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1、幼兒園小班教學(xué)計劃《1~5的認(rèn)識》帶反思
小班教學(xué)計劃《1~5的認(rèn)識》包括對適合小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動的反思，讓孩子區(qū)分?jǐn)?shù)字（1-5），識別數(shù)字（1-5），了解數(shù)字符號的對應(yīng)含義，并進(jìn)一步提高孩子對數(shù)字符號的興趣數(shù)學(xué)活動和動手能力，快來看看003010幼兒園班對課程計劃的思考。
活動目標(biāo)
1識別數(shù)字（1-5）。
2不同的數(shù)字（1-5）。
3知道數(shù)字符號的相應(yīng)含義。
4進(jìn)一步提高孩子對數(shù)學(xué)活動和動手能力的興趣。
5讓孩子們意識到生活中到處都有數(shù)字。
主要困難
重點：知道數(shù)字（1-5）
難點：了解數(shù)字符號的對應(yīng)含義
活動準(zhǔn)備
1盒裝5張數(shù)字卡
2支彩色筆
3兒童手術(shù)包：
2、橡皮泥筷子
活動程序
一根手指舔。
其次，讀取5內(nèi)的數(shù)字。
1老師：依次講數(shù)字，就像五個數(shù)字，讓孩子們說每個數(shù)字長什么樣？
問題：12345的形狀是什么？
2根據(jù)孩子的描述，選擇變成孩子的歌曲以幫助孩子知道數(shù)字（1像鉛筆可以寫字，2像鴨子漂浮，3像耳朵聽聲音，4小旗幟飄揚(yáng)在風(fēng)中，像鉤子一樣掛5東西）
3從數(shù)字盒中抽出卡，讀取數(shù)字
老師：請孩子們拿出一張卡片，然后大聲讀出卡片上的數(shù)字。在這個練習(xí)中，孩子們輪流從盒子里取出數(shù)字卡，并讀給所有人。合適的孩子鼓掌并鼓勵錯誤的孩子給他或她一個機(jī)會。每個人都幫助他說正確的話并重復(fù)一遍。
4著色：（顯示大樹的圖片）
老師：讓孩子用相同的方
3、式將樹上的數(shù)字1涂成紅色，數(shù)字2涂成綠色，然后涂成345。
查找數(shù)字1和5。
教師介紹材料的操作內(nèi)容：
問題（1）孩子們在地圖上看什么？ （小魚，太陽，數(shù)字等）
（2）尋找照片中的數(shù)字嬰兒？ （1,2,3,4,5）孩子們找到所有數(shù)字以大聲朗讀數(shù)字。
第四，了解數(shù)字的相應(yīng)含義。
老師提出操作要求，孩子進(jìn)行操作。孩子們分為五組，根據(jù)老師的提示，數(shù)字被串在筷子上。
教學(xué)反思
在此教學(xué)活動開始時，我用了手指，因為每只手有五個手指。大多數(shù)孩子都知道我會盡力將手指與今天知道的15個數(shù)字聯(lián)系起來，并通過師生之間的對話吸引這項活動的重點。幼兒易于理解和掌握，并促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展。
該教學(xué)
4、的內(nèi)容是，五個區(qū)域與輪廓線相結(jié)合，接近兒童的生活體驗。自我學(xué)習(xí)，讓孩子們主動學(xué)習(xí)。此外，教育活動將活動目標(biāo)定為三個級別，反映了課程的整合和滲透以及兒童的發(fā)展水平。
我認(rèn)為專業(yè)的學(xué)前班教師應(yīng)采用多種教學(xué)方法，調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣，使孩子們能夠獨立學(xué)習(xí)，緊密協(xié)調(diào)師生互動，并適時地適應(yīng)教師的需求。兒童鍛煉的目的和教學(xué)的目的。
但是，仍然有一些孩子沒有被老師動員。這是我需要改善未來工作的地方。
本課的教學(xué)效果已達(dá)到通過教師評價的教學(xué)目的。這節(jié)課的好處是大多數(shù)孩子都可以參加活動。缺點是尚未動員少數(shù)兒童。
通過復(fù)習(xí)老師的評論，如果我重新參加本課，我將根據(jù)年齡段學(xué)生的特點探索合作學(xué)習(xí)。再創(chuàng)新能力有待進(jìn)一步培養(yǎng)和提高，保護(hù)能力較弱，自尊心和積極性很高，所有兒童都可以得到訓(xùn)練和發(fā)展。
小百科全書：5是4到6之間的自然數(shù)，是第三個質(zhì)數(shù)，它也是pi的第4位，第8位和第10位小數(shù)。
幼兒園小班教案《1~5的認(rèn)識》含反思（通用）
