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1、班主任工作范文之同沐書(shū)香，其樂(lè)無(wú)窮——我的書(shū)香班級(jí)建設(shè)
同沐書(shū)香，其樂(lè)無(wú)窮
——我的書(shū)香班級(jí)建設(shè)
安徽省廬江縣城關(guān)小學(xué) 蔡麗華
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！弊鳛橐幻嘀魅卫蠋?，我認(rèn)為我們?cè)诠ぷ髦?，不僅要教書(shū)還要育人，當(dāng)我們與書(shū)交上朋友，當(dāng)我們有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生與書(shū)為伴，用心打造書(shū)香班級(jí)時(shí)，我們收獲的將不僅僅是學(xué)生們的優(yōu)秀成績(jī)與整體素養(yǎng)的提高，更重要的是讓學(xué)生與書(shū)結(jié)下不解之緣，奠定了學(xué)生幸福的人生基石。下面我將近幾年來(lái)開(kāi)展書(shū)香班級(jí)建設(shè)的一些做法與大家共享。
同沐書(shū)香，其樂(lè)無(wú)窮，這是我探索書(shū)香班級(jí)建設(shè)以來(lái)最大的感受與體會(huì)。
一、與學(xué)生同沐書(shū)香，老師要帶頭
2、讀書(shū)，樹(shù)立榜樣
1、做讀書(shū)帶頭人。在當(dāng)今學(xué)習(xí)型社會(huì)，作為一名教師，讀書(shū)是不可缺少的。每當(dāng)工作空暇之余，我總是抱著書(shū)去閱讀，我還常和學(xué)生共讀一本書(shū)，并交流讀書(shū)感受。親其師，信其道，班級(jí)的學(xué)生如能受老師的影響愛(ài)上讀書(shū)，不值得欣喜嗎？
2、獎(jiǎng)勵(lì)你一本書(shū)。當(dāng)學(xué)生取得成績(jī)時(shí)，我將最高的獎(jiǎng)品設(shè)置為一本好本，這不僅僅是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，更是對(duì)學(xué)生形成一種暗示：書(shū)，才是最珍貴的東西！
二、與學(xué)生同沐書(shū)香，班級(jí)要充滿(mǎn)書(shū)香，營(yíng)造氛圍
1、好書(shū)充實(shí)書(shū)架。我們班的班級(jí)口號(hào)就是“做一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人”，我廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生捐獻(xiàn)圖書(shū)，充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，并評(píng)選出“小圖書(shū)管理員”，自己對(duì)圖書(shū)進(jìn)行管理，學(xué)生自得其樂(lè)
3、，期末還評(píng)選優(yōu)秀圖書(shū)管理員，從而讓學(xué)生的圖書(shū)能互通有無(wú)，解決了書(shū)源的問(wèn)題，讓學(xué)生有書(shū)可讀。這樣的氛圍也是“引”著學(xué)生去讀書(shū)的。
2、讀書(shū)名言上墻。為了進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書(shū)意識(shí)，我在班級(jí)布置上也是頗用了一番心思：將有關(guān)讀書(shū)的名人名言打印出，配上精美的插圖，張貼于教室四壁，如“書(shū)，永遠(yuǎn)是我們最好的朋友?！睗撘颇貙?duì)學(xué)生進(jìn)行教育，吸引學(xué)生讀書(shū)。
三、與學(xué)生同沐書(shū)香，老師要堅(jiān)持“講”書(shū)，培養(yǎng)興趣
1、小晨會(huì)，大智慧。
我們班每天的早讀前三分鐘，是學(xué)生們期待的時(shí)刻，因?yàn)檫@是學(xué)生“讀書(shū)成果”展示的時(shí)間，在這三分鐘里，將有兩名同學(xué)輪流上臺(tái)，匯報(bào)讀書(shū)收獲，要么講故事，要么誦詩(shī)文，要么
4、背好詞句，人人會(huì)講，個(gè)個(gè)愛(ài)聽(tīng)，這也是從另一個(gè)側(cè)面引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，從而胸有成竹地在晨會(huì)上展示自己。
2、孩子們，來(lái)“聽(tīng)”書(shū)。
每周五下午的班會(huì)課，也是學(xué)生們特別期待的“讀書(shū)課”，在這堂課上，我經(jīng)常會(huì)為學(xué)生們讀書(shū)、講書(shū)，讀我看的書(shū)，讀他們書(shū)中的好文字，這一直是我樂(lè)此不疲的工作。幾年的“講書(shū)”生涯，讓我很欣喜地看到了辛苦勞動(dòng)結(jié)下的果實(shí)：孩子們真的越來(lái)越愛(ài)讀書(shū)了。
四、與學(xué)生同沐書(shū)香，班級(jí)要開(kāi)展活動(dòng)，提升情趣
1、讀書(shū)會(huì)上展風(fēng)采。
閱讀讓學(xué)生感受到快樂(lè)，而交流則讓這份快樂(lè)在班級(jí)流動(dòng)、傳播，形成一個(gè)快樂(lè)的“讀書(shū)場(chǎng)”。為了帶動(dòng)所有學(xué)生讀書(shū)，我將閱讀能力不同的學(xué)生按“異質(zhì)同構(gòu)”的
5、原則分為若干個(gè)讀書(shū)小組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員開(kāi)展閱讀和組內(nèi)交流，定時(shí)展開(kāi)評(píng)比，并及時(shí)組織組與組之間交流，展示讀書(shū)成果，并傾聽(tīng)同學(xué)讀書(shū)的收獲，讓閱讀的快樂(lè)在班級(jí)洋溢。
2、星級(jí)評(píng)比促讀書(shū)。
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，我在班級(jí)設(shè)立“好書(shū)之星”評(píng)比、“讀書(shū)之星”評(píng)比?！昂脮?shū)之星”評(píng)比每周開(kāi)展一次， “讀書(shū)之星”評(píng)比一般每學(xué)期期末開(kāi)展一次。
一系列的讀書(shū)評(píng)價(jià)措施讓學(xué)生捧著“讀書(shū)的成果”回家，得到贊揚(yáng)和歡笑，從而產(chǎn)生連鎖反應(yīng)，更激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情，一讀再讀，樂(lè)在書(shū)中。
“書(shū)中自有黃金屋。”幾年來(lái)引導(dǎo)對(duì)于書(shū)香班級(jí)的探索與實(shí)踐也讓我收獲到了很多：現(xiàn)在，我們班級(jí)學(xué)生的讀書(shū)面越來(lái)越廣泛，讀
6、書(shū)熱情越來(lái)越高漲，而讀書(shū)也讓學(xué)生們說(shuō)話(huà)、作文更有底氣，他們常引經(jīng)據(jù)典，時(shí)不時(shí)蹦出個(gè)“子曰詩(shī)云”讓人驚嘆不已。在剛剛結(jié)束的我縣第一屆 “書(shū)香校園讀寫(xiě)工程”評(píng)選中傳來(lái)喜訊：我們班有六名學(xué)生獲得“校園小作家”表彰，我們班被評(píng)為“書(shū)香班級(jí)”；在各級(jí)各類(lèi)征文活動(dòng)中，我班也是捷報(bào)頻傳；還有多篇學(xué)生佳作在報(bào)刊雜志發(fā)表；而家長(zhǎng)們更是欣喜地告訴我：孩子們對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣更濃了，學(xué)起來(lái)也更輕松了，這一系列的評(píng)比更激發(fā)了學(xué)生讀書(shū)的熱情，讓學(xué)生一讀再讀，樂(lè)在書(shū)中。
建設(shè)書(shū)香班級(jí)，讓學(xué)生喜歡讀書(shū)，并成為一種習(xí)慣，這是會(huì)讓學(xué)生受益終生的，今后，我還會(huì)一如既往地和學(xué)生一起讀書(shū)，讓淡淡的書(shū)香在教室的每一個(gè)角落飄溢，讓學(xué)生享受書(shū)香童年，與孩子同沐書(shū)香，我樂(lè)在其中；與孩子同沐書(shū)香，我其樂(lè)無(wú)窮！
班主任工作范文之同沐書(shū)香其樂(lè)無(wú)窮——我的書(shū)香班級(jí)建設(shè)
