《《愛什么顏色》教學設計》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《《愛什么顏色》教學設計(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學設計學科名稱:《愛什么顏色》
教學目標:
1 學習詩歌,理解詩歌內(nèi)容,體會作者的感情,
2 認識本課10個生字,包括9個要求會寫的生字。
3 理解體會詩歌意境,激發(fā)學生熱愛生活的思想感情以及學生的創(chuàng)造力和想象力。
4 正確、流利、有感情地背誦詩歌。
教學重點,難點:
1,理解體會詩歌的意境,體會作者的思想感情,激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),熱愛生活的思想感情,對理想的追求.
2,仿照本詩寫一段詩.
教學準備:生詞卡片
課時安排:3課時
教學設計:
第一課時
2、一、 激趣引入,初讀課文。
我們的世界萬紫千紅,我們的生活多姿多彩,自讀課文,看看小作者喜歡什么顏色?為什么?
二、分組自學,初步感知。
1、小組長帶領組員商量準備用什么方法初步了解課文內(nèi)容,掃除文字障礙。
2、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀:
一讀:掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文,把課文中的字音讀準,把不認識的字或不懂的詞做上記號,查字典解決。
二讀:連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文,讀通課文,檢查字的讀音。
三讀:想讀。小聲自由讀課文,邊讀邊想課文寫了什么?
四讀:選讀。選擇你
3、最喜歡的句子多讀幾遍。
3、在小組長的帶領下,學生自學課文。(教師巡回指導)
4、檢查自學情況
?。?)(板書生字)在自學生字時,你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難)在自學生字時,你還有哪些好的方法要告訴同學們?重點指導“威、蔚、武”三字的筆畫。
學生交流
(2)出示“?!焙汀皩殹睂W生區(qū)別。師引導學生認真區(qū)別其不同用法。
三、再讀課文,體會意境。
1、指名分小節(jié)讀文,其他同學邊聽邊想象。
2、指名簡述讀后在頭腦中形成的彩色畫面。
四、完成“語文天地”的日積月累
抄一抄:碧綠蔚
4、藍遼闊威武乘風破浪……
第二課時
一、 回顧課文,積累詞語。
1、 試背詩歌,找出描寫顏色的詞語。
2、 說出自己積累的有關“顏色”的詞語。
二、精品細讀,體會感情。
1、學生自主探究三小節(jié)的寫法。
2、引導學生體會作者對家鄉(xiāng)、對生活以及對理想的追求。
3、學生自由討論自己喜歡的顏色及原因。
三、指導學生有感情地朗讀詩歌。
四、布置作業(yè):
1、完成“語文天地”找一找描寫顏色的詞語:紅()()……
師重點指導學生“運用聯(lián)想理解詞語”(金鑰匙)
2
5、、請仿照詩歌再編一段。
第三課時
一、 展示續(xù)編,培養(yǎng)興趣。
1、 小組內(nèi)展示,評出最好的作品。
2、 全班交流優(yōu)秀作品。
3、 教師指導學生選擇有意義、鮮活的事物來描繪。
二、讀一讀,背一背。
不僅我們能用文字描繪世界的色彩,古人對色彩亦是喜愛有加。出示《漁歌子》、《曉出凈慈寺送林子方》
1、 生自讀,解決不認識的生字。
2、 標畫出詩中描寫顏色的詞。
3、 說一說自己所想象到的畫面。
三、課后延伸
收集有關描寫顏色的古詩。
四布置作業(yè)
五自問自答