《語文園地六》教學(xué)設(shè)計:護送小丑魚尼莫回家 教案教學(xué)設(shè)計

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1、《語文園地六》教學(xué)設(shè)計:護送小丑魚尼莫回家 教案教學(xué)設(shè)計 孫欣 設(shè)計特色 以虛擬的“護送小丑魚尼莫回家”的故事串聯(lián)教學(xué)全程活動,富有童話情趣。 學(xué)習(xí)目標 1、學(xué)生采用偏旁歸類的方法復(fù)習(xí)漢字。 2、通過詞語搭配練習(xí),學(xué)習(xí)準確運用詞語,不斷積累詞語。 3、了解詞語重疊后在表達上的不同,并學(xué)說這樣的詞。 4、學(xué)習(xí)猜謎語。 課前準備 1、多媒體課件。 2、第二題中的詞卡。 3、小燈籠,尼莫的貼畫

2、 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境,激起學(xué)習(xí)興趣 小朋友看過動畫片《海底總動員》嗎?有一天那條可愛的小丑魚尼莫又離家出走了,你看他的爸爸多傷心吶,(多媒體畫面,尼莫的爸爸正在傷心地喊著尼莫。)今天這節(jié)課我們就來送尼莫回家,愿意嗎?這一路上我們可能會欣賞到美麗的海底世界,學(xué)到許多知識,但也會遇到許多困難和危險,小朋友怕不怕?老師相信小朋友會憑自己的智慧和勇氣,齊心協(xié)力戰(zhàn)勝困難,平安護送尼莫回家的。 二、親自拜訪 1、創(chuàng)設(shè)情境。(播放多媒體)尼莫前進時遇到九個偏旁的阻攔,師:小朋友認識他們嗎?先和他們打打招呼。(自由打好招呼后

3、,開火車讀好偏旁) 2、再去它們家拜訪拜訪,看看各家的主人是誰?各小組討論你們準備去拜訪哪一家,(出示多媒體)每個偏旁有一個家,每個家里有一字,小組代表帶領(lǐng)自己組的小朋友向各家的主人問好,如:綠色的綠,你好! 3、為主人介紹好朋友。師:大家看,主人們一個人孤零零地住在這么寬敞的房子里是多么孤單呀,怪不得他們會留住尼莫不放,我們現(xiàn)在就為他們介紹一些好朋友和他們一起玩,尼莫就可以回家了??欤●R上行動起來,各小組為自己喜歡的主人多介紹幾個好伙伴。哪一個小組介紹的好朋友最多,就可以得到尼莫的貼畫。(自由選擇偏旁,有能力的小組可以說出九個偏旁的字,包括認識的和不認識的

4、,小組長做好統(tǒng)計) 4、全班交流。小組派代表匯報(出示課件上一些課內(nèi)認識的字,課外認識的字可以板書出來,讓大家一起認識。) 三、勇闖三關(guān) 1、創(chuàng)設(shè)情境。(播放多媒體)尼莫:小朋友們真了不起,我們繼續(xù)前進吧!尼莫歡快地向前游去,忽然遇上了大鯊魚,尼莫想逃跑,鯊魚大聲喊:“小魚兒,別害怕,只要你闖過我的三道關(guān),我會送給你們一個隆重的禮物的。”師:小朋友,敢不敢闖? 2、過第一關(guān):轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。師:為了萬無一失,你們先小組合作連線,再把老師分給小組的詞語卡片找好對應(yīng)的詞。最后(出示課件)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤。學(xué)生派代表轉(zhuǎn),對應(yīng)的詞語轉(zhuǎn)對了,讀好了,

5、就會變成實物。 3、過第二關(guān):選用這里的一組詞語說句話。(誰說得好誰就可得到尼莫的貼圖) 4、過第三關(guān):你還能說出___________的_________這樣的一組詞語嗎? (本小組交流,跟自己喜歡的小組交流,全班交流。) 5、(播放多媒體)鯊魚:聰明的孩子們,你們的智慧和勇氣叫我佩服,我要打開海底珊瑚通道讓你們過去! 四、巧答龜題 1、激趣說話。(播放多媒體畫面)師:小朋友,鯊魚的禮物確實隆重,你們仔細欣賞海底珊瑚通道,把看到的告訴老師,好嗎?這時候你的心

6、情怎樣? 2、海龜請教。(出示課件)師:呀,海龜來了,它跟我們打招呼呢,聽聽它有什么話要說呢?(海龜背著詞語打招呼):遠方的客人們,我接到鯊魚的電話后,就一直守侯在這里,聽說你們特別能干,我想請教幾個問題,好嗎? (1)第一個問題:我背上的每組前后兩個詞語有什么不同? 齊讀,指名讀,同桌讀。小組討論,集體交流。(誰說得好誰就可以得到尼莫的貼圖) (2)第二個問題:日夜 ____________ 來往 ___________ 紅火 ____________ 明白 ___________

7、 這些詞語也能像我背上的詞語那樣說嗎? (3)你還知道哪些詞語也能這樣說?________ ________________________ 3、海龜告別。(播放多媒體)海龜:小朋友們,你們太棒了,祝你們一路平安,再見! 五、智猜燈謎 1、創(chuàng)設(shè)情境。(播放多媒體)尼莫的爸爸:兒子,你終于回來了,謝謝小朋友的熱心幫助,你們太聰明,太勇敢了。我送給大家兩個大燈籠,請小朋友收下吧! 2、快樂猜謎。(出示課件)師:你們看,燈籠上有兩個燈謎,你們快讀一讀,猜一猜。 小組合作讀燈謎,猜燈

8、謎。猜對的同學(xué)要說出你是怎么猜出來的?哪一組猜得又對又快,哪一組就得到燈籠(老師準備好玩具燈籠)。 4、擴展練習(xí)。 師:得不到燈籠的小組也別灰心,尼莫的爸爸還有幾個大燈籠(出示課件),想要的小組快來互相猜謎語,這次千萬別錯過哦。 (1)小組互猜。 (2)向其他組發(fā)起挑戰(zhàn),勝利的一方可得到燈籠,(多媒體畫面:燈籠上掛下一行字)并要小組合作大聲讀好燈籠上的句子。 小組依次讀出的句子是:我們真聰明! 我們愛學(xué)習(xí)! 我們會動腦! 我們組最棒! 我們會合作! 六、教師總結(jié) 祝賀大家憑自己的智慧和團結(jié)合作的精神成功護送尼莫回家,希望大家以后繼續(xù)努力,你們每一個組都會成為最棒的!

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