七年級(jí)語(yǔ)文月考卷

上傳人:清*** 文檔編號(hào):24553094 上傳時(shí)間:2021-07-03 格式:DOC 頁(yè)數(shù):6 大小:77.50KB
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1、 貴安民中2015——2016學(xué)年度第一學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文二次月考試卷 班級(jí):_____ 姓名:__________ 考號(hào):______ 一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用(16分) 1.給下面加點(diǎn)的字注音,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字并改正句中的錯(cuò)別字。(3分) 語(yǔ)文世界風(fēng)光無(wú)限。在這里,我們跟隨莫懷戚到田野散步,感受到了親情的溫馨;跟隨海倫凱勒認(rèn)識(shí)了再塑生命的人莎莉文老師;跟隨朱自清尋(m)春天的蹤跡,感受了色彩斑斕的大自然;我們還聆聽(tīng)了“至圣先師”孔子的教誨,認(rèn)識(shí)了聰明機(jī)靈的小朋友陳元方,感受了曹操氣吞日月的搏大胸襟。 溫馨 尋(m)

2、 改為 2.根據(jù)句意依次填入下列橫線的詞語(yǔ),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分) 一個(gè)( )的小村調(diào)來(lái)一個(gè)一個(gè)能( )孩子前程的老師,他能( )某個(gè)孩子能成為數(shù)學(xué)家,某個(gè)孩子能成為作家……家長(zhǎng)和學(xué)生都很( )他的話。多年以后,這個(gè)小村幾乎每年都有幾個(gè)人成為大學(xué)生、研究生,甚至博士生。這個(gè)小村也成為聞名遐邇的“大學(xué)村”。 A.遙遠(yuǎn) 預(yù)想 預(yù)算 信任 B.遠(yuǎn)遠(yuǎn) 推測(cè) 預(yù)知 迷信 C.偏僻 探測(cè) 計(jì)算 信服 D.偏遠(yuǎn) 預(yù)測(cè) 算出 相信 3.下列四句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( )(2分)

3、 A、我們要認(rèn)真地把教室布置得干干凈凈。 B、為了防止這類(lèi)交通事故不再發(fā)生,我們加強(qiáng)了交通安全的教育和管理。 C、老師認(rèn)真地聽(tīng)了我們的發(fā)言,并作了總結(jié)。 D、通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),使我深受教育。 4.以下文學(xué)常識(shí)的表述,有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A.冰心,現(xiàn)代著名女家、兒童文學(xué)家。原名謝婉瑩,福建長(zhǎng)樂(lè)人。 B.《再塑生命的人》的作者是美國(guó)著名女作家、教育家海倫凱勒。 C.史鐵生,北京人,當(dāng)代作家。代表小說(shuō)《我遙遠(yuǎn)的清平灣》,散文集《我與地壇》。 D. 老舍,現(xiàn)代作家,原名舒慶春,北京人。主要作品《駱駝祥子》、《四世同堂》、《背影》。 5. 從下列默寫(xiě)題中選做其中三

4、題,若多做,則只算前三題分:(3分) (1)《論語(yǔ)》中說(shuō)向一切人學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都要注意學(xué)習(xí)子: , 。 (2)《論語(yǔ)》中論述了“興趣是最好的老師”的句子: , 。 (3)《次北固山下》中表現(xiàn)兩岸寬闊、帆有懸空態(tài)勢(shì)的千古名句: , 。 (4)馬致遠(yuǎn)在《天凈沙 秋思》中直抒胸臆,道出天涯游子之悲的詩(shī)句是:

5、 , 。 (5)《錢(qián)塘湖春行》一詩(shī)中,通過(guò)描繪鶯燕活動(dòng)表現(xiàn)春天美景的句子是: , 。 (6)《觀滄?!分?,表現(xiàn)詩(shī)人博大胸襟的詩(shī)句是: , ; , 。 6.閱讀下面的詩(shī)歌,回答問(wèn)題:(2分) 母親??!天上的風(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的風(fēng)雨來(lái)了,我只躲到你的懷里。 這首小詩(shī)的作

6、者是 ,詩(shī)人以生動(dòng)形象的比喻,把 之情傳達(dá)出來(lái),寫(xiě)得情真意切,感人肺腑。 7.仿寫(xiě)句子(2分) 例句:花朵兒一串挨著一串,一朵接著一朵,彼此推著擠著,好不活潑熱鬧! 仿句: 二.閱讀(39分) (一)閱讀下面的文言文,完成9—12題。(14分) (1)學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái),不亦樂(lè)乎?人不知而不慍,不亦君子乎? (2)溫故而知新,可以為師矣。 (3)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。 (4)知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。 (5)三人行,必有我?guī)熝?;擇其善者而從之,其不善者而改之? (6)吾十有五而

7、志于學(xué),三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳順,七十而從心所欲,不逾矩。 8、解釋下列句子中加點(diǎn)的字:(4分) (1)有朋自遠(yuǎn)方來(lái) ( ) (2)學(xué)而不思則罔 ( ) (3)必有我?guī)熝? ( ) (4)三十而立 ( ) 9、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分) (1)擇其善者而從之,其不善者而改之。 (2)知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。 10、對(duì)加點(diǎn)詞解釋完全正確的一項(xiàng)是( )(2分) A

8、 、溫故(學(xué)過(guò)的知識(shí))而知新 可以為(做)師矣 B 、人不知而不慍(怨恨、心里不滿) 不亦君子(有地位的人)乎 C 、三十而立(成就,意即有所成就),四十而不惑(困惑) D 、擇(選擇)其善(善良)者而從之 11、寫(xiě)出兩個(gè)出自《論語(yǔ)》六則中的常用成語(yǔ)。(2分) 12、同學(xué)們,在學(xué)習(xí)上你或許曾經(jīng)有過(guò)困惑,或許你現(xiàn)在正在經(jīng)受著困惑。那么,學(xué)習(xí)了《論語(yǔ)》六則后,你一定有所感悟,《論語(yǔ)》六則中哪一句話你感受最深?請(qǐng)結(jié)合自己的學(xué)習(xí)實(shí)際,談?wù)勀愕那猩眢w會(huì)?(2分) (二)閱讀下面的文字,完成13—16題。(11分) 沒(méi)釣到的大魚(yú) (1)這

9、是34年前的事了。今天我已經(jīng)是紐約市一個(gè)小有成就的建筑師了。 (2) 七歲那年,我家在島上有所美麗的小房子。在鱸魚(yú)釣獵開(kāi)禁前一天傍晚,我和媽媽早早又來(lái)釣魚(yú)。安好誘餌后,我將魚(yú)線一次次甩向湖心。落日的余輝下,水中泛起一圈圈色彩斑斕的漣漪。當(dāng)月升中天的時(shí)候,那湖水中的波紋又變成了銀白色,景象十分美麗動(dòng)人。 (3) 忽然,釣桿的另一頭倍感沉重起來(lái)。我知道一定有大家伙上釣,急忙收到魚(yú)線。母親在一旁靜靜地看著我熟練的操作,十分愜意欣慰。 (4) 終于,我小心翼翼地把一條竭力掙扎的大魚(yú)拉出水面。好大的魚(yú)??!在此之前我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么大的魚(yú)呢!它是一條鱸魚(yú)。 (5) 我們緊盯著這條漂亮的大魚(yú)看呆

10、了。月光下,美麗的魚(yú)鰓一吐一納地翕動(dòng)著。母親撳亮小電筒看看表,已是晚上10點(diǎn)--但距允許釣獵鱸魚(yú)的時(shí)間還差兩個(gè)小時(shí)。 (6)“      ”母親說(shuō)。 (7)“不!媽媽?zhuān) 蔽铱蘖恕? (8)“還會(huì)有別的魚(yú)的?!蹦赣H安慰著我。 (9)“再?zèng)]有這樣大的魚(yú)了?!蔽胰匀粋胁灰?。 (10)我環(huán)視了湖的四周,月光下,也看不到一艘魚(yú)艇或一個(gè)釣魚(yú)的人。又看看母親,雖然沒(méi)人看見(jiàn)我們,也沒(méi)有人知道這事,但我從母親那平時(shí)溫和慈祥而現(xiàn)在卻十分堅(jiān)決的臉色中知道:決定是不可更改的。只好慢慢解開(kāi)大魚(yú)嘴上的魚(yú)釣,把它放了生。 (11)暗夜中,那鱸魚(yú)抖動(dòng)笨大的身軀慢慢扎向黑色的湖水深處,漸漸消失。 (12)

11、回想剛才釣大魚(yú)時(shí)興高采烈的情景,我就像做了一場(chǎng)夢(mèng)。 (13) 如今,母親的小房子還在那個(gè)湖心小島上,我還是常到那里釣魚(yú)。 (14) 如我所說(shuō),我再也沒(méi)有能釣到很久前那一夜晚釣上的那樣漂亮的大魚(yú)。但我卻為此終身感謝母親。以后的生活中我碰到過(guò)許多類(lèi)似于那一夜晚的問(wèn)題,但從未因無(wú)人知道而放松自律,有損公德。我通過(guò)自己的誠(chéng)實(shí),勤奮,守法,仍然能獵取到生活中的大魚(yú)--事業(yè)上成績(jī)斐然。我至今仍懷念母親那一夜的教誨,并常常對(duì)自己的兒子和女兒講述起這件平常而又動(dòng)人的小事。 13.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文的主要內(nèi)容. (3分) 14.在下面兩句話中選出最恰當(dāng)?shù)囊痪浞旁谠牡?6)自然段中,

12、并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由.(3分) ①孩子,你得把它放回去. ②孩子,你把它放回去好嗎? 應(yīng)選( ) 理由是: 15.文章采用了那種記敘順序?(2分) 16.文中"沒(méi)有釣到大魚(yú)"和"依然能釣到生活中的大魚(yú)"中的"大魚(yú)"各指什么?(3分) (三)閱讀下面的文字,完成17至22題。(14分) ①盼望著,盼望著,東風(fēng)來(lái)了,春天的腳步近了。 ②一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤(rùn)起來(lái)了,水漲起來(lái)了,太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。 ③小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的,坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟

13、跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。 ④桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)滿了花趕趟兒。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去,野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里像眼睛,像星星,還眨呀眨的。 17、第①段運(yùn)用了什么修辭方法,表達(dá)了作者怎樣的感情?(2分) 18、第④段寫(xiě)的是“春花圖”,而劃線的句子卻寫(xiě)蜜蜂和蝴蝶的多,作者這樣寫(xiě)的用意是什么?(2分) 19、“小草偷偷的從土里鉆出來(lái)”?!般@”改為“長(zhǎng)”行嗎?為什么(2分)

14、20、“坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏”寫(xiě)這些的動(dòng)作、行為的目的是( )(2分) A、草地有人活動(dòng),所以要寫(xiě) B、說(shuō)明人們?cè)诖禾斓絹?lái)時(shí)心情很愉快 C、間接寫(xiě)草地,突出草的嫩綠可愛(ài) D、寫(xiě)了草,又寫(xiě)人,構(gòu)成一個(gè)畫(huà)面 21、選文的第③段寫(xiě)的是“春草圖” 其中寫(xiě)春草“質(zhì)地”的詞語(yǔ)是 ;寫(xiě)春草“色澤”的詞語(yǔ)是 ;寫(xiě)春草長(zhǎng)勢(shì)旺盛的句子是 (3分) 22、“紅的像火,粉的像霞,白的像雪”這句話用了什么修辭方法?作用是

15、什么? (3分) 三.綜合性學(xué)習(xí):生活處處有語(yǔ)文。(5分) 23、現(xiàn)在很多廣告宣傳語(yǔ)刻意改動(dòng)成語(yǔ),以達(dá)到吸引消費(fèi)者的目的。請(qǐng)還原下列廣告宣傳詞語(yǔ),先找出改動(dòng)的字,再把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。(3分) 默默無(wú)蚊的奉獻(xiàn)(某殺蟲(chóng)劑廣告語(yǔ)) ( )還原為( ) 一明驚人(某眼病治療廣告語(yǔ)) ( )還原為( ) 飲以為榮(某飲料廣告語(yǔ)) ( )還原為( ) 24、〔繽紛課堂〕語(yǔ)文課代表在課堂上深情念了一段感受語(yǔ)文的話:語(yǔ)文是處處聞啼鳥(niǎo)的春;語(yǔ)文是荷花映日紅的夏;語(yǔ)文是仙鶴排云上的秋;語(yǔ)文是梅花獨(dú)自開(kāi)的冬

16、。這段話里包含有四句古詩(shī),你知道嗎?寫(xiě)出兩句即可。(2分) 四.寫(xiě)作(40分) 在你的成長(zhǎng)經(jīng)歷中,有無(wú)數(shù)的人給你溫暖、快樂(lè)、幸?!瓚阎活w感恩的心,回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,你的心里一定充滿了感激。你最感激的是誰(shuí)?趕快拿起筆把這感人的故事告訴大家。 以“ 讓我感激”為題目,寫(xiě)一篇作文。 要求:1、用詞準(zhǔn)確,標(biāo)點(diǎn)正確。 2、語(yǔ)句通順,連貫。 3、600字左右。 6

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