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1、人美版教材第五冊《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道鞋的歷史和文化，知道鞋與生活的密切聯(lián)系，了解不同類型的鞋有不同的用途，了解鞋的基本結(jié)構(gòu)、款式和材料。
2、學(xué)會課前準(zhǔn)備相關(guān)資料，會利用多種材料設(shè)計(jì)制作各種各樣的鞋。
3、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美。了解鞋的文化背景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。訓(xùn)練學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生探索精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
初步了解鞋的文化背景，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美。學(xué)習(xí)用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作能力。
【教學(xué)難點(diǎn)】
通過學(xué)生對于設(shè)計(jì)師創(chuàng)意鞋作品的感悟和教師的課堂示范，選擇和
2、利用不同的材料進(jìn)行鞋子的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
教師：教學(xué)課件、制作材料、創(chuàng)意鞋成品、與鞋相關(guān)的資料和圖片。
學(xué)生：與鞋相關(guān)的資料、制作材料。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
1、猜猜看游戲：
（逐一呈現(xiàn)圖片：草坪 —草坪鞋，面包 —面包鞋。讓學(xué)生猜一猜，這是什么？）
板書課題：《各種各樣的鞋》
2、交流課前調(diào)查情況
師：鞋在我們的生活當(dāng)中是必不可少的物品，無論何時(shí)無論何地我們都要穿鞋，那么你對鞋有哪些了解呢？老師課前讓同學(xué)們調(diào)查和研究了有關(guān)鞋的內(nèi)容，誰來跟大家分享一下你的調(diào)查結(jié)果？
{設(shè)計(jì)意圖：貼近生活，貼近主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情。}
3、
二、講授新課
（一）引導(dǎo)學(xué)生了解鞋的歷史、文化，探究鞋的特點(diǎn)。
1、欣賞古代的鞋
原始人裹腳鞋（原始人穿這樣的鞋有什么作用呢？）
魏晉時(shí)期高底靴
唐代分梢玉履
清朝三寸金蓮
板書：鞋的實(shí)用性
2、欣賞少數(shù)民族的鞋
滿族高底旗鞋（最有特色的少數(shù)民族鞋子，也叫“馬蹄底鞋”或“花盆底鞋”。）
彝族勾頭繡花鞋
壯族繡花鞋
布依族相思鞋
白族纏足鞋
蒙古族布靴
師：這些鞋有什么共同的特點(diǎn)？—用刺繡的方法進(jìn)行裝飾
3、欣賞現(xiàn)代的鞋
師：這些鞋都是什么種類的鞋？都用了哪些材料？
這些鞋還只是滿足實(shí)用性嗎？
板書：鞋的美觀性
師：這些鞋有什么樣的功能？
板書：鞋
4、的功能性
4、欣賞外國的鞋
5、欣賞創(chuàng)意鞋
師：今天老師就來帶著大家一起來做鞋，讓同學(xué)們也當(dāng)一回小設(shè)計(jì)師。在開始之前，我們先來看一看設(shè)計(jì)師是怎樣設(shè)計(jì)鞋的。
師：這些鞋有什么樣的特點(diǎn)？
（二）教師演示制鞋方法過程
師：看了這么多的鞋以后，同學(xué)們有怎樣的感受？
師：看了這么多設(shè)計(jì)大師的鞋子，老師突然也有了靈感，同學(xué)們想不想看老師現(xiàn)場為大家制作鞋子？
（邊做邊講，與學(xué)生交流，使學(xué)生了解做鞋的過程和方法，體會設(shè)計(jì)要有創(chuàng)意。）
{設(shè)計(jì)意圖：課中環(huán)環(huán)相扣、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生了解鞋的文化，了解各種各樣鞋的結(jié)構(gòu)和款式，感受鞋的裝飾美，使學(xué)生體會“鞋”除了具有實(shí)用性，還有美觀性和功能性。激發(fā)學(xué)生
5、用彩紙或各種材料設(shè)計(jì)制作“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動手操作能力，以突出教學(xué)重點(diǎn)、分散教學(xué)難點(diǎn)。}
三、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)制作創(chuàng)意鞋。
師：老師得到消息，下一周咱們學(xué)校要舉辦一次創(chuàng)意鞋展，邀請同學(xué)們都來參加。討論一下，你想設(shè)計(jì)一只怎樣的鞋呢？
（教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意鞋制作。）
四、展示作品
師：大家的鞋子都非常漂亮，誰能上臺給同學(xué)們介紹一下你設(shè)計(jì)的鞋子？
五、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們設(shè)計(jì)的鞋子太精彩了，讓老師都大開眼界，相信咱們班的同學(xué)在學(xué)校的創(chuàng)意鞋站當(dāng)中也能博得大家的一致好評。大家在課后可以繼續(xù)搜集學(xué)習(xí)有關(guān)鞋子的內(nèi)容，相信在不久的將來，一定會有同學(xué)會成為設(shè)計(jì)大師。
{設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生的手工制作和作品展示，講課堂氣氛推向高潮。讓學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，感悟，并運(yùn)用身邊的美術(shù)媒材進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)“鞋”，培養(yǎng)學(xué)生探索精神，讓人人都有成就感，人人都感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的快樂。}
【板書設(shè)計(jì)】
各種各樣的鞋
實(shí)用性
美觀性
功能性
魚化小學(xué)
呂瑞
美術(shù)《各種各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)(2)
