《《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》課件(梁杏喜）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》課件(梁杏喜）（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、象州縣寺村中心校 梁杏喜 教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：在具體的情境中，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。2.能力目標(biāo)：結(jié)合具體的情境，進(jìn)一步體會(huì)“整數(shù)”與“部分”的關(guān)系。3.情感目標(biāo)：體會(huì)一個(gè)分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的“整體”不同，所表示的具體數(shù)量也不同。發(fā)展大家的數(shù)感，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。 回顧 同學(xué)們，我們之前學(xué)習(xí)過(guò)分?jǐn)?shù)，大家還記得嗎？現(xiàn)在讓我們一起來(lái)回顧一下以前學(xué)過(guò)的知識(shí)吧？ 聰明的你猜一猜它們是那些數(shù)？一分為二七上八下十拿九穩(wěn)百里挑一12879101100 涂出的下列圖形3434 3434 一 個(gè) 圖 形 的 是 ， 畫(huà) 出 這 個(gè) 圖 形 。41 三個(gè)圖形的形狀各不相同，行嗎？形狀雖然不同，但都是由個(gè)小方塊組成的。一
2、個(gè)圖形的 是 ，畫(huà)出這個(gè)圖形。14 相同分?jǐn)?shù)所對(duì)應(yīng)的“整體” 不同，它所表示的具體數(shù)量就不同 （1）一根圓木的 是 ，這根圓木是下面三根中的哪一根？（2）一個(gè)圓的 是 ，這個(gè)圓的 是下列圖形中的哪一個(gè)？（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）3141 43 圈一圈，填一填，再說(shuō)一說(shuō)。這些草莓的 是（ ）個(gè) 32這些草莓的 是（ ）個(gè) 32這些草莓的 是（ ）個(gè) 322 6 8 （ 3） 小 明 做 了 60道 口 算 題 的 ,淘 氣 做 了了 54道 口 算 題 的 ， ( )做 的 口 算 題 少 ？A、 淘 氣 B、 小 明C、 兩 人 做 的 同 樣 多 。 D、 不 能 比 較32 32A 假如小明捐了 0元，小芳捐了60元，誰(shuí)的零花錢多呢？為什么？ 為了幫助四川受災(zāi)地區(qū)的災(zāi)民，小明捐獻(xiàn)了零花錢的,小芳捐獻(xiàn)了零花錢的,小芳捐的錢一定比小明多嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。540=200（元） 603=20（元） 520=100（元）200（元）100（元） 答：小明捐得多 分?jǐn)?shù)相同, 對(duì)應(yīng)的整體不同，所表示的具體的量就不同。本課小結(jié) 21 32 43思考題
《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)》課件(梁杏喜）
