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最新人教版美術(shù)三年級上冊《我設(shè)計(jì)的自行車》教案設(shè)計(jì)
課題：我設(shè)計(jì)的自行車
課時(shí)： 2 課時(shí)
第一課時(shí)認(rèn)識自行車結(jié)構(gòu)和功能并畫出圖片。
第二課時(shí)根據(jù)所設(shè)計(jì)的圖案制作自行車。
課堂類型：造型 表現(xiàn) 設(shè)計(jì) 應(yīng)用
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對自行車結(jié)構(gòu) , 功能的初步認(rèn)識 , 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車的草圖。
2、培養(yǎng)學(xué)生富有創(chuàng)意的運(yùn)用各種類型的材料 , 在創(chuàng)作在體驗(yàn)設(shè)計(jì)自行車美感 , 在創(chuàng)作與探索中 , 捕捉創(chuàng)作靈感 , 逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思。
3、通過討論交流 , 相互啟發(fā) , 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新精神。
教學(xué)
2、重難點(diǎn)：
1、通過對自行車結(jié)構(gòu) , 功能的初步認(rèn)識 , 指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)自行車草圖。
2、創(chuàng)造性的利用各種材料 , 設(shè)計(jì)制作出有新意的自行車。
教具學(xué)具：
1. 教師準(zhǔn)備教具：各種自行車的圖片資料和模型。
2. 學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具：繪畫工具。一些吸管 , 廢光盤（第二課時(shí)用到）。教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
老師向小朋友介紹一個老朋友──自行車, 并由哆啦 A 夢帶領(lǐng)小朋友回到兩百年前去參
觀那時(shí)的自行車王國。介紹自行車的發(fā)明人和國產(chǎn)第一輛自行車。然后告訴同學(xué)今天上的課題是 我設(shè)計(jì)的自行車 。（課件演示 德國德賴斯和英國斯塔利發(fā)明）
二、講授新課：
3、1、欣賞
在學(xué)生設(shè)計(jì)自行車之前 , 先讓學(xué)生欣賞一些自行車的圖片 , 主要是讓學(xué)生簡單了解自行車的結(jié)構(gòu) , 基本組成的零件等。
要求學(xué)生開展積極的討論 , 在邊討論邊構(gòu)思在逐步形成自己的設(shè)計(jì)靈感。
( 師：打開圖片 , 請同學(xué)們仔細(xì)觀察 , 這些自行車的共同點(diǎn)是什么？
請仔細(xì)觀察和思考：它們的基本型是什么樣？都有什么用？
生：思考討論 , 回答。
師：及時(shí)鼓勵學(xué)生 , 并且適當(dāng)進(jìn)行小結(jié)。例如：車頭 - 像 T 字 - 掌握方向 , 輪子 - 圓形 - 前進(jìn)行走 , 坐墊 - 橢三角形 - 坐在上面 , 腳踏板 - 方形 - 引導(dǎo)輪子滾動。）
2、探索
4、
啟發(fā)學(xué)生從自行車的功能出發(fā) , 進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思 , 在造型設(shè)計(jì)上可以借助自然界物體的外形進(jìn)行改裝 , 或是想象中的抽象造型。
指導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計(jì)自行車的草圖時(shí) , 相互討論 , 相互補(bǔ)充 , 使設(shè)計(jì)的草圖更完美。
（師：再次欣賞課件的自行車 , 請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn) , 這些自行車和剛才所看到的有哪些相同的地方 , 有什么不同點(diǎn)？
學(xué)生基于自行車功能的基礎(chǔ)上 , 說說這些造型新穎的車子可以普及嗎？
生：提出不同的意見 , 形成交流。
師：及時(shí)點(diǎn)評學(xué)生 , 并進(jìn)行小結(jié)。例如：輪子圓形才可以前進(jìn) , 設(shè)計(jì)成方形就只能觀賞。可以在外形上多做創(chuàng)新 , 借鑒動植物造
5、型更加漂亮。
生：提問并了解設(shè)計(jì)要點(diǎn) , 畫出設(shè)計(jì)草圖。）
三 , 示范
總結(jié)學(xué)生發(fā)言 , 并進(jìn)行簡單范畫 , 制作模型。
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（師：通過小朋友的觀察 , 大家發(fā)現(xiàn)了 , 不管什么樣的自行車都有扶手輪子腳踏板和坐
墊 , 但是它們的外形卻多姿多樣 , 只要美觀大方 , 方便好用就能受大家歡迎。今天老師請小朋友來當(dāng)一回小小設(shè)計(jì)師 , 設(shè)計(jì)一輛多功能自行車吧。）
四、學(xué)生作畫 , 教師輔導(dǎo)：
1、當(dāng)學(xué)生在設(shè)計(jì)的過程中 , 老師積極肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型, 對有個性的表現(xiàn)給予
及時(shí)表揚(yáng)。
6、
2、指導(dǎo)學(xué)生在制作自行車時(shí) , 注重自行車整體造型的美觀 , 同時(shí)讓學(xué)生體驗(yàn)造型的藝術(shù)
魅力。
（師：同學(xué)們 , 我們都知道自行車的基本構(gòu)造 , 想不想馬上動手制作一輛呢？拿出你們的畫筆 , 開動自己聰明的腦袋 , 畫出一輛和別人不一樣的自行車 , 比一比誰的作品最有創(chuàng)意。）
五、課后拓展：
第二課時(shí)：我們初步學(xué)會設(shè)計(jì)自行車 , 下節(jié)課我們來動手制作自行車看看生活有哪些物品適合制作成一輛自行車 , 請大家開動腦筋準(zhǔn)備一些材料。
鼓勵學(xué)生課后找各種材料 , 如：絲帶 , 毛線 , 鉛絲 , 鉛筆 , 碎花布等 , 積極嘗試 , 表達(dá)自己的豐富多彩的想象 , 設(shè)計(jì)出更有創(chuàng)意 , 更美觀的自行車。
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