《分數(shù)的再認識》學案導學練習課

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1、 課題 分數(shù)的再認識 課型 學案導學練習課 課時 2 學習內(nèi)容 北師大版小學數(shù)學五年級（上冊）第三單元 “分數(shù)的再認識”。 學習目標 1、使學生進一步體會“整體”與“部分”的關系。 2、經(jīng)歷探索“部分”與“整體”的關系的過程，培養(yǎng)學生的估計與推理的能力，發(fā)展學生的數(shù)感。 3、體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。 重難點 重點：理解同一個分數(shù)，所表示的含義、大小也分別不同。 難點：理解并掌握一個整體和單位一之間的關系。 學法指導 自主練習 合作交流 教學用具 課件 學 案 導 案 個 案 基 本 練 習 1、練習要求：在圖3—5（A

2、—B）中用陰影表示各分數(shù)，再說說體會？ 1/3 1/3 （A） （B） 3個蘋果圖 6個蘋果圖 2、出示圖形后，由學生說說應怎么涂顏色，教師板書配合，完成后再引導提問。 師：數(shù)一數(shù)，分別涂了幾個？ 生：一邊是涂1個，另一邊涂2個。 師：你有什么體會？ 生：由于整體（總數(shù)）不一樣，所以“部分”（1/3所表示的具體數(shù)量）也不一樣多。 3、5個是（ ），（ ）個是1。 里面有（ ）個。 9個是（ ）。 自主完成后小組內(nèi)互相評價。

3、變 式 練 習 先讓學生選擇正確的答案。 引導說一說思考過程。 綜 合 練 習 （1）4枝鉛筆的是幾枝？6枝呢？10枝呢？ （2）一盤蘋果的是5個，你知道2個同樣的盤子有幾個蘋果嗎？ 自主思考引導交流 開 放 練 習 你知道1里面有幾個？幾個？幾個......幾個嗎？說說你的發(fā)現(xiàn)。 （1）讓學生獨立填一填，并和同學交流。 （2）說一說有什么發(fā)現(xiàn)。 （3）在完成第（2）小題時，要讓學生說一說什么樣的數(shù)接近0，什么樣的數(shù)接近2。 學習反思 作業(yè)布置 練習冊第4、5題 預 習：分餅。 板書設計 分數(shù)的再認識 由于整體（總數(shù)）不一樣， 所以“部分”也不一樣多。 教學反思