聽實(shí)小樊老師《用數(shù)對確定位置》有感

上傳人:飛**** 文檔編號:25021646 上傳時(shí)間:2021-07-19 格式:DOCX 頁數(shù):2 大?。?5.25KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報(bào) 下載
聽實(shí)小樊老師《用數(shù)對確定位置》有感_第1頁
第1頁 / 共2頁
聽實(shí)小樊老師《用數(shù)對確定位置》有感_第2頁
第2頁 / 共2頁

最后一頁預(yù)覽完了!喜歡就下載吧,查找使用更方便

10 積分

下載資源

資源描述:

《聽實(shí)小樊老師《用數(shù)對確定位置》有感》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《聽實(shí)小樊老師《用數(shù)對確定位置》有感(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、聽實(shí)小樊老師《用數(shù)對確定位置》有感 三友小學(xué) 吳樂 10月14日,我跟雙港鎮(zhèn)很多年輕老師在雙港中心小學(xué)多媒體教室,聆聽了實(shí)驗(yàn)小學(xué)樊老師演繹的經(jīng)典數(shù)學(xué)課,以及教與學(xué)新常態(tài)和助學(xué)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用的精彩講座,心中激動(dòng)不已。樊老師的幽默風(fēng)趣、激情睿智、爽朗笑聲深深打動(dòng)了我。她用課堂真實(shí)地詮釋了數(shù)學(xué)課的魅力,讓我再一次折服于教育前輩們高超的教學(xué)藝術(shù)。 樊老師執(zhí)教的是一節(jié)五年級上冊的《用數(shù)對確定位置》,使用也是一群彼此陌生的學(xué)生,課前開始樊老師就在和學(xué)生溝通,消除彼此間的陌生感,學(xué)生積極性一下調(diào)動(dòng)起來。不會提問題,不會提數(shù)學(xué)問題,一直就是我們學(xué)生的薄弱之處。在樊老師的課堂中,我們

2、隨時(shí)都可以看到,樊老師總是鼓勵(lì)學(xué)生自己提問題?!皢栴}是教學(xué)的心臟”。最精湛的教學(xué)藝術(shù),遵循的最高準(zhǔn)則,就是讓學(xué)生自己提出問題。 首先樊老師就提出一個(gè)問題:“看到這個(gè)內(nèi)容,你還有什么疑問?你還有什么發(fā)現(xiàn)?”他希望通過這個(gè)問題,來發(fā)現(xiàn)學(xué)生對“數(shù)對”到底有多了解,也就是學(xué)生的起點(diǎn)在哪里。只有知曉了學(xué)生的起點(diǎn),才會確定在上課做到“三教”、“三不教”?!叭唤獭笔侵笇W(xué)生本來就會的不用教;學(xué)生可以獨(dú)自學(xué)會的不用教;老師教了也學(xué)不會的不用教?,F(xiàn)在我們說的“以學(xué)定教”,就是以學(xué)生的學(xué)來決定老師的教,學(xué)生學(xué)什么,需要什么我們就教什么。通過交流,樊老師知道這個(gè)班的學(xué)生都能夠用數(shù)對表示位置,先看列再看行,但是為什

3、么這么看,依據(jù)是什么,對應(yīng)的是什么數(shù)學(xué)思想,學(xué)生是一無所知?!皵?shù)對”到底要教什么?也就是學(xué)生的學(xué)習(xí)終點(diǎn)在哪? “三教”是指有針對性的進(jìn)行教學(xué):學(xué)生該懂而不懂的要教,容易出錯(cuò)的要教,知識的盲點(diǎn)要教。課堂教學(xué)就是要解決學(xué)生中存在的問題。因此,從接下來的課堂中,我們就發(fā)現(xiàn),樊老師在原有教材的基礎(chǔ)上,在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上,把“數(shù)對”知識拓展延伸,而這些對于我們教師而言,也是沒有研究過的,所以這節(jié)課不僅上課的學(xué)生受益,我們這些聽課的老師也收獲不少,最起碼,要我重來上這節(jié)課,我會上得有深度些。 在練習(xí)環(huán)節(jié),樊老師設(shè)計(jì)的讓人耳目一新。利用學(xué)生課堂作為找自己的位置,大部分學(xué)生都能找到,好玩又有趣,課堂氣氛

4、特別活躍。尤其被抽這些學(xué)生特別高興,數(shù)學(xué)帶來的幸福感不言而喻! 學(xué)生需要的知識才是我們應(yīng)該教的,學(xué)生的問題才是應(yīng)該解決的。一堂課教什么,都是建立在學(xué)生獨(dú)立學(xué)的基礎(chǔ)之上,把學(xué)習(xí)適時(shí)地還給學(xué)生。相對于“實(shí)、活、新(美)”這一傳統(tǒng)的要求而言,在當(dāng)前即應(yīng)更加強(qiáng)調(diào)一個(gè)“深”字,也即應(yīng)當(dāng)針對具體的教學(xué)內(nèi)容深入地思考其內(nèi)在的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)思想方法,并應(yīng)將如何能夠通過自己的教學(xué)租金學(xué)生思維的發(fā)展看成搞好數(shù)學(xué)教學(xué)的關(guān)鍵。樊老師的這節(jié)《用數(shù)對確定位置》很好的詮釋了這個(gè)觀點(diǎn)。在今后的教學(xué)中,我們也應(yīng)朝著這個(gè)方向努力! 2015.10.15

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!

五月丁香婷婷狠狠色,亚洲日韩欧美精品久久久不卡,欧美日韩国产黄片三级,手机在线观看成人国产亚洲