《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－15《大禹治水》｜人教（部編版） (共15張PPT)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－15《大禹治水》｜人教（部編版） (共15張PPT)（14頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大禹治水人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí) 引入新課 同學(xué)們知道這是什么嗎？波濤洶涌的大水。那要是這些看似讓人歡喜的大水失去控制，危害到人類(lèi)生活的時(shí)候，該怎么辦呢？我們現(xiàn)在都是解放軍叔叔來(lái)抵抗肆虐的洪水。那古時(shí)候又是何人來(lái)治理呢？又是如何解決的呢？讓我們認(rèn)識(shí)一下古代治理水患的英雄大禹。一同來(lái)學(xué)習(xí)一下大禹治水。 課文簡(jiǎn)介 禹，姓姒 s，名文命 （也有禹便是名的說(shuō)法），字（高）密。史稱(chēng)大禹、帝禹，為夏后氏首領(lǐng)、夏朝開(kāi)國(guó)君王。禹是黃帝的玄孫、顓頊的孫子（但也有說(shuō)禹應(yīng)為顓頊六世孫）。其父名鯀，被帝堯封于崇，為伯爵，世稱(chēng)“崇伯鯀”或“崇伯”，其母為有莘氏之女脩 xi 己。 相傳，禹治理黃河有功，受舜禪讓而繼承帝位。在
2、諸侯的擁戴下，禹王正式即位，以陽(yáng)城為都城，一說(shuō)以平陽(yáng)為都城（或在安邑或在晉陽(yáng)），國(guó)號(hào)夏。并分封丹朱于唐，分封商均于虞。 初讀課文 很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。大水淹沒(méi)了田地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害百姓和牲畜，人們的生活痛苦極了。洪水給百姓帶來(lái)了無(wú)數(shù)的災(zāi)難，必須治好它。當(dāng)時(shí)，一個(gè)名叫鯀的人領(lǐng)著大家治水。他只知道筑壩擋水，九年過(guò)去了，洪水仍然沒(méi)有消退。他的兒子禹繼續(xù)治水。 初讀課文 禹離開(kāi)了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里，他到處奔走，曾經(jīng)三次路過(guò)自己家門(mén)口。可是他認(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)看一看。禹吸取了鯀治水失敗的教訓(xùn)，采取疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪
3、水通過(guò)河道，最后流到大海里去。洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把家搬了回來(lái)。大家在被水淹過(guò)的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸恢復(fù)了，百姓重新過(guò)上了安居樂(lè)業(yè)的生活。 生難字詞洪hng： 1.大。2.大水。3.姓。毒d ：1.有害的物質(zhì)或有害的東西。 2.害，傷害。蛇sh：爬行動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)，體上有鱗，沒(méi)有四肢。獸shu：1.四肢無(wú)嚴(yán)格分工，通體生毛的哺乳動(dòng)物的總稱(chēng)。傷shng： 1.受損壞的地方。 2.損害。災(zāi)難zi nn：自然的或人為的嚴(yán)重?fù)p害。仍rng ：1.依然，還，照舊。2.因襲，沿襲。3.頻繁，重復(fù)。退tu ： 1.向后移動(dòng)，與“進(jìn)”相對(duì)。 2.離開(kāi)，辭去。繼續(xù)j x：1.連續(xù)下去。2.
4、不中斷進(jìn)程。 生難字詞認(rèn)rn： 1.分辨，識(shí)別。 2.表示同意。訓(xùn)xn： 1.教導(dǎo)，教誨。被bi：1.睡覺(jué)時(shí)覆蓋身體的東西。 2.蓋，遮覆?；謍u:1.復(fù)變成原來(lái)的樣子，如“健康已經(jīng)復(fù)”。2.弘大，發(fā)揚(yáng)。 課文講解u本文主要講了什么內(nèi)容？ 本文講述了鯀和禹治水的故事，面對(duì)滔滔洪水，大禹從鯀治水的失敗中汲取教訓(xùn)，改變了“堵”的辦法，對(duì)洪水進(jìn)行疏導(dǎo)，體現(xiàn)出他具有帶領(lǐng)人民戰(zhàn)勝困難的聰明才智；大禹為了治理洪水，長(zhǎng)年在外與民眾一起奮戰(zhàn)，置個(gè)人利益于不顧，“三過(guò)家門(mén)而不入”。u本文的主人公是誰(shuí)大禹 課文講解 要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 思考：大禹為什么三過(guò)家門(mén)而不入？說(shuō)明什么？ 這十三年里，他到處奔走，曾
5、經(jīng)三次路過(guò)自己家門(mén)口?？墒撬J(rèn)為治水要緊，一次也沒(méi)有走進(jìn)家門(mén)看一看。 說(shuō)明大禹身懷大義，舍小家為大家，值得我們學(xué)習(xí)。 課文講解 大禹用了什么方法才成功治理水患呢？為什么用這種方法？ 1.采取疏導(dǎo)的辦法治水。他和千千萬(wàn)萬(wàn)的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過(guò)河道，最后流到大海里去。 2.因?yàn)橛砦×缩呏皇侵螕跛〉慕逃?xùn)，采取疏導(dǎo)的辦法治水。課文第四自然段 歸納總結(jié) 從課文中我們要學(xué)習(xí)大禹的懂得總結(jié)失敗教訓(xùn)，善于思考的能力與為民族大義犧牲的精神。 拓展延伸 虎門(mén)銷(xiāo)煙林則徐林則徐(17851850)，字元撫，又字少穆、石磷，溢號(hào)文忠，福建侯官人。早年家境貧寒，受過(guò)良好的教育。嘉慶十六年賜進(jìn)士。在為官40年中，他“經(jīng)世自勵(lì)“，廉潔奉公；又重視水利事業(yè)，救災(zāi)賑民。他領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)歷史上轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動(dòng)虎門(mén)銷(xiāo)煙，指揮了抗英斗爭(zhēng)，維護(hù)了國(guó)家主權(quán)和民族的尊嚴(yán)，成為中國(guó)近代史上第一位民族英雄和愛(ài)國(guó)者。你能給大家講一個(gè)與大禹一樣的擁有民族大義精神的英雄的故事嗎？ 課堂小練 課文主要講了（大禹）繼（鯀）之后治水，（三）次過(guò)家門(mén)而不入，采?。ㄊ鑼?dǎo)的辦法）治水方法。 課后作業(yè) 跟父母講述本課程的主要內(nèi)容，問(wèn)一下父母對(duì)于大禹行為的感受。
二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件－15《大禹治水》｜人教（部編版） (共15張PPT)
