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13課 《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)反思
《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》一課，有三部分內(nèi)容，即長(zhǎng)征的開(kāi)始、遵義會(huì)議和長(zhǎng)征的勝利。
重點(diǎn)：遵義會(huì)議，中央紅軍長(zhǎng)征的路線(xiàn)。.
難點(diǎn)：遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
關(guān)于紅軍長(zhǎng)征路線(xiàn)的學(xué)習(xí)，這一節(jié)課我設(shè)計(jì)一個(gè)探究題“圖說(shuō)長(zhǎng)征，重溫長(zhǎng)征路”利用多媒體課件，設(shè)計(jì)動(dòng)態(tài)的長(zhǎng)征路線(xiàn)，讓學(xué)生自己去“重返長(zhǎng)征路”找到工農(nóng)紅軍經(jīng)過(guò)的省份，越過(guò)的山脈、江河，真正體會(huì)紅軍經(jīng)歷萬(wàn)水千山，行程二萬(wàn)五千里，是人類(lèi)歷史上前所未有的長(zhǎng)征。這也是課后“練一練”的內(nèi)容。我按照教參要求設(shè)計(jì)了課件，用動(dòng)態(tài)的形式設(shè)計(jì)了走過(guò)的“福建、江西、廣東、湖南、廣西、四川、西康（現(xiàn)在
2、分屬四川省和西藏自治區(qū)）、甘肅、陜西11個(gè)省。課堂效果也比較不錯(cuò)，達(dá)到了預(yù)期的效果。
關(guān)于遵義會(huì)議；（1）指導(dǎo)學(xué)生從遵義會(huì)議的背景、內(nèi)容引入，比較會(huì)議前后紅軍長(zhǎng)征截然不同的狀況，突出強(qiáng)調(diào)會(huì)議對(duì)以后革命發(fā)展產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，從而解決重點(diǎn)問(wèn)題。
（2） 讓學(xué)生理解遵義會(huì)議是黨第一次獨(dú)立自主地運(yùn)用馬克思主義原理解決自己的路線(xiàn)方針政策問(wèn)題，因此，它是黨從幼稚走向成熟的標(biāo)志，是一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。正是由于這一轉(zhuǎn)折，才使得長(zhǎng)征取得勝利，開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)革命的新局面。從而解決難點(diǎn)問(wèn)題。
在本節(jié)課中還有很多不足之處，首先是難點(diǎn)突破不夠，學(xué)生理解仍然不深不透，又如整堂課教學(xué)時(shí)間的合理分配上欠妥：新課導(dǎo)入時(shí)教師講得不夠生動(dòng)、自然；學(xué)生參與程度不夠活躍；課堂組織討論的有效性還有待加強(qiáng)。
13課《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)反思
