【優(yōu)選】五年級(jí)上冊(cè)語文優(yōu)質(zhì)課件-第2課 陶校長(zhǎng)的演講l蘇教版 (共24張PPT)

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1、蘇教版 五年級(jí)上 教學(xué)目標(biāo) 導(dǎo) 入 新 課 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 需要否則 道德鍛 煉 xdun lind fu激勵(lì)l 鞭 策bin c堡 壘 bo li 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解讀了課題你有什么疑問? 陶校長(zhǎng)是誰? 什么是演講? 演講的內(nèi)容是什么? 新 課 講 解 陶行知,中國人民教育家、思想家,偉大的民主主義戰(zhàn)士,愛國者,中國人民救國會(huì)和中國民主同盟的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一。1929年圣約翰大學(xué)授予他榮譽(yù)科學(xué)博士學(xué)位,表彰他為中國教育改造事業(yè)作出的貢獻(xiàn)。1931年主編兒童科學(xué)叢書。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 演講又叫講演或演說,是指在公眾場(chǎng)所,以有聲語言為主要手段,以體態(tài)語言為輔助手段,針對(duì)某

2、個(gè)具體問題,鮮明、完整地發(fā)表自己的見解和主張,闡明事理或抒發(fā)情感,進(jìn)行宣傳鼓動(dòng)的一種語言交際活動(dòng)。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解什么是演講稿? 演講的文稿叫做演講稿。這種稿子和平時(shí)的文章在語言上有些不同。它的語言必須口語化,淺顯易懂,不能用生僻的詞語,也盡量不用“之乎者也”等的古文句式。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解演講稿有什么特點(diǎn)? 真實(shí)性 鼓勵(lì)性 禮儀性 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解第一部分(1):開門見山提出了“四問”。第二部分(2-5):要求學(xué)生從“四問”中問自己有沒有進(jìn)步,進(jìn)步了多少,還講了這樣問的原因。第三部分(6):總結(jié)全文,希望學(xué)生養(yǎng)成“每天四問”的好習(xí)慣。本文可分成幾個(gè)部分?每個(gè)部分都講

3、了什么? 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解各位同學(xué):演講稿的格式是: 第一部分(頂格寫稱謂語,后加:) 今天我想和大家談四個(gè)問題,叫做“每天四問”。(空兩格寫正文) 第一部分開門見山地寫出了文章的主要內(nèi)容是談?wù)摗懊刻焖膯枴薄?教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 自己的身體有沒有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問? 第二部分第一問是什么?為什么要先問這一問題呢? 因?yàn)榻】凳巧?,有了健康的身體,我們才有本錢去尋求幸福,實(shí)現(xiàn)崇高的理想,否則,一切都將是空的。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 希望我們從小樹立“健康第一”的觀點(diǎn),筑起“科學(xué)的健康堡壘”。健康如此重要,那陶校長(zhǎng)希望我們?cè)鯓樱?問什么 為什么問 該怎樣做

4、提出希望 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 自己的學(xué)問有沒有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問?第三自然段是圍繞哪幾個(gè)問題來寫的? 因?yàn)椤皩W(xué)問是一切前進(jìn)活力的源泉”。我們是學(xué)生,求知是我們的主要任務(wù),有了學(xué)問,將來才能更好地造福于社會(huì)。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 要想自己的學(xué)問有進(jìn)步,就要專心致志,就要有堅(jiān)韌不拔的意志力。要認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),鉆進(jìn)去,展開來。這樣,我們就能夠達(dá)到勝利的彼岸。怎樣做才能提高學(xué)問呢? 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解第四段講了什么問題?為什么要這樣問?自己擔(dān)任的工作有沒有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少? 因?yàn)楣ぷ鞯暮脡膶?duì)我們今天和未來都有很大的影響。在學(xué)校和班集體中,我們多多少少都承擔(dān)著一些工作,

5、如值日、值勤、班級(jí)和學(xué)校的管理等等。這些工作雖然都是一些小事,卻能培養(yǎng)我們的責(zé)任心,鍛煉我們的辦事能力,是我們將來步入社會(huì)做大事的基礎(chǔ)。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好自己手上的每一件事情,這也是一種學(xué)習(xí),一種和聽課、讀書、作業(yè)同樣重要的學(xué)習(xí)。那陶校長(zhǎng)希望我們?cè)鯓訉?duì)待工作呢? 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解最后一問是什么呢? 自己的道德有沒有進(jìn)步?有,進(jìn)步了多少?為什么要這樣問? 因?yàn)榈赖率亲鋈说母?。根本一壞,即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng),也不會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用的人。社會(huì)的穩(wěn)定和國家的發(fā)展,需要每個(gè)人既要講究“公德”,也要講究“私德”,要“建筑人格長(zhǎng)城”。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 真人:不虛偽

6、的真實(shí)的能認(rèn)清自己的人。 我們到學(xué)校里來,除了要學(xué)習(xí)文化知識(shí),更要緊的是要學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)做“真”人。千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。 教學(xué)目標(biāo) 新 課 講 解 課文的最后一段,陶校長(zhǎng)再次要求我們養(yǎng)成“每天四問”的好習(xí)慣。 如果我們每天都這樣地問問自己,這樣地激勵(lì)和鞭策自己,我們就一定能在身體健康、學(xué)問進(jìn)修、工作效能、道德品格各方面有長(zhǎng)足的進(jìn)步。第三部分激勵(lì):激發(fā)勉勵(lì),使振作。鞭策:馬鞭子,也指用鞭子趕馬。比喻督促。 教學(xué)目標(biāo) 鞏 固 提 升 陶校長(zhǎng)希望同學(xué)們從小樹立( ),筑起( ),學(xué)習(xí)上認(rèn)準(zhǔn)( ),刻苦鉆研;工作上要培養(yǎng)( ),認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好( ),要學(xué)做( )。這樣就可以( )。 他

7、的演講言真意切,使我們感受到老一輩教育家對(duì)學(xué)生的( )。 健康第一科學(xué)的健康堡壘 目標(biāo)責(zé)任心每一件事 真人有長(zhǎng)足的進(jìn)步 關(guān)懷和愛護(hù) 教學(xué)目標(biāo) 課 堂 小 結(jié) 陶校長(zhǎng)在演講中,要求我們要有健康意識(shí),樹立健康第一觀念,自覺持久地鍛煉,科學(xué)合理地生活作息。講得很樸實(shí),很能打動(dòng)我們的心,尤其是他把我們的健康放在第一位,很讓我們感動(dòng)。我們要聽陶校長(zhǎng)的話,好好鍛煉,筑起堅(jiān)固的“健康堡壘”。 課 堂 練 習(xí)寫出下列詞語的近義詞。激勵(lì)( ) 鞭策( )承擔(dān)( ) 長(zhǎng)足( )勉勵(lì) 鼓勵(lì)擔(dān)當(dāng) 明顯 作 業(yè) 布 置 1. 熟讀課文,復(fù)述課文。2.根據(jù)文中“四問”,以某一天為例問答。 板 書 設(shè) 計(jì) 陶校長(zhǎng)的演講身體有沒有進(jìn)步 生命之本學(xué)問有沒有進(jìn)步 前進(jìn)源泉工作有沒有進(jìn)步 打牢基礎(chǔ)道德有沒有進(jìn)步 做人根本每天四問

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