《讓生活充滿陽光》教學資源

上傳人:hjk****65 文檔編號:24828731 上傳時間:2021-07-14 格式:DOC 頁數(shù):2 大小:22.50KB
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1、 《讓生活充滿陽光》 黃 蓉 學習目標: 1、結(jié)合對光的探究,知道進行一項大的活動(事情)首先要從整體上進行計劃和組織。 2、通過小組合作學習,能較好的分析討論他人的經(jīng)驗。 3、在探究學習的過程中,建立嚴禁認真的科學態(tài)度。 學習重點:培養(yǎng)學生活動整體構(gòu)思意識。 學習難點:培養(yǎng)學生活動整體構(gòu)思意識。 學習準備:實驗室進行暗室效果設計,下載的遠程教育資源中的一些場景圖片。 學習課時:一課時 學習過程: 一、創(chuàng)設情境導入: 上課時,打開實驗室的門(不大),讓學生進入“暗室”。 師:走進這個房間瞬間,同學們有什么感受?談一談. 這時,學生的感受會有兩方面,一是陰涼舒適,

2、最多的是昏暗害怕、不方便。鼓勵學生能從不同的側(cè)面對事情進行評價,選定我們今天“想使這里亮起來”。 二、回顧反思 師:我們生活中有過類似的經(jīng)歷嗎?生活中還有哪些地方存在采光不足的問題?師生交流。 三、計劃與組織 師:假如你是地下停車場的負責人,你是那條街道的負責人,當你發(fā)現(xiàn)這里采光不足時,你會怎么做呢? 學生大多能想到安上各種各樣的燈,既節(jié)能又美觀。(因為電視、生活中常見這樣的場景。)沒有去實地考察、廣集方案的意識。 師:這么大的工程,我們怎么能一個人或幾個人一商量就去草率的進行呢?想一想我們“鄭東新區(qū)”是多么的美,我們的“水立方”、“鳥巢”、還有那世人稱贊的“奧運會開幕式”,“奧運

3、會的口號”,舞動的“京”字,熊貓的名字……這些活動大家都是通過什么方式做得這么出色呢? 學生討論,但是還沒有意識到,這個活動也可“招標”。 師:人們對于一項重大的事情,不是拍拍腦門,一次沖動就做出決定的。很多時候通過招標、邀請、比賽、論證會等方式,廣征方法和建議,從中篩選出最佳設計方案后,才進行實施的。我們也可以開展一個“采光設計方案邀請賽”,邀請我們?nèi)w學生參與設計,從中選取最佳方案,讓其我們每個小組都來設計吧。 師:就像我們家衛(wèi)生間、廚房一樣,能通過改造就能達到我們的目的時,我們是不會把房子推倒重建的。也像我們身邊的都市村莊一樣,怎么改也達不到現(xiàn)代大都市的要求時,我們就會設計一套新的方案,重新進行建造。我們的設計方案相應的可以分成“改進型方案”和“理想型方案”兩種。 出示15頁的“采光方案設計邀請賽”圖片,注意要求。 師:你們對哪里的采光不足進行設計呢?怎樣參加這次邀請賽呢?小組討論,制定一個可行 的研究計劃。 小組討論,寫計劃。(這時的學生還可能沒有達到“實地考察,發(fā)現(xiàn)問題——搜集資料,制定方案——實驗驗證方案,用模型解釋解決方案”的水平)教師巡視傾聽、必要的指導。 師:我們可以參考16頁奇妙小組的研究計劃,對比自己的方案,修改完善我們的總體研究計劃。 教師進行小組指導。 四、交流總結(jié)。學生交流匯報自己的改進方案,師生評議。

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