《《保護(hù)水資源》主題班會(huì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《保護(hù)水資源》主題班會(huì)（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、保護(hù)水資源
----------- 主題班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)
時(shí)間將我們帶入21世紀(jì)，社會(huì)的發(fā)展展示了繁榮的景象，但是，嚴(yán)峻的生態(tài)環(huán)境，特別是水資源受到嚴(yán)重污染的形勢(shì)擺在眼前。我們不得不考慮如何正確地對(duì)待水資源，為此，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的環(huán)保教育在當(dāng)前突現(xiàn)出特別的意義。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)水資源思想教育，舉行了“為了美麗的藍(lán)天——保護(hù)水資源”的主題思想教育課。教學(xué)過(guò)程中，借助多媒體教具，嘗試?yán)谩爸庇^感悟——參與討論——?dú)w納總結(jié)”的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生親身參與，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)他們保護(hù)水資源的良好意識(shí)。
一、課前準(zhǔn)備。
課前利用
2、網(wǎng)絡(luò)收集我國(guó)長(zhǎng)江、黃河、珠江等各大河流受嚴(yán)重污染的河面圖片，并結(jié)合想象將這些圖片制成電腦課件。
二、直觀感悟，確定學(xué)習(xí)目的。
教學(xué)開始，利用電腦播放我國(guó)各河流嚴(yán)重污染的圖畫：一條條江河，沒有白色的浪花，沒有魚兒暢游，有的只是渾濁的水，水面飄滿了易拉罐、塑料袋、動(dòng)物尸首、飲料瓶……教師同時(shí)配上解說(shuō)詞，讓學(xué)生從不同的感官感受到生態(tài)環(huán)境受到破壞日益嚴(yán)重的趨勢(shì)。進(jìn)而，師生共議，確定本節(jié)班會(huì)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）水資源是如何受到破壞的？（二）我們應(yīng)怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)水資源？
三、討論——交流，刨根求源。
在電腦播放畫面結(jié)束之后，教師引導(dǎo)學(xué)生展開熱烈的討論，尋究環(huán)境發(fā)生污染的根源，探索解決問(wèn)題的方
3、法。經(jīng)過(guò)“討論——交流”，教師重點(diǎn)點(diǎn)拔，學(xué)生從以下兩點(diǎn)進(jìn)行體會(huì)：
（一）．水污染是由于人類盲目開發(fā)生產(chǎn)，盲目排污造成的。
（二）．水資源的保護(hù)人人有責(zé)，我們應(yīng)從小做起，從我做起．
四、歸納總結(jié)，培養(yǎng)意識(shí)．
通過(guò)學(xué)生的交流討論教師點(diǎn)拔學(xué)生達(dá)成保護(hù)水資源的共識(shí)，并提出思考：我們應(yīng)怎樣做？教師鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，談出自己的看法，并做歸納總結(jié)．例如：
向政府部門舉報(bào)對(duì)水資源造成污染的行為。
不把家里的污水直接排到河里。
打開水龍頭后注意不要忘記關(guān)上。
……
經(jīng)過(guò)深入的討論及教師方向性的點(diǎn)拔，不僅使學(xué)生懂得水資源保護(hù)的重要性，還培養(yǎng)了學(xué)生懂得如何保護(hù)、珍惜水資源，培養(yǎng)了學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和生活習(xí)慣。
《保護(hù)水資源》主題班會(huì)
