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1、第七課 友好交往禮為先
《禮貌顯魅力》教案
課型：新授 主備人：姚通明 班級： 主講人：
教學目標
1、知識目標：懂得什么是禮貌，禮貌的作用，禮貌的表現(xiàn)。
2、能力目標：學會以禮待人，在不同情景中表達自己的禮貌，培養(yǎng)學生主動求知、合作探究的能力
3、情感態(tài)度與價值觀：以生活中具體問題為依托，層層推進，由感性上升到理性，使學生由衷地感受到講文明、有禮貌是一件有意義的事，自我感悟與體驗，學會做人與求真。
教學重點:對人有禮貌的表現(xiàn).
教學難點:怎樣使學生理解禮貌的重要性并在實際生活中踐行文明禮貌。
學情分析
近年來，由于社會風氣不盡人意，社會上一些與傳統(tǒng)美
2、德相悖的現(xiàn)象侵襲、影響著中學生。在孩子的成長過程中，不少家長更多地關(guān)注孩子智力的、學業(yè)的發(fā)展，而忽視了禮貌、禮儀方面的培育和熏陶，致使一些孩子缺乏禮貌，不懂禮貌，甚至“蠻橫無禮”。
八年級學生好奇心強，想象力豐富，具有一定的分析、思辯能力。雖已經(jīng)歷過合作學習，但合作學習的能力及小組思想概括和表達能力有待提高，因而教學應(yīng)注意將合作學習與解決現(xiàn)實問題結(jié)合起來，通過小組合作討論、代表發(fā)言的方式培養(yǎng)其思想概括表達能力和合作精神。
教法、學法、與教學手段的選擇
（1） 討論法：（2）情景教學法：
學法：主要采用“自主、合作、探究”的學習方法
教學程序設(shè)計與分析
（一）設(shè)計情境，引入新課
導
3、入新課：
（二）討論講禮貌與不講禮貌帶來的后果
學生分組討論兩位學生的行為為什么會帶來兩種不同的結(jié)果。并讓學生設(shè)身處地體會禮貌與不禮貌對自己及他人產(chǎn)生什么心理反應(yīng)。
（三）列舉身邊待人有禮與無禮的事例
以小組為單位，談身邊真實的事例，談?wù)鎸嵏惺堋？茨膫€小組舉的事例最多。
（四）小品表演：認識禮貌
1．表演小品“微笑的魅力”（并給故事增加一個情節(jié)：顧客遇到兩個服務(wù)員，有禮的和無禮的，讓同學分別扮演顧客和營業(yè)員）。
（五）禮貌擂臺
以小組為單位，寫出所知道的禮貌用語，將禮貌用語分類，在全班展開競賽，看哪個小組說得最多。
（六）即興表演
將下列情境制成紙條，請學生表演，感受禮
4、貌的表現(xiàn)：
1．到老師辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)本 2．到商店買東西
3．到圖書館借書 4．不小心踩到別人的腳
5．當父母錯怪你時
（七）禮貌自省
通過看身邊不文明禮貌的行為和外國人對中國人的評價，以及國家旅游局關(guān)于《中國公民出國(境)旅游常見不文明行為》引導學生通過語言、態(tài)度、舉止等方面反思自己在人際交往中的表現(xiàn)，看看有哪些值得肯定的地方，有哪些需要改進的地方，與同學們共享，共同制定改進方案。
設(shè)計意圖：通過學生的自我反思，自我檢查，認識到自己的不足，學會正確評價自己，提高禮貌素養(yǎng)，提升思想覺悟。
課堂小結(jié)
由老師對學生提出希望。
課后實踐作業(yè)
要求學生在實踐中注意待人禮貌，實踐后在班上匯報實踐過程和體會。
教后反思：
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第七課友好交往禮為先
