《夏商西周的興亡》的教學反思

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1、《夏商西周的興亡》的教學反思 陳友林 開學近一個多月以來七年級學生已經(jīng)逐步接受了歷史這門學科，對歷史學科產(chǎn)生了濃厚的興趣，初步掌握了一定的學習方法，自主學習的能力也得到鍛煉和提高。通過月考學生也初步嘗試了學習復習歷史的方法。在今后課堂教學的過程中，如何實現(xiàn)教學過程的實效性和高效性，如何進一步加強學生的自主學習能力，在此我以七年級上冊第4課《夏商西周的興亡》為例談談我的教學反思。 一、值得肯定的方面 在第4課《夏商西周的興亡》的講授過程中，由于所涉及到的時間跨度特別大，歷史事實難以理解和消化。因此在課堂教學

2、時采用了表格教學法，讓學生制作一個《夏、商、西周大事年表》在多媒體中呈現(xiàn)出三個歷史朝代更替的年代、重要事件和重要人物三大項，使學生在自主學習的過程中，掌握了新知識，加強了理解和記憶。 在教學過程中，在七年（3）班、七年（4）班采取了課前小組復習展示的環(huán)節(jié)，學生非常喜歡并且樂于組織，最主要的是效果非常好。在以后的教學過程中應該多加推廣，調(diào)動學生學習歷史的熱情和興趣。 在本單元的單元測試過程中，學生通過自主檢驗發(fā)現(xiàn)了許多不足之處，并自覺加以改正，希望以后繼續(xù)堅持。 二、需要改進的方面 1、在第4課《夏商西周的興亡》的講解中，朝代更替關系不是特別好講，導致在講授中語言索然無味，在以后的教學中應該加強備課； 2、在預習導學時讓學生按所有的提綱的順序通覽全書，但七年級的學生閱讀能力有待提高，部分學生在規(guī)定的時間并不能完成老師的要求； 3、學生在發(fā)言積極性方面，七年級學生在課堂積極性方面有所提高，今后應該加以鼓勵。 三、下一階段采取的措施 1、在課堂習題的選擇方面仍然要多下功夫，做到精講精練。 2、增加課堂練習時間，更加精心地設計教學環(huán)節(jié)，語言精練簡潔準確，保證學生能當堂掌握所學知識。 3、督促學生利用好小組互幫互學，在小組討論的過程中，發(fā)現(xiàn)善于學習歷史的學生，逐步采取“小先生”制。