幼兒園大班教案《誰輕誰重》含反思(通用)

上傳人:媽**** 文檔編號(hào):24936733 上傳時(shí)間:2021-07-17 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?3KB
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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《誰輕誰重》帶反思 太攀課《誰輕誰重》包含對(duì)大班數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)的思考,讓孩子大膽嘗試,感受輕重的關(guān)系,通過目視,經(jīng)驗(yàn)和操作感受兩個(gè)物體的重量,并培養(yǎng)推理能力和孩子們的學(xué)習(xí)。看一下幼兒園班級(jí)《誰輕誰重》,對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。 教學(xué)目標(biāo): 1.通過目測(cè),經(jīng)驗(yàn)和操作來感覺兩個(gè)物體的重量。 2.引導(dǎo)幼兒大膽嘗試,感受輕重之間的關(guān)系。 3.培養(yǎng)幼兒的推理能力和學(xué)習(xí)能力。 4.進(jìn)一步提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)和動(dòng)手能力的興趣。 5.培養(yǎng)您敢做,努力學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1,各種輕重物品。 2,蹺蹺板教具二,小動(dòng)物卡通形象。標(biāo)有數(shù)字和輕重量。 3,上課前組織孩

2、子在戶外玩蹺蹺板,體驗(yàn)平衡。 教學(xué)過程: 首先,故事的介紹導(dǎo)致了重量和重量的問題。 二,感知體驗(yàn) 引導(dǎo)孩子進(jìn)行提及,旅行等,以感知哪個(gè)物品很重,哪個(gè)物品很輕。 三,交流討論: 1.當(dāng)孩子們玩蹺蹺板并引導(dǎo)孩子將不同的物品放在蹺蹺板上時(shí),會(huì)發(fā)生什么?為什么?有什么辦法沉沒凸起的一面嗎?引導(dǎo)幼兒自由地想象和表達(dá)自己的想法。重的一個(gè)垂下來,輕的一個(gè)垂起來。 (學(xué)習(xí)詞匯:垂直,上翹) 2.說,兩個(gè)物體之間的打火機(jī)是誰? 3,比誰更重要,三者中誰最輕?引導(dǎo)他們對(duì)它們進(jìn)行排序。 第四,完成相冊(cè)上的練習(xí)。 五,擴(kuò)大幼兒思維 您如何知道生活中物體的重量?在日常生活中可以使用哪些方法比較物體的重量? 老師總結(jié): 尺寸相同,材質(zhì)和重量不同,材質(zhì)相同,尺寸不同,重量不同。 6.活動(dòng)擴(kuò)展: 請(qǐng)與孩子們一生中的父母一起玩蹺蹺板,并比較三個(gè)最輕者中誰最重,請(qǐng)對(duì)孩子進(jìn)行排序。 教學(xué)反思: 幼兒對(duì)體重有一點(diǎn)了解,因此本次活動(dòng)的重點(diǎn)是讓孩子們自己做手術(shù),并在探索中發(fā)現(xiàn)問題,以解決問題和驗(yàn)證問題。讓幼兒在不斷探索中體驗(yàn)成功的喜悅。體驗(yàn)各種比較對(duì)象的樂趣和成功的方法。 小科克:輕是一個(gè)漢字,意為小,淺,低力。

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