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1、幼兒園小班教學(xué)計(jì)劃《我們是朋友》帶反思
小班教學(xué)計(jì)劃《我們是朋友》包括適合小班的反思性社會(huì)課教學(xué)活動(dòng)，讓幼兒發(fā)展思維和口頭表達(dá)能力，愿意與同伴互動(dòng)，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的句子：嘿，我們是朋友，體驗(yàn)同伴之間的友好感受，快來請(qǐng)參閱幼兒園小班《我們是朋友》，并對(duì)課程計(jì)劃進(jìn)行反思。
活動(dòng)目標(biāo)：
愿意與同齡人互動(dòng)，學(xué)習(xí)一句話：嘿，我們是朋友。
培養(yǎng)幼兒的思維和口頭表達(dá)能力。
體驗(yàn)同齡人的友好感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓學(xué)生知道我們都是朋友，互相幫助
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一些玩具，例如動(dòng)物，玩偶等
活動(dòng)程序：
1.向小客人介紹活動(dòng)，以激發(fā)他們對(duì)兒童活動(dòng)的興趣。
老師：今天我們邀請(qǐng)了許多年輕的客人，但是他們很
2、害羞。讓我們先向他們問好。 （老師展示動(dòng)物，玩偶和其他毛絨玩具）
1請(qǐng)分組兒童或自由打招呼。
2引導(dǎo)孩子談?wù)撍麄內(nèi)绾螁柡蚰暧椎目腿恕?
2，短句理論：嘿，我們是朋友
老師：剛才，孩子們都以不同的方式向小客人們打招呼，而老師則向他們打招呼。嘿，我們是朋友。 “
1指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)簡(jiǎn)短的句子：嘿，我們是朋友。 （老師和幼兒說短句，幼兒和小孩之間的短句）
2引導(dǎo)孩子談?wù)撊绾闻c好朋友打招呼。
3.鼓勵(lì)幼兒積極與同齡人互動(dòng)，并通過行動(dòng)表達(dá)友誼。
1引導(dǎo)孩子談?wù)撜l是他們的好朋友。
2引導(dǎo)孩子們主動(dòng)和好朋友拉手，摸頭，擁抱。
3個(gè)音樂游戲：《找朋友》
幼兒正在尋找音樂聲中的朋友，拉手，摸頭，
3、抱著擁抱等。
4，合作游戲：老鷹抓雞，保護(hù)自己的朋友。
5，老師總結(jié)：我們都是好朋友，彼此相處的好朋友。
教學(xué)反思：
在這項(xiàng)活動(dòng)中，老師主要使用解釋方法和對(duì)話方法來指導(dǎo)孩子。通過活動(dòng)，孩子們基本上掌握了同伴之間的溝通方式，例如問候，禮貌的外表（拉手，擁抱等）。在活動(dòng)中，教師在培養(yǎng)孩子的情感和態(tài)度的同時(shí)，還應(yīng)注意兒童語言能力的培養(yǎng)。在活動(dòng)的擴(kuò)展部分，鼓勵(lì)父母幫助和幫助幼兒與社區(qū)或公共場(chǎng)所的同齡人相處。
肖可可：朋友（friendship）是指在任何條件下，雙方的認(rèn)知都在一定水平上相關(guān)，而與年齡，性別，地區(qū)，種族，社會(huì)角色和宗教信仰無關(guān)，并且與雙方。您可以在其他人需要時(shí)提供幫助。朋友之間可謂是雨中的雨傘，光明的方式。當(dāng)雙方的心理適應(yīng)更深時(shí)，它可以稱為知己。
幼兒園小班教案《我們是朋友》含反思（通用）
