語文人教版九年級下冊《中考半命題作文真題例析》教學(xué)設(shè)計(第1學(xué)時)

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1、《中考半命題作文真題例析》教學(xué)設(shè)計（第 1學(xué)時） 開頭語：同學(xué)們好，歡迎走進“師說微課堂’，我是語文學(xué)科主講老師喬老師。 導(dǎo)學(xué)：這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)：中考半命題作文真題例析之 2014 ?遼寧丹東卷。 情景導(dǎo)入： 配圖用語： 作文？唉，一看題目就撓頭，攤開稿紙咬筆頭，冥思苦想皺眉頭，半個小時沒開頭。 朋友，咋的啦？ 老師，我要一類文。 別愁，有我呢！你看，你看！ 【真題點擊】 按要求作文。（60分）（2014 ?遼寧丹東卷） 閱讀帶給我們快樂，閱讀伴隨我們成長。一雙慧眼，帶我們閱讀大千世界：閱讀書籍， 從名家作品中學(xué)會對人生的思考和感悟； 閱讀自我，從歡笑和淚水中讀出自己

2、的欣喜與悲傷； 閱讀父母，在生活細(xì)微處感悟親情的無私與博大； 閱讀青春，在菁菁校園里回憶師生的真情 與感動；閱讀自然，在大自然的美景中感嘆世界的奇妙與生命的永恒…… 請以“閱讀”為題目，寫一篇作文。 要求：①把題目補充完整后作文。 ②文體不限（詩歌除外），不少于600字。 ③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。 ④字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。 請同學(xué)們自主閱讀，快速提取題干信息。 【命題趨向】 2014年遼寧丹東中考作文題目仍為半命題作文，是全國諸多中考半命題作文題之一。 就全國廣大市區(qū)最近幾年的中考作文題來看， 我們不難發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)市區(qū)的作文命題是半命 題作文模式

3、。這種命題模式易于考生發(fā)揮優(yōu)勢， 給考生最大的自主選擇空間， 能夠調(diào)動起考 生最佳的創(chuàng)作熱情。由此預(yù)測，未來幾年半命題作文模式仍為中考作文命題的最佳選擇。 要點突破： 【真題破解】 俗話說得好，“題好一半文”。題目的好壞，不僅制約著全篇的寫作過程，而且會先入為 主，給讀者留下良好印象。因而對于半命題作文而言，補寫一個恰當(dāng)、鮮明、新穎的標(biāo)題是 寫出好的半命題作文的前提條件。 只有據(jù)此行文才會卓有成效。 具體擬題行文方法點撥如下： 一看引語提示：第一句點明了閱讀的作用和此次作文的中心話題， 意在引導(dǎo)考生選擇最 佳角度立意。第二句點明“閱讀”的最大范圍，也是此次作文擬題的最大范圍。 “

4、慧眼”表 明考生應(yīng)擅于立意，擅于選材。后五小句分別從“閱讀”的實指義和泛指義來確立擬題范圍， 意在引導(dǎo)考生快速擬題?！啊北砻骺忌€可以依此從其他角度來斟酌篩選。 二看作文題目：“請以‘閱讀為題目，寫一篇作文?！?一句表明此次作 文為半命題作文。作文之前，考生要先擬好標(biāo)題。聯(lián)系“引語” ，我們可以粗略地感知到命 題者的意圖：可以參照示例擬題，也可以照樣自擬。關(guān)鍵要緊扣題眼“閱讀” 擬擬題切不可 隨意，要做到求準(zhǔn)、求新、求深、避生就熟、化大為小、顧及平時、聯(lián)系自身、符合邏輯、 內(nèi)容健康、合乎情理。從樣例中我們不難發(fā)現(xiàn)橫線中應(yīng)填入一個名詞， 不宜為句子。可以就 用命題者提供的引語提煉，

5、 比如，閱讀書籍、閱讀自我、閱讀父母、閱讀青春、閱讀自然等。 也可以照樣自創(chuàng)，比如，閱讀人生、閱讀時尚、閱讀幸福、閱讀坎坷，等等。但具體寫作內(nèi) 容切不可照搬引語。 三看表達(dá)立意：行文之前，考生要考慮圍繞你所填入的內(nèi)容，怎樣來點題（開頭）？怎 樣來表述？怎樣來扣題（結(jié)尾）？忌想一句寫一句，忌銜接生硬，忌缺乏條理性，忌內(nèi)容上 的重復(fù)。尤其是開頭結(jié)尾要精彩獨到，醒目打動人，喚起閱卷老師的興趣。 立意突圍 取佳立息 _>_>■ ■^2^ 4^-zp 乂忌拓與 閱讀經(jīng)典，學(xué)走人生路。 閱讀《居里夫人傳》，教會我們要勤奮；閱讀《過零丁洋》 ，教會我們 要愛國；閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，教

6、會我們要白煉…… 文學(xué)作品具體細(xì)節(jié)一（反映）現(xiàn)實生活點點滴滴；文學(xué)作品思想內(nèi)涵 一（表現(xiàn)）人生追求最佳境界；閱讀文學(xué)作品一（指導(dǎo)）實踐現(xiàn)實人 生；融入自身體驗一（以便）獲得人生教益。 閱讀青春的叛逆，成長的 煩惱，在老師的教誨中收 獲值得回味的人生。 青春不可能沒用叛逆， 成長無法回避煩惱， 但人生不能因此迷失方向。 看到了嗎？燈塔就在你的前方一一濃濃的師愛。閱讀它，我們會獲得 刻骨銘心的理解。將大化小，細(xì)節(jié)入手，反向選材，正面立意。 應(yīng)用提升: 【佳作透視】 透視優(yōu)秀考生作品，其最佳得分點有如下體現(xiàn)（僅供大家參考借鑒） ： 第一組： 1. 立意新穎，令人深思。 2.

7、 深挖底蘊，收獲生活。 3. 創(chuàng)新模式，架構(gòu)清晰。 第二組： 1. 立意深遠(yuǎn)。 2. 以小見大。 3. 語言樸實。 【模擬提升】 課下請同學(xué)們參照解析，自選文題，模擬考場，練筆此文，以提升感受，獲取經(jīng)驗。 亮點概述： 【亮點回放】 考場高分作文亮點有二： 1. 文字老練，充滿哲思。 2. 語言樸實，以小見大。 【佳段再現(xiàn)】 佳段一： 人生就像一本書， 需要我們?nèi)プ屑?xì)地閱讀它， 細(xì)細(xì)地品味它其中的道理和含義。 漫漫人 生路，既有悲歡離合，又有失敗與成功。翻開這本厚厚的書，熟悉的一幕出現(xiàn)在我面前。那 時我還很小， 常和小伙伴們拿著自己心愛的玩具去村口的大楊樹下玩耍

8、。 我們像剛升起的太 陽，充滿活力與生機。當(dāng)我再次想起那個場景時就仿佛回到了童年時光。 佳段二： 終于，我在父親的逼迫下，捧起了人生中“第一本書”——《三國演義》 。看完整本之 后， 我發(fā)現(xiàn)閱讀似乎不再那么討厭。 從此， 我便開始大量地閱讀書籍， 我每一本都細(xì)心體會， 細(xì)細(xì)咀嚼。讀青山，讀藍(lán)天，讀大海，我從中領(lǐng)會大自然的奇異，萬物的自在；讀社會，讀 法制，讀生活，我從中見識了人世間的美丑、善惡。 佳段三： 小時候，我時常會拉開抽屜， 拿出手帕包著的兩包照片。翻著，看著，問著。爸爸媽 都隨著午后的陽光投射到我心 媽昔日的形象、 昔日的故事以及他們的同學(xué)及身邊人的趣事， 讓我對父母更加敬重，更 里，多少個漫長的下午就在不知不覺中過去了。閱讀父母的時代, 加感恩！ 【本課特色】 點擊真題，把握趨向，破解要點，回歸考場，透視佳作，模擬提升，回放亮點，再現(xiàn)佳 段。加之推敲語言，苦練功底。如此這般，作文不難。 仿例創(chuàng)作：自主完成。 展讀點評：合作完成。 結(jié)束語：同學(xué)們，這節(jié)課就上到這里，再見。