《中班科學(xué)《好吃的蔬菜》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《中班科學(xué)《好吃的蔬菜》教案（5頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人
中班科學(xué)《好
2、吃的蔬菜》
中班科學(xué)01003010的教學(xué)計(jì)劃主要包括設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等，在了解各種常見蔬菜，了解蔬菜生長環(huán)境以及種植收割過程的基礎(chǔ)上，知道人們?yōu)槭裁匆愿鞣N。各種蔬菜，培養(yǎng)不挑食的孩子的飲食習(xí)慣，適合幼兒園老師參加中班科學(xué)活動(dòng)班，來看看《好吃的蔬菜》的教案。設(shè)計(jì)方案：
蔬菜以各種顏色，不同形式，美味可口和營養(yǎng)豐富而受到人們的青睞。它是幼兒食物營養(yǎng)不可缺少的來源。盡管可以在年幼的兒童的日常生活餐桌上看到和食用蔬菜，但由于這些兒童生活在城市中，因此關(guān)于蔬菜來源的信息很少。特別是他們挑食和不吃蔬菜的不良習(xí)慣很普遍，這使父母和老師感到困難。鑒于幼兒生活中的這種情況，本學(xué)期在
3、主題教學(xué)《好吃的蔬菜》中實(shí)施，并結(jié)合我們公園的“十一五”項(xiàng)目《好吃的蔬菜》，我們對(duì)該活動(dòng)進(jìn)行了預(yù)設(shè)。嘗試使用多媒體作為輔助教學(xué)方法，以幫助幼兒樹立蔬菜產(chǎn)地的新體驗(yàn)。通過觀察孩子，思考問題，做一件事，嘗試一下等等，您可以對(duì)蔬菜有更深入的了解，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力，并教育幼兒開發(fā)更多的蔬菜和蔬菜。好習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.在了解許多常見蔬菜的基礎(chǔ)上，了解蔬菜的生長環(huán)境以及種植和收獲的過程。
2，知道為什么人們吃各種各樣的蔬菜，并養(yǎng)成不挑食的孩子的飲食習(xí)慣。
3.讓孩子在動(dòng)手制作過程中體驗(yàn)幸福和成功的喜悅。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，并愿意大膽地探索和試驗(yàn)。
5.培養(yǎng)對(duì)探索自然的興趣
4、。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1，多媒體課件《合理運(yùn)用多媒體手段，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效性研究》。常見蔬菜的分類；有關(guān)蔬菜生長環(huán)境，種植和收獲的相關(guān)多媒體圖片。
2.老師贈(zèng)送的一串蔬菜。
3，各種加工蔬菜：西紅柿，黃瓜，白菜葉，南瓜，胡蘿卜，生菜，白菜，白蘿卜等半成品。
4，容器，消毒竹簽，消毒濕巾。
活動(dòng)程序：
（1）在活動(dòng)開始時(shí)：老師展示了一系列彩色，香甜的蔬菜。
1.促使兒童仔細(xì)觀察蔬菜的顏色。
2.讓一些孩子品嘗蔬菜，并告訴它們是什么食物，顏色和味道。
3.引導(dǎo)孩子記住在幼兒園或家里吃過哪些蔬菜（讓孩子們互相交流）。
（2）活動(dòng)：
1.引導(dǎo)幼兒識(shí)別常見的蔬菜，鞏固現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)，展示圖片照片
5、并提出問題，并對(duì)它們進(jìn)行逐一分類。
第一組：
（1）這是什么菜？ （綠色蔬菜，白菜，生菜）
（2）我們吃哪一部分蔬菜？ （葉）
第二組：
引導(dǎo)并查看圖像，“有些蔬菜我們不吃葉子，吃的是哪一部分？” （胡蘿卜，洋蔥，蓮lotus-根莖）
第三組：
老師建議仍然有一些蔬菜。我們既不吃樹葉也不吃根，但要吃另一部分。 （辣椒，番茄，茄子-水果）。
老師總結(jié)并總結(jié)了簡單的東西：有些吃樹葉，一些吃根，有些吃水果。
2.討論為什么我們每天都要吃各種蔬菜？
簡介：原始蔬菜具有多種營養(yǎng)成分，多吃蔬菜要強(qiáng)壯，健康，不生病。
3.討論：我們每天吃的蔬菜是從哪里來的？
老師們提出了懸念：他們來
6、自哪里？引導(dǎo)幼兒觀察圖像并了解它們的生長和收獲方式。
（1）這是什么地方？ （菜菜）
逐一觀察蔬菜，白蘿卜，洋蔥和白菜田。并對(duì)應(yīng)于以前的身體經(jīng)驗(yàn)。
（2）讓孩子知道蔬菜的生長需要陽光，空氣，濕度，溫度和養(yǎng)分。如果您全年都想吃各種各樣的新鮮蔬菜，人們會(huì)使用溫室種植蔬菜。
（3）查看圖像以了解溫室中的豆類和黃瓜。
（4）引導(dǎo)孩子觀察種植和養(yǎng)護(hù)蔬菜的農(nóng)民的形象。 （觀察，交流）
（5）引導(dǎo)孩子們觀看圖像，觀察農(nóng)民的收獲，選擇和運(yùn)輸，直到蔬菜進(jìn)入農(nóng)民市場。
簡介：蔬菜農(nóng)的工作非常艱辛。由于他們的勞動(dòng)，我們一年四季都可以吃各種有營養(yǎng)的蔬菜。我們應(yīng)該感謝他們。
4，兒童自制的蔬菜串，并與同
7、伴一起體驗(yàn)動(dòng)手操作的喜悅和成功。
手術(shù)前，老師提示手術(shù)要求：
（1）用干凈的手操作。
（2）注意使用竹簽的安全性。
（3）自由選擇材料，多種蔬菜搭配，做出好看，好吃，有營養(yǎng)的蔬菜串，以健康飲食。
（3）活動(dòng)結(jié)束：
同行之間的交流和共享。
你是我語錄總有某一段路，只能你一個(gè)人走，總有許多事，需要你一個(gè)人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄：我喜歡你就像我喜歡海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不可怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時(shí)候，我多么希望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括所有的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜歡熱鬧，我喜歡安靜你是我語錄選擇讓你快樂的那個(gè)人來共度余生，而不是你必須努力取悅的那一個(gè)那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個(gè)真實(shí)的自己，她的話語能解決我所有的迷惑，或是對(duì)我的所作所為能有一針見血的評(píng)價(jià)你是我語錄人
中班科學(xué)《好吃的蔬菜》教案
