隨著書寫工具的變化 , 字體也發(fā)生了很大的變化。展示（甲骨文、金
文、大篆、小篆、隸書、書
4、法條幅 , 學生感受書法藝術美 , 陶冶了情操 , 同時對文字字體演變有了簡要的了解）?？梢?, 隨著時代的發(fā)展 , 文字字體在進行不斷的演變 , 向著簡明、快捷的方向發(fā)展。
漢字形聲表意 , 歷經(jīng)千年而不衰 , 成為維持和聯(lián)結我們中華民族的根。希望同學們熱愛我們的漢字 , 并寫好漢字好嗎 ?
（這種形象直觀的教學能發(fā)揮多種教育功能 , 既可以使學生清晰掌握我國漢字的
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早期演化過程 , 也可以通過了解造字方法增強學生準確運用漢字的本領 , 還可以激發(fā)學生學習歷史的興趣 , 更能夠培養(yǎng)學生觀察和歸納問題的能力。）
5、[ 過渡：隨著對天象的觀察 , 我國的歷法發(fā)展起來。 ] 二、 向學生展示網(wǎng)上的資料）
（ 1）什么叫歷法？
（ 2）夏朝的歷法的發(fā)明、商朝歷法的特點、戰(zhàn)國 24 節(jié)氣 從生活入手 , 讓學生
了解歷法和 24 節(jié)氣 , 并讓學生深入思考他們的作用。讓學生課下繼續(xù)搜集 24
節(jié)氣的諺語。
三、 扁鵲
⑴名醫(yī)扁鵲 , 望、聞、問、切四診法
⑵補充扁鵲的資料 , 培養(yǎng)學生搜集資料和運用資料的能力
四、 屈原
詩歌賞析 , 體會屈原的思想感情 , 并從中受到啟迪。
( 說明 : 《離騷》是屈原被流放后用詩歌形式寫成的自敘傳 , 是古典文學
6、中最長的
抒情詩。表達了崇高熾熱的熱愛祖國和人民的激情。同時通過閱讀和分析
《離騷》 , 教育學生認識學習兩千多年前的屈原憂國憂民、高潔耿介的崇高
品德和為追求理想頑強奮斗的精神。 )
五、 戰(zhàn)國時期盛行“鐘鼓之樂”
提供一些資料供學生了解。
六、整合知識：綱要知識圖（可讓學生自己畫 , 小組互相交流）
七、總結認識：（總結出今天的收獲 , 并引導學生繼續(xù)探究）
1、 通過學習這些知識 , 你還有哪些想進一步了解？你打算怎樣繼續(xù)去了解呢？
2、 對于這些知識 , 你還能用其他形式表現(xiàn)出來嗎？
3、 約定：把自己探究的成果互相交流和展示。
附：板書設計
1、商朝的文字寫在龜甲或獸骨上 , 稱為“甲骨文”
2、我國有文字可考的歷史 , 是從商朝開始的。
3、商周的青銅器上鑄刻的文字叫“金文”
4、歷法產(chǎn)生于夏朝 , 完善于商朝 , 戰(zhàn)國時測出 24 節(jié)氣。
5、名醫(yī)扁鵲 , 望、聞、問、切四診法。
6、戰(zhàn)國時期 , 楚國的屈原創(chuàng)造出一種新的詩歌體裁 , 稱為“楚辭”。
7、戰(zhàn)國時期盛行“鐘鼓之樂”
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岳麓版歷史七年級上冊第7課《甲骨文與青銅器》教案
