說明的順序 (2)

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1、 讀 書 可 以 經(jīng) 歷 一 千種 人 生 ， 不 讀 書 的 人 只能 活 一 次 。 喬 治 馬 丁 第 二 單 元 寫 作 指 導(dǎo) 說 明 的 順 序 在 說 明 事 物 （ 事 理 ） 的 時(shí) 候 ， 我們 首 先 遇 到 的 問 題 是 先 說 什 么 ， 后 說什 么 。 這 就 是 說 明 順 序 的 問 題 。 不 管是 寫 何 種 類 型 的 文 章 ， 都 有 一 個(gè) “ 言之 有 序 ” 的 問 題 。 “ 言 之 有 序 ” ， 對(duì)于 寫 作 說 明 文 來 說 ， 尤 其 重 要 。 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1 掌 握 常 用 的 三 種 說 明 順 序 ， 能 根 據(jù)說 明

2、 的 目 的 和 對(duì) 象 合 理 安 排 說 明 順 序 。 2 條 理 清 楚 、 順 序 合 理 地 寫 一 篇 說明 文 。 教 學(xué) 重 難 點(diǎn) 能 順 序 合 理 地 寫 說 明 文 指 導(dǎo) 活 動(dòng) 一 ： 閱 讀 寫 作 指 導(dǎo) 材 料 第 1段 ，并 思 考 ： 說 明 文 寫 作 中 ， 對(duì) 說 明 順 序 有什 么 要 求 ？寫 作 指 導(dǎo) ：點(diǎn) 撥 ： 說 明 順 序 要 合 理 。 合 理 的說 明 順 序 要 能 充 分 表 現(xiàn) 事 物 或 事理 本 身 特 征 ， 并 且 符 合 人 們 認(rèn) 識(shí)事 物 的 規(guī) 律 。 指 導(dǎo) 活 動(dòng) 二 ： 閱 讀 寫 作 指 導(dǎo) 材

3、料 第 2段 ，思 考 問 題 ： 說 明 文 的 說 明 順 序 有 哪 幾 種 ？寫 作 指 導(dǎo) ：點(diǎn) 撥 ： 常 見 的 說 明 順 序 有 時(shí) 間 順序 、 空 間 順 序 、 邏 輯 順 序 等 。 1.時(shí) 間 順 序 抓 表 時(shí) 間 的 詞 語 。如 : 年 代 ： 古 今 季 節(jié) ： 春 冬將 時(shí) 間 的 先 后 作 為 說 明 順 序一 般 用 于 說 明 事 物 的 發(fā) 展 變 化 2.空 間 順 序 ： 按 事 物 空 間 結(jié) 構(gòu) 的 順 序來 說 明 。 （ 表 方 位 、 立 足 點(diǎn) 、 行 蹤 變化 等 詞 語 ）近 遠(yuǎn) ; 前 后 ； 左 右 ； 南 北 ；低 高

4、； 上 下 ； 內(nèi) 外 ； 四 周 中 央 ； 東 西 南 北 中一 般 用 于 說 明 事 物 的 形 狀 、 構(gòu) 造特 征 。 尤 其 介 紹 建 筑 物 的 結(jié) 構(gòu) 。 3、 邏 輯 順 序 ： 依 據(jù) 事 物 之 間 或 某 一 事 物 各部 分 之 間 的 邏 輯 關(guān) 系 來 說 明 。主 要 次 要 現(xiàn) 象 本 質(zhì) 特 點(diǎn) 用 途概 括 具 體 一 般 個(gè) 別 原 因 結(jié) 果 （ 結(jié) 果 原 因 ）淺 深 （ 簡(jiǎn) 單 復(fù) 雜 ； 低 級(jí) 高 級(jí) ）邏 輯 順 序 理 清 順 序 應(yīng) 關(guān) 注 一 些 關(guān) 鍵 作 用的 關(guān) 聯(lián) 詞 ， 如 ： “總 ”“因 為 ”（ 由 于 ） 所以

5、“首 先 其 次 再 次 ”多 用 于 介 紹 事 例 1 、 大 自 然 的 語 言 3 0 頁 物 候 現(xiàn) 象 的 來臨 決 定 于 哪 些 因 素 呢 ？ 中 “首 先 、 其 次 、再 次 ”順 序 能 否 顛 倒 ？2、 3、 指 導(dǎo) 活 動(dòng) 三 ： 閱 讀 寫 作 指 導(dǎo) 材 料 第 3段 ， 并 思 考 ：說 明 文 寫 作 中 采 取 哪 一 種 說 明 順 序 需 要 怎 樣 確 定 ？小 結(jié) ： 寫 作 實(shí) 踐 中 ， 采 取 哪 一 種 順 序 ， 并 非 一成 不 變 ， 而 是 要 視 具 體 情 況 合 理 確 定 。 比 如 ， 同一 座 建 筑 物 ， 由 于

6、關(guān) 注 的 角 度 不 同 ， 介 紹 的 內(nèi) 容不 同 ， 采 用 的 寫 作 順 序 也 會(huì) 不 同 。 合 理 安 排 說 明 順 序 的 方 法 ：小 結(jié) ：（ 1） 寫 清 說 明 對(duì) 象 ， 理 清 說 明 順 序 。（ 2） 把 握 語 言 標(biāo) 志 ， 借 助 一 定 的 詞 句 表 明 層 次和 順 序 ， 連 接 內(nèi) 容 ， 組 織 材 料 。（ 3） 分 清 主 次 ， 綜 合 運(yùn) 用 。 有 時(shí) 一 篇 文 章 不 僅采 用 一 種 說 明 順 序 ， 而 是 將 幾 種 方 式 糅 合 起 來 ，交 叉 使 用 幾 種 說 明 順 序 ， 從 而 達(dá) 到 說 明 透 徹

7、 的效 果 。 例 文 二 四 、 寫 作 實(shí) 踐你 有 自 己 特 別 熟 悉 、 喜 歡 的 小 天 地 吧 ？ 比 如 ， 你 自己 的 房 間 ， 你 在 教 室 里 的 座 位 ， 校 園 里 的 某 個(gè) 角落 以 我 的 小 天 地 為 題 ， 寫 一 個(gè) 片 段 ， 向 別 人介 紹 它 。 不 少 于 2 0 0 字 。 時(shí) 間 1 5 分 鐘 。 前 邊 示 范 的 兩位 同 學(xué) 可 以 對(duì) 課 堂 開 始 示 范 的 寫 作 內(nèi) 容 進(jìn) 行 加 工 提高 ， 做 好 課 堂 交 流 準(zhǔn) 備 。提 示 ：1 .確 定 好 說 明 對(duì) 象 。 用 副 標(biāo) 題 揭 示 說 明 對(duì)

8、 象 更 具 體 ，更 明 晰 。2 .確 定 說 明 對(duì) 象 后 ， 根 據(jù) 說 明 對(duì) 象 特 征 考 慮 寫 哪 些內(nèi) 容 ， 然 后 選 擇 合 適 的 說 明 順 序 。3 .寫 作 中 ， 注 意 準(zhǔn) 確 使 用 表 明 順 序 的 時(shí) 間 詞 、 方 位詞 或 關(guān) 系 詞 ， 這 樣 能 使 介 紹 條 理 清 晰 。 五 、 展 示 交 流 學(xué) 生 利 用 多 媒 體 展 示 自 己 寫作 成 果 ， 師 生 互 動(dòng) 點(diǎn) 評(píng) 。 六 、 課 堂 小 結(jié) 能 順 序 合 理 地 寫 說 明 文 ，“ 言 之 有 序 ” 尤 其 重 要 。 謝 謝 合 作 ！ 電 腦提 起 電 腦

9、 ， 相 信 大 家 都 非 常 熟 悉 。 電 腦 又 叫 電 子 計(jì)算 機(jī) 。 如 今 ， 隨 著 科 技 的 發(fā) 展 ， 電 腦 已 走 進(jìn) 千 家 萬 戶 。電 腦 一 般 分 為 兩 大 類 ； 一 類 是 個(gè) 人 電 腦 ， 個(gè) 人 電 腦有 臺(tái) 式 的 ， 筆 記 本 的 ， 最 新 式 的 是 平 板 的 。 另 一 類 是 超級(jí) 電 腦 ， 每 秒 的 運(yùn) 算 速 度 在 億 次 以 上 ， 主 要 用 在 銀 行 、科 研 、 軍 事 等 方 面 。我 家 有 一 臺(tái) 聯(lián) 想 筆 記 本 電 腦 ， 長(zhǎng) 約 30厘 米 ， 寬 約 24例 文 三 厘 米 ， 厚 約 6厘

10、米 ， 和 一 本 大 筆 記 本 差 不 多 。 它 雖 然 是 電腦 的 微 縮 型 ， 但 價(jià) 格 可 比 普 通 電 腦 貴 了 差 不 多 一 倍 ， 可功 能 卻 一 點(diǎn) 都 不 少 。筆 記 本 電 腦 通 體 漆 黑 ， 像 一 塊 黑 綢 緞 一 樣 。 面 板 上有 一 塊 legend的 聯(lián) 想 標(biāo) 志 閃 閃 發(fā) 光 。 主 體 四 周 有 一 些 可以 打 開 的 小 門 ， 可 以 放 入 軟 盤 、 光 盤 ； 還 有 許 多 輸 入 ，輸 出 口 ， 可 以 插 入 電 線 ， 連 接 許 多 復(fù) 雜 的 小 配 件 ， 如 穩(wěn)壓 電 源 ， 耳 機(jī) ， “ 貓

11、 ” (調(diào) 制 解 調(diào) 器 )等 。 打 開 蓋 板 ， 只 見 蓋 板 里 面 一 塊 微 型 液 晶 板 映 入 眼 簾 ， 原 來 這 就 是 顯 示 器 。 主 體 上 面 是 排 列 非 常 緊 湊 的 鍵 盤 ，鍵 盤 的 下 方 有 一 個(gè) 感 應(yīng) 器 ， 具 有 鼠 標(biāo) 的 功 能 。 鍵 盤 的 上面 有 兩 個(gè) 喇 叭 ， 以 至 電 腦 的 背 景 音 樂 十 分 宏 亮 。 左 側(cè) 面還 有 一 個(gè) 開 關(guān) ， 這 是 電 源 總 開 關(guān) ， 控 制 著 電 腦 的 開 和 關(guān) 。右 側(cè) 面 還 有 一 個(gè) 插 口 ， 是 鼠 標(biāo) 插 入 的 地 方 。 我 非 常 愛

12、 用 它 來 休 閑 。 打 開 它 ， 我 就 有 一 種 新 鮮 感 。用 鼠 標(biāo) 在 因 特 網(wǎng) 上 漫 游 ， 可 以 看 到 很 多 奇 妙 的 趣 文 ， 十分 舒 坦 。 它 還 能 幫 助 我 學(xué) 習(xí) 文 化 知 識(shí) 。 記 得 有 一 次 ， 我在 做 數(shù) 學(xué) 題 時(shí) ， 遇 到 了 一 道 難 題 ， 便 請(qǐng) 教 這 位 “ 老 師 ” 。 讓 它 先 “ 講 ” 出 解 題 的 思 路 ， 然 后 列 出 幾 種 解 題 算 式 。讓 你 選 擇 一 種 正 確 的 。 你 如 果 答 得 好 ， 它 還 會(huì) 放 一 段 動(dòng)畫 片 獎(jiǎng) 勵(lì) 你 呢 ！ 有 時(shí) 我 也 玩

13、游 戲 ， 一 個(gè) 人 太 沒 意 思 了 ，它 就 會(huì) 和 我 “ 并 肩 戰(zhàn) 斗 ” 。 殺 毒 對(duì) 于 使 用 電 腦 很 重 要 。 前 兩 年 ， 網(wǎng) 上 病 毒 大 量橫 行 ， 幾 乎 無 奇 不 有 ， 有 新 年 賀 卡 、 熊 貓 燒 香 等 等 ， 這些 病 毒 對(duì) 電 腦 危 害 極 大 ， 直 至 將 電 腦 報(bào) 廢 。 怎 樣 才 能 做好 殺 毒 呢 ？ 要 是 從 網(wǎng) 上 下 載 殺 毒 軟 件 就 要 到 正 規(guī) 的 大 網(wǎng)站 下 載 正 規(guī) 軟 件 ， 要 是 買 殺 毒 盤 也 要 買 正 版 的 ， 否 則 會(huì)有 好 多 病 毒 殺 不 死 。 殺 病

14、毒 主 要 是 殺 木 馬 、 垃 圾 軟 件 、 惡 意 插 件 等 ， 要 經(jīng) 常 殺 ， 三 天 兩 頭 殺 一 次 。上 網(wǎng) 是 玩 電 腦 的 最 大 樂 趣 。 上 網(wǎng) ， 我 們 中 學(xué) 生 幾 乎人 人 都 會(huì) 。 首 先 要 連 接 寬 帶 ， 然 后 打 開 瀏 覽 器 (就 是 桌 面上 那 個(gè) 帶 大 e的 圖 標(biāo) )， 就 可 以 通 過 搜 索 瀏 覽 網(wǎng) 頁 了 。 網(wǎng)上 的 世 界 太 精 彩 了 。正 確 使 用 電 腦 有 益 ， 沉 迷 于 電 腦 傷 身 。 所 以 ， 我 們青 少 年 一 定 注 意 一 些 使 用 中 的 問 題 。 不 要 在 電

15、 腦 前 坐 的太 久 ， 不 然 會(huì) 對(duì) 身 體 產(chǎn) 生 種 種 不 利 的 影 響 ， 如 視 力 的 下降 、 神 情 恍 惚 、 失 眠 、 頸 椎 病 、 腰 間 盤 突 出 等 等 。 還 要注 意 姿 勢(shì) ， 姿 勢(shì) 不 正 確 對(duì) 身 體 也 是 不 利 的 。 總 之 ， 我 們 要 學(xué) 會(huì) 正 確 使 用 電 腦 ， 這 對(duì) 電 腦 、 對(duì) 自己 都 是 必 要 的 。這 個(gè) 電 腦 可 以 儲(chǔ) 電 ， 因 為 主 機(jī) 體 中 有 蓄 電 池 。 白 天不 在 家 ， 就 插 上 插 頭 ， 給 它 補(bǔ) 補(bǔ) “ 力 氣 ” ， 也 挺 有 趣 的 。充 滿 電 的 它 無

16、需 電 源 插 頭 ， 直 接 可 以 使 用 。 與 普 通 電 腦相 比 ， 它 體 積 小 ， 便 于 攜 帶 ， 所 以 人 們 稱 它 “ 便 攜 式 電腦 ” 。 筆 記 本 電 腦 是 我 的 好 老 師 ， 也 是 我 的 好 伙 伴 ， 更 是世 界 高 科 技 發(fā) 展 的 象 征 。 (選 自 中 學(xué) 作 文 網(wǎng) ) 簡(jiǎn) 評(píng) ：本 文 通 過 介 紹 “ 我 ” 的 聯(lián) 想 筆 記 本 電 腦 ， 讓我 們 清 楚 地 了 解 了 電 腦 的 特 點(diǎn) 、 構(gòu) 造 和 使 用 ，條 理 十 分 清 晰 。介 紹 外 觀 的 “ 長(zhǎng) 、 寬 、 厚 ” 、 ” “ 電 腦 通體

17、 ” ”“ 主 體 四 周 ” “ 蓋 板 里 面 ” 等 采 用 空 間順 序 ， 介 紹 電 腦 的 “ 休 閑 、 殺 毒 、 上 網(wǎng) 、 正 確使 用 ” 功 能 等 則 采 用 邏 輯 順 序 ?？?間 順 序 和 邏 輯 順 序 這 樣 結(jié) 合 使 用 ， 使 文章 的 順 序 安 排 合 理 ， 內(nèi) 容 自 然 清 楚 。另 外 ， 有 趣 的 語 言 、 巧 妙 的 構(gòu) 思 也 值 得 肯 定 。 四 、 寫 作 實(shí) 踐你 有 自 己 特 別 熟 悉 、 喜 歡 的 小 天 地 吧 ？ 比 如 ， 你 自己 的 房 間 ， 你 在 教 室 里 的 座 位 ， 校 園 里 的 某

18、 個(gè) 角落 以 我 的 小 天 地 為 題 ， 寫 一 個(gè) 片 段 ， 向 別 人介 紹 它 。 不 少 于 2 0 0 字 。 時(shí) 間 1 5 分 鐘 。 前 邊 示 范 的 兩位 同 學(xué) 可 以 對(duì) 課 堂 開 始 示 范 的 寫 作 內(nèi) 容 進(jìn) 行 加 工 提高 ， 做 好 課 堂 交 流 準(zhǔn) 備 。提 示 ：1 .確 定 好 說 明 對(duì) 象 。 用 副 標(biāo) 題 揭 示 說 明 對(duì) 象 更 具 體 ，更 明 晰 。2 .確 定 說 明 對(duì) 象 后 ， 根 據(jù) 說 明 對(duì) 象 特 征 考 慮 寫 哪 些內(nèi) 容 ， 然 后 選 擇 合 適 的 說 明 順 序 。3 .寫 作 中 ， 注 意 準(zhǔn) 確 使 用 表 明 順 序 的 時(shí) 間 詞 、 方 位詞 或 關(guān) 系 詞 ， 這 樣 能 使 介 紹 條 理 清 晰 。 五 、 展 示 交 流學(xué) 生 利 用 多 媒 體 展 示 自 己 寫 作 成果 ， 師 生 互 動(dòng) 點(diǎn) 評(píng) 。 六 、 課 堂 小 結(jié)能 順 序 合 理 地 寫 說 明 文 ， “ 言 之有 序 ” 尤 其 重 要 。