《五年級英語上冊 Unit 1 We have new friends教案 人教新版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《五年級英語上冊 Unit 1 We have new friends教案 人教新版（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、
Unit1 Do you like young animals?
單元教學目標與要求
言語技能目標
1．能夠詢問他人一些有關動物的表達法。
2．能夠區(qū)分并用英語向別人介紹不同的動物，包括部分動物的成年和幼仔的名稱。
3．能夠在適當?shù)那榫爸羞\用所學知識，獲取未知信息、傳遞新信息。
語言知識目標
1．能夠正確聽、說、認讀以下單詞：
foal, calf, kid, lamb, cub, joey;
2．能夠正確地聽、說、讀、寫以下單詞：
a, horse, cow, monkey, goat, sheep, rabbit, bird, lion, tiger, elepha
2、nt, mouse;
3．能夠正確地聽、說、認讀以下句子：
What do you call it? We call it a foal / a kid．
What can we call it? We can call it a cub．
4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子：
Whats this in English? Its a horse．
Whats that in English? Its a goat．
Is this a tiger? Yes, it is．
Is that a lion? No, it isnt．
5．能夠正確說唱3個chants，對 /
3、ai / ， / i / ， / d9 / 三個音素的發(fā)音準確、清晰。
情感態(tài)度目標
1．進一步提高學生對英語的學習熱情，增強學習興趣。
2．能夠積極主動地參與課堂活動，大膽開口，主動模仿。
3．通過本單元的學習，培養(yǎng)學生愛護小動物的良好品質(zhì)。
學習策略目標
1．能夠在學習和課堂活動中集中注意力15～20分鐘。
2．培養(yǎng)良好的觀察力、對比能力；能區(qū)分不同動物的成年及幼仔。
文化意識目標
1．了解世界各國珍奇動物的種類，以及各國為保護動物所采取的各種措施。
2．注意漢英兩種語言中指稱幼小動物時的不同方式：漢語直接在動物名稱前加“小”，如：“小狗”；而英語中很多小動物用專門的詞
4、語表示。
Lesson1教學內(nèi)容與分析
Just speak
情景會話：
Bob騎著自己心愛的馬與Li Yan 相遇。Li Yan 不知道如何用英語表達baby horse 和baby cow，詢問Bob。Bob 向Li Yan 仔細做了介紹。
行動目標：
學習如何用英語詢問自己不知道的事物。
重點聚焦：
Whats this in English? Its a cow．
Is that a cow over there? No, we call it a calf．
What do you call it in English?
We call it a foal．
5、
滾動項目：
There is a baby horse over there．
What a fine horse!
Thats interesting!
Do you like young animals?
Yes, I like them very much．
Me too．
讀圖向?qū)В?
引導學生觀察horse和foal, cow 和calf的特征和區(qū)別。
二、課前準備
1．準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、錄音磁帶和投影片。
2．準備英文歌曲Old MacDonald Had A Farm 的錄音磁帶。
3．準備一些動物的圖片和若干張美術紙。
6、Lesson2教學內(nèi)容與分析
1．Just practise
使學生能夠在真實情景中用英文詢問動物的名稱，同時能夠正確回答別人的詢問。
本課要求聽、說、認讀的單詞是：foal, calf；本課要求聽、說、讀、寫的單詞是：a, horse, cow, monkey；句子是：Whats this in English? Its a horse．
2．Just write
本部分內(nèi)容是學習和練習正確書寫四會單詞：a, horse, cow, monkey和四會句子：Whats this in English? Its a horse．
3．Lets play
本部分的活動，要求學生利用
7、自制的拼圖進行語言信息交流活動。讓學生在輕松有趣的氣氛中，通過小組活動，用所學語言知識完成任務，在真實情景中進一步提高語言運用能力。
4．Lets read and chant
提供機會讓學生聽chant, 提高學習英語的興趣；集中感知字母組合ow在單詞中的發(fā)音，并通過模仿、跟讀chant，熟悉 / au / 的發(fā)音。
課前準備
1．準備學生卡片，教師卡片和錄音磁帶。
2．學生準備自制的動物拼圖。
3．每個學生準備一張32開白紙或A4白紙。
Lesson3教學內(nèi)容與分析
Just speak
情景會話：
Gao Wei和Kate在農(nóng)場上相遇并談論起農(nóng)場上的各種動物。通過
8、交談，Gao Wei 明白了baby sheep 和baby goat 的英語說法。
行動目標：
通過情景會話，讓學生復習如何詢問怎樣用英文表達某事物。
重點聚焦：
Whats this in English? Its a sheep．
Whats that in English? Its a goat．
What do you call it?
We call it a kid．
滾動項目：
Theres a baby sheep nearby．
Is that a sheep over there? No, it isnt．
Look at that little g
9、oat．
You are very clever．
讀圖向?qū)В?
引導學生注意觀察Gao Wei 和Kate 說話時的位置、表情和動作。注意觀察成年綿羊和山羊與其幼仔的區(qū)別。
二、課前準備
1．準備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、錄音磁帶和投影片。
2．學生準備搜集的自己在動物園拍的相片。
3．學生準備自己繪制的動物撲克牌。
Lesson4教學內(nèi)容與分析
1．Just practise
本部分內(nèi)容旨在給學生提供更多運用語言的機會，鞏固強化本單元的核心內(nèi)容，同時擴展詞匯并引入詞匯的單復數(shù)變化。內(nèi)容主要涉及如何表達對不明事物的詢問。
本課要求聽、說、認讀的單詞是：kid
10、, lamb;
本課要求聽、說、讀、寫的單詞是：goat, sheep, rabbit, bird; 句子是：Whats that in English? Its a goat．
2．Just write
本部分內(nèi)容主要是學習正確書寫四會單詞：goat, sheep, rabbit, bird和四會句子：Whats that in English? Its a goat．
3．Lets make and talk
本課的活動形式是讓學生用彩泥制作自己喜愛的小動物。同時創(chuàng)設真實的情景，讓學生操練并運用所學語言。
4．Lets read and chant
讓學生在歡快的節(jié)奏中感受學
11、習的樂趣，集中感知操練 / i: / 這個音素。
二、課前準備
1．教師準備學生卡片和教師卡片，Just practise和chant部分的錄音。
2．學生準備彩泥。
3．教師準備自繪的動物圖片。
4．學生準備學生自制的動物撲克牌。
Lesson5教學內(nèi)容與分析
Just speak
情景會話：
Zhou Pei和Jim 乘車參觀野生動物園。通過交談，Zhou Pei 了解了baby kangaroo 和baby lion 的英文說法。
行動目標：
在情景中進一步學習、鞏固詢問事物名稱的英文表達。
重點聚焦：
Is it a kangaroo?
What do
12、you call it?
Yes, it is． / No, it isnt．
We call it a joey．
We dont call it a small lion．
We call it a cub．
滾動項目：
This joey is very funny, isnt it?
This kangaroo has a joey．
That lion has a cub．
讀圖向?qū)В?
引導學生注意觀察大獅子、小獅子和大袋鼠、小袋鼠的特征及區(qū)別，提醒學生注意各個動物距離Zhou Pei和 Peter的遠近（涉及this和that的用法）。
課前準備
1．教師準
13、備本課的學生卡片、教師卡片、教學掛圖、投影片和錄音磁帶。
2．學生準備自制的動物樂園模型。
3．學生準備自制的動物撲克牌。
4．教師準備美術紙和彩筆。
5．教師將本課的句子寫在小紙條上，每一張小紙條上寫一句，裝入信封中備用，共需要準備六套。
Lesson6 教學內(nèi)容與分析
1．Just practise
在拓展詞匯的基礎上，引出新的詢問句式。要求遵循詞不離句、句不離景的原則，在情景中靈活運用所學詞匯及兩種問句進行交流。
本部分要求聽、說、認讀的單詞是：cub, joey；
句子是：What can we call it? We can call it a cub．
本部
14、分要求聽、說、讀、寫的單詞是：lion, tiger, elephant, mouse, kangaroo；
句子是：Is this a kangaroo? Yes, it is． / No, it isnt．
2．Just write
學習和練習正確書寫四會單詞：lion, tiger, elephant, mouse和四會句子：Is this a tiger? Yes, it is．Is that a lion? No, it isnt．
3．Lets make and play
本課的活動設計是：小動物找媽媽。要求學生先分別制作所學過的動物的頭飾。然后，分組編演小動物找媽媽的短劇，將大小動物按類別分別搭配。目的是讓學生進一步熟悉不同動物和其對應的幼仔的英文表達方式。活動中要求學生做到理解正確、反應迅速、運用靈活。
4．Lets read and chant
通過chant的形式提高學生的學習興趣，練習音素 / dJ / 的發(fā)音。同時滾動復習學過的單詞。
課前準備
1．準備學生卡片和教師卡片，Just practise和chant部分的錄音。
2．準備一些硬紙片和彩筆。
3．準備動物棋盤和色子。
4．準備動物撲克牌。
5．準備電影《獅子王》的VCD。
7
五年級英語上冊 Unit 1 We have new friends教案 人教新版
