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1、
2015—2016學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)生學(xué)業(yè)監(jiān)測
質(zhì)量分析表
學(xué)校： 騰克中學(xué) ；學(xué)科： 物理 ；教師： 敖志民 ；任教班級： 八年級
一、 成績統(tǒng)計：
班
級
參考人數(shù)
平均分
最高分
最低分
優(yōu) 秀
及 格
低 分
人數(shù)
百分比
人數(shù)
百分比
人數(shù)
百分比
八
21
71.5
93
37
3
14.3%
15
71.4%
0
0
說明：各學(xué)科成績統(tǒng)計均按卷面總分進行。優(yōu)秀率（百分制）≥90分；及格率（百分制）≥60分；低分率（百分制）＜30分。
二、試題分析
2、：（針對得分率低的多道小題作重點分析）
題號
分值
典型錯誤及主要失分原因
4
3
典型錯誤：B（6人）
失分原因：學(xué)生對影響聲音的各種特性的因素認(rèn)識不清
14
3
典型錯誤：C（2人），D（5人）
失分原因：學(xué)生沒有接觸函數(shù)，對函數(shù)圖像表達的意義理
解不清
25（1）
1
典型錯誤：③⑤
失分原因：1、學(xué)生不清楚此題單選還是多選；
2、選5的同學(xué)沒有注意到題目要求“防止紫外
線危害”。
27（2）
1
典型錯誤：時
失分原因：1、學(xué)生經(jīng)驗不足，分辨不清氣泡變化的規(guī)律；
3、 2、教師在教學(xué)實驗中雖然有引導(dǎo)學(xué)生觀察氣泡
的產(chǎn)生，但沒有引導(dǎo)學(xué)生注意觀察水沸騰前
后氣泡的變化。
29
6
典型錯誤：s、v、t不匹配
失分原因：這道題單從計算角度來說并不難，但是要學(xué)生
分析題目，還要考慮到光的速度非?？欤瑫r間
可以忽略不計等因素，無形中增大了難度。
三、平時教學(xué)中存在的主要問題：
1、本班級目前采用學(xué)案引導(dǎo)的方式帶動學(xué)生學(xué)習(xí)，由于學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱，所以學(xué)案難度比較低，導(dǎo)致學(xué)生發(fā)散思維和拓展空間不足。
2、課堂上對學(xué)生的訓(xùn)練不足，對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)落實不到位,學(xué)生解題技巧不熟練;
3、基礎(chǔ)知識的教學(xué)不夠扎實。
四、今后教學(xué)所采取的措施或建議：
1. 熟讀課標(biāo)，認(rèn)真分析理解課標(biāo)的要求；
2. 認(rèn)真分析教材，把課標(biāo)與課本有機地結(jié)合；
3. 教學(xué)中注意精講多練，多給學(xué)生發(fā)展和發(fā)揮空間；
4. 加強訓(xùn)練，注重基礎(chǔ)。
分析人：敖志民 日期：2015年12月24日
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八年級物理學(xué)科質(zhì)量分析
