萬以內(nèi)的加法和減法 (2)

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1、《萬以內(nèi)的加法和減法（二）—加法》 教學(xué)內(nèi)容：教科書第18頁例2。 教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步理解加法計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進(jìn)位加法，學(xué)會結(jié)合具體情境進(jìn)行估算。 教學(xué)過程： 一、檢查復(fù)習(xí)（全班做，請學(xué)生板演） 364287 ＋72＋88＋49 結(jié)合板演情況進(jìn)行評議。 二、新課 1．談話：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了連續(xù)進(jìn)位的加法，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容。我們再來看“中國部分動物種數(shù)統(tǒng)計表”。 用圖表或屏幕出示該表，接著框出或用顏色顯示下面的部分。 爬行類376 兩棲類284 提問：誰能就這兩個數(shù)據(jù)提出一個用加法計算的問題？ ──爬行

2、類和兩棲類的已知種數(shù)一共有多少種？ 列出算式：376＋284 2．教師：在上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過估算，現(xiàn)在請同學(xué)們先估計一下376＋284的和大約是多少。 分小組討論并在全班匯報。 教師：讓我們看看這個同學(xué)是怎樣想的？和我們的想法相同嗎？ 讓學(xué)生看教材或在屏幕上出現(xiàn)教材第18頁的男孩子和他的估算方法。（估算方法可使用畫外音） 歸納：在進(jìn)行三位數(shù)的加法估算時，一般可以把加數(shù)看作與它接近的整百數(shù)或幾百幾十，再用口算的方法估計出和的范圍。這種方法在我們生活中應(yīng)用是非常廣泛的。 3．教師：下面請同學(xué)們用豎式計算一下。 學(xué)生獨(dú)立計算。 請學(xué)生匯報計算結(jié)果，并說說計算的過程。同時教師板書或用屏幕顯示。 歸納：從剛才的計算中我們看到，個位上6＋4＝10，寫0向十位進(jìn)1，十位上7＋8＋1＝16，寫6向百位進(jìn)1。所以，在加法計算中，哪一位上的數(shù)相加滿十，就要向前一位進(jìn)1。 4．反饋練習(xí)。第18頁“做一做”。 學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。 交流計算結(jié)果，教師就巡視中發(fā)現(xiàn)的問題組織學(xué)生討論。