小提琴協(xié)奏曲《春》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、四年級(jí)下冊(cè)小提琴協(xié)奏曲《春》教學(xué)設(shè)計(jì) 執(zhí)教老師：喻 灼 執(zhí)教內(nèi)容：湘教版音樂教材四年級(jí)下冊(cè)第二單元欣賞小提琴協(xié)奏曲《春》 教學(xué)背景： 《春》是小學(xué)四年級(jí)第二課一首欣賞曲，是意大利作曲家和小提琴演奏家維瓦爾第的作品。其中聽辨和學(xué)習(xí)主旋律是這堂課的重點(diǎn)，這節(jié)音樂課，在設(shè)計(jì)時(shí)通過不同的教學(xué)手段讓學(xué)生反復(fù)聆聽感受主旋律，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽賞，提高學(xué)生的音樂審美能力，同時(shí)開闊視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面。 課上教師力求給學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在課堂上愉悅身心，感受美。教師利用現(xiàn)代化教學(xué)手段增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生通過聆聽、感受、聲勢(shì)、圖譜、分析、創(chuàng)造等多種形式體驗(yàn)音樂的韻味，調(diào)動(dòng)了學(xué)

2、生的主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，也提高了學(xué)習(xí)效率，這樣更可以使教師能夠在課堂教學(xué)中及時(shí)反饋和解決問題。 教材分析： 這首樂曲是18世紀(jì)意大利作曲家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《四季》中《春》的第一樂章。顧名思義，樂曲是描寫春天的。人們?cè)谏钪惺侨绾胃杏X到春天的呢?這主要是根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，是從許多自然現(xiàn)象中意識(shí)到的。如：風(fēng)和日暖、鳥語(yǔ)花香、冰消雪融、流水潺潺等景象，都能使人們聯(lián)想到春天的到來(lái)。而作曲家也往往在旋律或伴奏背景中模擬淙淙泉聲、啾啾鳥鳴等音響使聽者聯(lián)想起春天。維瓦爾第的這首樂曲是描寫春天的范例中最早的一首。 樂曲以回旋曲形式寫成。一個(gè)主要的主題（即春天的主題在四個(gè)插段前后反復(fù)出現(xiàn)）。主題是那么的

3、華麗灑脫，生氣蓬勃，充滿了歡快的春天氣息，仿佛在歡呼：“春天來(lái)了”！在主題的反復(fù)之間為四個(gè)插段。 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：了解以小提琴為主的弦樂器的構(gòu)造及音色；學(xué)習(xí)春的主題旋律。 能力目標(biāo)：聆聽感受樂曲描述的春天的情景，學(xué)唱、演奏主題旋律。 情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生熱愛大自然，并從音樂中體驗(yàn)春天的美景。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、了解弦樂器的音色及演奏姿勢(shì)。 2、學(xué)唱、演奏歌曲主題旋律，用聲勢(shì)動(dòng)作參與表現(xiàn)。 3、用打擊樂器為主題音樂伴奏。 4、聽辨四個(gè)插部，感受音樂。 教學(xué)難點(diǎn)： 1、聽辨主題旋律，用打擊樂器為主題音樂伴奏。 2、聆聽四個(gè)插部，用圖譜展示。 教學(xué)用具： 多媒體教具、

4、鋼琴、打擊樂器、課件等。 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入。 聆聽小提琴曲《七個(gè)半跳》學(xué)生參與律動(dòng)。 師：同學(xué)們，剛剛我們聆聽的這首樂曲名叫《七個(gè)半跳》，請(qǐng)問，你們知道這首樂曲是用什么樂器演奏的嗎？ 生：…… 二、認(rèn)識(shí)提琴家族。 師：你們的耳朵真靈敏……是的，小提琴是西洋樂器，屬于弓弦樂器的一種，同學(xué)們，其實(shí)我們的小提琴是一個(gè)大家族中的一員，他們這個(gè)家族在西洋樂器中占有非常重要的地位，今天我們就一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下提琴家族中的每一個(gè)成員吧。 1、小提琴 小提琴是一種四條弦的弓弦樂器，是提琴家族中的主要成員。小提琴音色優(yōu)美，接近人聲，音域?qū)拸V，表現(xiàn)力強(qiáng)。被譽(yù)為“樂器皇后”

5、。 2、中提琴 中提琴是提琴家族中的中音樂器，外形及結(jié)構(gòu)與小提琴基本相同，只是形體略大，音色比小提琴更厚實(shí)、溫暖而豐滿 。 3、大提琴 大提琴是次中音或低音弦樂器，屬提琴家族中的下中音樂器，音色渾厚豐滿，擅長(zhǎng)演奏抒情的旋律，表達(dá)深沉而復(fù)雜的感情。大提琴有“音樂貴婦”之稱。 4、低音提琴 低音提琴又稱倍大提琴。是提琴家族中體積最大、發(fā)音最低的弓弦樂器。它是樂隊(duì)中音響的支柱，基本節(jié)奏的基礎(chǔ)。 三、聽賞小提琴協(xié)奏曲《春》。 （一）、聆聽主題音樂。 1、初聽。 師：同學(xué)們，我們剛剛認(rèn)識(shí)了提琴家族中的成員，接下來(lái)讓我們一同聆聽一小段由提琴家族為主奏樂器的音樂，思考：你在聆聽過程中腦

6、海中的呈現(xiàn)的是一幅怎樣的畫面呢？ 師：同學(xué)們，你們對(duì)音樂的理解非常好。接下來(lái)我們來(lái)看看曲作者對(duì)這首樂曲的理解吧！引出課題《春》。 師：同學(xué)們，我們剛剛聆聽的這首音樂是意大利的作曲家、小提琴演奏家維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《春》的第一樂章主題音樂。下面我們一同來(lái)認(rèn)識(shí)一下曲作者吧。 2、再聽。 出示曲譜主題音樂，感受樂曲的強(qiáng)弱關(guān)系。 Ⅰ： 師：同學(xué)們，主題音樂第一段出現(xiàn)了幾次？他們有什么樣的變化呢？ Ⅱ： 3、跟主題音樂律動(dòng)，感受強(qiáng)弱的變化。 4、打擊樂器參與伴奏。 Ⅰ： 0 | X X X X〝 0 | X X X X〝 0 | X X X

7、 X 0 | 串鈴 串鈴 響板 X X X X〝 0 | X X X X〝 0 | X X X 0 | 串鈴 串鈴 響板 Ⅱ： 0 | 0 0 X X 0 | 0 0 X X 0 | X〝 – – –| - 碰 鈴 碰 鈴 沙蛋 X X X

8、0 0 0 | 0 0 X X 0 | 0 0 X X 0 | X〝 –– –| 碰 鈴 碰 鈴 沙蛋 X X 5、學(xué)生跟琴學(xué)唱主題音樂。 6、完整演繹主題旋律。 學(xué)生邊唱邊演奏主題音樂，教師伴奏。 （二）、聆聽全曲 1、聆聽全曲，找出主題音樂出現(xiàn)的次數(shù)。 生回答：5次、6次…… 師：同學(xué)們的耳朵可真靈敏啊，這首樂曲啊有四個(gè)插部，其中第5個(gè)出現(xiàn)的主題音樂是小提琴自我展示的一部分，也可以稱華采部分。 師：這首樂曲是描寫春天的，下面我們一起來(lái)感受一下

9、，樂曲《春》是怎樣描寫春天的吧！ 2、分析全曲。 圖譜板書： A : 主題旋律（春臨大地，愉悅歡快） B : 春暖花開、鳥語(yǔ)花香 A1:主題再現(xiàn) C : 微風(fēng)輕拂、泉水淙淙 A2:主題再現(xiàn) D : 春雨綿綿、電閃雷鳴 A3:主題再現(xiàn) E : 雨過天晴、鳥兒歡唱 A4:主題再現(xiàn) 師：作曲家維瓦爾第是通過特定的音響和節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)快樂的鳥鳴、輕拂的微風(fēng)、轟隆隆的雷聲、春雨聲等等，使我們聽到音樂聯(lián)想起了春天。 3、回旋曲式。 師：同學(xué)們，請(qǐng)看黑板。樂曲的主題旋律一共出現(xiàn)了5次，而在其重復(fù)之間，插以對(duì)比性較強(qiáng)的“插部” （副題）。這種音樂的結(jié)構(gòu)叫回旋曲式。正如你們每天都要出門，但每天都要回家一樣。 如：A+B+A+C+A+D+A+E+A.........+A 4、綜合實(shí)踐。 觀看視頻、聆聽全曲，用聲勢(shì)、伴奏、模仿等形式來(lái)表現(xiàn)音樂。 四、課堂小結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們共同聆聽了維瓦爾第的小提琴協(xié)奏曲《春》的第一樂章，他讓我們感受到了一個(gè)富有詩(shī)意的春天，看到了春暖花開、鳥語(yǔ)花香、微風(fēng)習(xí)習(xí)、春雷陣陣、春雨綿綿……這是一幅多么美麗的畫面啊！最后讓我們隨著這優(yōu)美的旋律，用我們的手指勾畫出一幅多彩的春天吧！