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1、
亳 州 十 二 中 學 教 學 案
主備人: 郭小會 合備人： 王景民 日期：
年
級
九年級
班級
學科
政治
教學內容
長大成人的標志
教
材
分
析
這一課屬于“我與他人、社會”的板塊，目的是與初三學生共同探討，作為社會的人應該如何樹立強烈的責任意識，要認識到具有強烈的責任意識，
是一個人長大成人的重要標志。一個具有責任感的人不僅要對自己負責，還要對他人和社會負責。
學
情
分
析
90后的青少年學生因自身、家庭、社會等方面的原因，一些學生缺乏起碼的責任意識
2、，養(yǎng)成了以自我為中心的不良習慣。因此，教師要利用好豐富的學校、家庭、社會資源，取得家庭、社會等方面的配合，形成合力，加強對學生的教育。
教
學
目
標
1、知識與技能：具有強烈的責任意識，是長大成人的重要標志；對自己負責，是具有責任感的最起碼的表現(xiàn)；對他人負責對社會負責，是道德和法律的要求。
2、過程與方法：通過閱讀、探究、交流我們如何對自己對他人對社會負責，列舉生活中的例子進行說明。
3、情感態(tài)度與價值觀：學習做一個對自己、對他人、對社會負責的人
教
學
重
難
點
教學重點：具有責任意識，是長大成人的標志;在生活中對自己、對他人、對社會負責。
教學難
3、點：如何在生活中對自己、對他人、對社會負責
教學過程
教師活動
學生活動
設計意圖
二次備課
【情景導人】
指導學生閱讀p58故事，引導學生思考在自己的人生航船上，如何承擔自己的責任。第一框長大成人的標志
師：一個具有責任感的人不僅對自己負責，還會對他人、對社會負責。
1.對自己負責【情景聚焦】
全班閱讀，一人朗讀
看圖說話p59引發(fā)聯(lián)想。
故事驚險，情景感人，寓意每個人的人生航船多險峻。鼓勵學生思考怎樣承擔屬于自己的責任。
通過學生生活中三個司空見慣的不負責任的事例，引導學生反思自己生活中不負責任的行為以及這些行為帶來
教師
4、活動
學生活動
設計意圖
二次備課
指導學生看圖并回答問題：p59上述現(xiàn)象反映了現(xiàn)實生活中的什么問題？這些問題對我們的成長會有怎樣的影響？
【想一想】p59有的同學認為：對自己負責太簡單了，很容易做到。你覺得是這樣嗎？你怎樣理解對自己負責？
【接力棒】
指導學生分析p60的句式，規(guī)定活動規(guī)則，然后進行交流。
2.對他人和社會負責【故事續(xù)編】
按p60的故事情景，請學生續(xù)編，引導學生在兩難選擇中學會對他人和社會負責。
【案例分析】
呈現(xiàn)反面案例，通過小討論的形式，讓學生明白：不承擔責任會給他人和社會帶來嚴重危害。
反思歸納
思考、交流活動
續(xù)編故事
5、并說明理由。
閱讀p61案例，進行討論，并把主要觀點記錄下來。
的后果和危害。
引導學生進一步思考產生這些現(xiàn)象的原因，并根據(jù)原因歸納總結如何才能對自己負責。
本環(huán)節(jié)是上一環(huán)節(jié)內容的延續(xù)，通過活動，給學生一個交流展示自己觀點的平臺。
引起學生思考，并通過對續(xù)編故事正反結果的對比，引導學生對不同的行為及其產生的后果進行分析和感悟。
讓學生理解承擔責任要付出代價，但不承擔責任會帶來嚴重的后果，受到法律制裁。
板書設計
課后反思
第一框 長大成人的標志
1.對自己負責 對自己負責的重要性
如何才能對自己負責
2.對他人和 不負責任的行為帶來的后果
社會負責 和危害
如何對他人和社會負責
3
長大成人的標志1
