《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《怎樣選材》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、針對(duì)學(xué)生不會(huì)選材的情況，教會(huì)學(xué)生幾種選材的技巧。 2、掌握幾種選材的原則。 教學(xué)重難點(diǎn)： 目標(biāo)1、2 課時(shí)安排： 三課時(shí) 第一課時(shí) 一、選材的原則 寫(xiě)作文是學(xué)生普遍感到頭疼的難題，也是中考所占分值最大的一塊兒。很多同學(xué)反應(yīng) 作文很難寫(xiě)，不會(huì)寫(xiě)。我曾經(jīng)教過(guò)的一位同學(xué)說(shuō)自己不會(huì)寫(xiě)作文，期末考試的時(shí)候交了白 卷。 其實(shí)，寫(xiě)作文并不是信馬由韁，寫(xiě)作是有一定章法的。中國(guó)古代科舉考試考八股文， 就相當(dāng)嚴(yán)格地規(guī)定了文章的題材、 結(jié)構(gòu)和主題，只能讓學(xué)生從四書(shū)五經(jīng)中選取材料表達(dá)圣 人的思想，所以叫做“代圣人立言”。 八股文體有固定格式，由破題、承

2、題、起講、入手、起股、中股、后股、束股八部分 組成。文章就四書(shū)五經(jīng)取題。開(kāi)始先揭示題旨，為“破題” 。接著承上文而加以闡發(fā)，叫 “承題”。然后開(kāi)始議論，稱“起講”。再后為“入手”，為起講后的入手之處。以下再分 “起股”、“中股”、“后股”和“束股”四個(gè)段落，而每個(gè)段落中，都有兩股排比對(duì)偶的文 字，合共八股，故稱八股文?？梢钥闯?，八股文是相當(dāng)講究格式和結(jié)構(gòu)的。 但是內(nèi)容空洞， 材料奇缺，但是它也不失為我們寫(xiě)作的借鑒。 寫(xiě)作文選材是相當(dāng)重要的，有幾個(gè)原則可以供大家參考。 第一、典型。 所謂典型，有兩層含義，一層是最能表現(xiàn)主旨，二層是其他材料無(wú)法替代它；總而言 之就是能夠恰如其分地非

3、常到位地表達(dá)主旨或者塑造人物形象和性格的一些材料， 可以分 為寫(xiě)人和寫(xiě)事兒兩塊。 一個(gè)人物最具代表性的特征是什么？他身上有什么特色的品質(zhì)？這 個(gè)就是典型性材料所要表現(xiàn)出來(lái)的。事件上可以選取最能打動(dòng)人心、最震撼、最深刻的那 些材料，這樣就可以以少的筆墨反應(yīng)大的道理和抽象的情感。例子： 1、《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》選取的三個(gè)事例中的第三個(gè)“防空洞談話” ，雖然相比前兩個(gè) 轟轟烈烈的戰(zhàn)斗和犧牲場(chǎng)面不夠壯烈，顯得些許平淡，但是卻真摯感人，打動(dòng)人心，非常 典型地表達(dá)了志愿軍戰(zhàn)士無(wú)私奉獻(xiàn)和樂(lè)于犧牲的精神品質(zhì)。 2、、《自行車上的空間》，小作者選取了爸爸騎自行車送他上學(xué)的材料，其中爸爸為了 讓他坐得舒

4、服讓空間的事情，選材很典型，很能表情達(dá)意，表達(dá)了爸爸對(duì)兒子深沉而厚重 的愛(ài)。 第二、豐富 選取的材料要豐富，體現(xiàn)在材料本身的含量很大，很豐盈，能夠生動(dòng)地表達(dá)人物和事 情的過(guò)程。分為： (1)寫(xiě)人，用細(xì)節(jié)描寫(xiě)來(lái)豐富人物形象和性格。 (2)寫(xiě)事情，要突出事件的發(fā)展和高潮和結(jié)果，用曲折跌蕩起發(fā)的情節(jié)來(lái)豐富文章內(nèi) 容，或者采用倒敘、插敘等方式，或者用一個(gè)出人意料的結(jié)果來(lái)吸引人。 第三、真實(shí) 寫(xiě)作可以進(jìn)行合理的虛構(gòu)， 但是絕對(duì)不能違背常理地胡編亂造。 藝術(shù)的加工是可以的， 必須具有很豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和閱歷才能寫(xiě)出真實(shí)感人的材料。 但其實(shí)很多大家都是以寫(xiě)普 通的事情而寫(xiě)出不凡的效果的，這就是

5、因?yàn)樗麄兩朴谟^察和捕捉細(xì)節(jié)，捕捉人物的動(dòng)作、 神態(tài)、以及揣摩人物的心理，同時(shí)他們善于通過(guò)小的切入口(小的細(xì)節(jié)，小的事情，平常 的場(chǎng)景)用藝術(shù)的手法寫(xiě)得很出色，比如《心中的風(fēng)景》 ，作者只是選取了媽媽洗衣服洗 得勞累以至于睡在沙發(fā)上的場(chǎng)景來(lái)寫(xiě)， 材料很平凡卻很到位，作者選取的這個(gè)細(xì)節(jié)把媽媽 的含辛茹苦和操勞刻畫(huà)地真摯感人，再加上優(yōu)美的語(yǔ)言，是上乘之作。 第二課時(shí) 二、材料切入點(diǎn)的選取技巧 考場(chǎng)上要想寫(xiě)好作文，首先要選準(zhǔn)切入點(diǎn)。即在話題的寬泛范圍內(nèi)，選擇某一方面， 某一點(diǎn)，給自己提供一個(gè)充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺(tái)。對(duì)同一個(gè)話題，切入點(diǎn)不同，文 章的選材、結(jié)構(gòu)、立意等呈現(xiàn)形式定會(huì)多種多樣。

6、如果在作文構(gòu)思時(shí)找到一個(gè)很好的切入 口，就為能寫(xiě)出一篇好文章奠定了基矗那么，如何選準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)呢 ？ (一)、從“點(diǎn)”上切入，大處著眼，小處著筆 作文話題往往比較寬泛，開(kāi)放性強(qiáng)，限制少，題目大，范圍廣，可寫(xiě)的人、事、物、 理很多。面對(duì)這類話題，學(xué)生往往難以把握，思緒難以集中，容易失去方向，無(wú)法駕馭, 最好的辦法是“化大為斜，從“斜處切入，寫(xiě)自己感受最深的一個(gè)小方面，表達(dá)獨(dú)到的見(jiàn) 解。 如話題作文“和-諧”，可寫(xiě)的層面很多，要盡可能收縮到一個(gè)“斜層面，或?qū)懓嗉?jí)的 和-諧，或述母-子的和-諧，甚至讓筆墨更集中，專寫(xiě)溝通，邁出了和 -諧的第一步，使主 題更鮮明。 話題的限制少，給人的思考

7、空間大。但實(shí)際寫(xiě)作時(shí)我們必須對(duì)話題加以限制，通過(guò)細(xì) 化話題，即縮小入題的范圍和角度，化多為少，化大為小，化粗為細(xì)，寬題窄做，最終確 定文意的取向。 否則，切入口徑過(guò)大，主題就難以收攏。如以“父輩”為話題，就可以在前面加修飾 語(yǔ)，在后面加中心詞，也可以前后同時(shí)加，這樣話題范圍就縮小了。如：艱難的父輩、輝 煌的父輩、父輩的悲傷、父輩的期望等。 話題縮小了，思路容易集中，避免在材料、立意等方面與別人的文章雷同。又如深圳中考 作文“樓”，可寫(xiě)樓的歷史，我家的新樓房，登樓，望樓興嘆，宿舍樓里的故事等等，打 開(kāi)思路就迅速了。 只有“以小見(jiàn)大”，才能避免信馬由韁、言不及義，才有利于寫(xiě)出個(gè)性和特點(diǎn)。作文

8、 時(shí)找準(zhǔn)緊扣“話題”的切入點(diǎn)，角度小，立意新，挖掘深，筆力集中，既方便于迅速構(gòu)思 成文，又不至于“下筆千言，言不及義” 。這是成就一篇好文章的首要條件。 （二）、從材料的創(chuàng)新切入 選入作文的材料內(nèi)涵往往是豐富的，理解角度是多樣的，如何舊材料新用，就要運(yùn)用 一些技巧，或從小處著筆，或從特定的情景，或就某一句話，或就某一個(gè)細(xì)節(jié)，抓住有力 的突破口，開(kāi)口小，挖掘深。 作文發(fā)展等級(jí)要求“有創(chuàng)新，見(jiàn)解新穎，材料新鮮” ，除了在思維上求新求深，還要 重視對(duì)材料選好切入點(diǎn)，力求在平常的材料中求“新” ，求“深”。 “遭遇挫折與放大痛苦”這一話題用來(lái)寫(xiě)作的材料來(lái)源應(yīng)該很廣泛，容易選取，但又易雷 同

9、。在同樣條件下，作文水平的高低可能就體現(xiàn)在選用材料、分析材料的切入口上。 例如優(yōu)秀作文《那時(shí)花開(kāi)》片斷： 我們總聽(tīng)到這樣的話，“那時(shí)太痛苦了” ，“那會(huì)兒我被氣昏了頭”，“那時(shí)真是生不如 死??！ ”…… 凡此種種，無(wú)不提及“那時(shí)”，那時(shí)就真那么可怕嗎？挫折面前，難道我們只有選擇“放 大痛苦”這一條路嗎？ “那時(shí)”，李白不受朝廷重用，他決無(wú)灰心喪氣之舉，一吟便是“安能摧眉折腰事權(quán)貴” 的豪邁！ “那時(shí)”，陶潛看不慣官場(chǎng)腐-敗，百官勾結(jié)，百姓遭殃，他決無(wú)低沉自賤之話，一唱 就是“不為五斗米折腰”的義氣 ！ “那時(shí)”，居里夫人身患血癌，她決無(wú)自暴自棄的舉動(dòng)，一開(kāi)口就是“成功路上不是 用淚水而是用鮮血鑄成