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《知識與技能》
教學建議
◆知識與技能
第1～9題，復習、整理、考查學生對乘除法意義的理解，以及口訣的應用情況。
第1題，主要考查學生能否用合適的算式表示不同的分法。教學中，讓學生說一說書上的幾種分法，并用算式表示分的結果。如，丫丫的分法可以列出算式123－4或124—3，紅紅的分法可以列算式3＋4＋5＝12。
第2、3題，先讓學生按題目要求自己做，再全班交流，關注學困生。
第4、5、6題，用表內乘除法解決簡單實際問題。讓學生自己解答，再檢查。
第4題，圖文結合的乘法問題?？疾閷W生能否列出乘法算式，并用口訣計算。
第5題，給出直觀圖示和文字的簡單除法問題?？疾閷W
2、生能否列出除法算式，并用口訣計算。
第6題，文字和情景圖結合的簡單除法問題?？疾閷W生能否了解題中的信息，列出除法算式并解答問題。
第7題，求一個數是另一個數幾倍的文字題。考查學生“倍”概念的建立情況。
第8題，選擇信息，提出問題并解答?？疾閷W生能否利用圖中的人和物等信息，提出用乘法或除法計算的問題。
第9題，考查學生能否運用已有知識和生活經驗解決問題。學生明白題目要求后，鼓勵學生結合本班教室的實際情況拿出裝飾方案。如，8個燈籠，可以前后各放4個，也可以四面各放2個。
第10題，考查學生的口算能力。可分別進行計時口算練習。評價標準：（1）題，每分鐘8～10題；（
3、2）題，每分鐘3～4題。
第11題，考查學生100以內加減法的運算順序和計算的正確率。
第12題，考查學生能否選擇表格中的信息，提出問題并解答。鼓勵學生提出更多問題。
第13題，考查學生能否運用已有知識解決簡單的實際問題?？梢杂貌煌挠嬎惴椒?。
第14、15題，考查學生對角的認識。
第14題，先讓學生說出哪些圖形是角，再說是什么角。
第15題，按要求畫角。交流時，說一說如何比較角的大小。
第16題，考查學生能否根據具體情況、生活經驗、左和右等知識，判斷出拍照片的角度。
第17題，考查學生能否根據直觀立體圖和圖形，判斷出觀察的方向。
第18題，考查學生能否把各種車分類并用象形統(tǒng)計圖表示出數量，再完成統(tǒng)計表。
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2016秋二年級數學上冊《總復習 知識與技能》教學建議 （新版）冀教版
