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1、單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,高校教務管理系統(tǒng),問題概述,在高校日常管理中，教務管理無疑是核心工作，重中之重。其管理模式的科學化與規(guī)范化，管理手段的信息化與自動化對于學校的總體發(fā)展產(chǎn)生深遠的影響，由于管理內容過多，繁瑣，處理的過程也非常復雜，隨著學校人員的增加，教務管理系統(tǒng)的信息量大幅上升，因此往往很難及時準確地掌握教務信息的運作狀態(tài)，所以迫切需要現(xiàn)代化管理要求的教務管理系統(tǒng)。,系統(tǒng)目標,開發(fā)此教務管理系統(tǒng)軟件，使教務人員操作者進行教務管理，方便操作
2、者隨時添加、查詢、修改，使工作人員從繁瑣的填表、查表工作中解放出來，使供需雙方都獲得滿意的結果；促進報表、統(tǒng)計數(shù)字的規(guī)范化；提高工作效率；降低教務管理維護費用。,需求描述,本系統(tǒng)適合學分制、選課式的管理模式。本系統(tǒng)集教學資源管理、學籍管理、教學計劃、開課/排課管理、選課管理、成績管理、教師管理、畢業(yè)設計管理和畢業(yè)審核等教務功能于一體，并可以輸出各類課表、成績單。,1,建立系統(tǒng)用例模型,2 系統(tǒng)類模型,3,建立系統(tǒng)動態(tài)模型,1,建立系統(tǒng)用例模型,(1)角色的確定,UML中，角色代表位于系統(tǒng)之外和系統(tǒng)進行交互的一類對象，本系統(tǒng)中創(chuàng)建主要的角色有：,教務員,教師,學生,(2)創(chuàng)建用例,教務管理系統(tǒng)根
3、據(jù)運行流程可分為以下的幾個用例：,用戶登錄,學籍管理,排課管理,成績管理,選課管理,教學管理,系統(tǒng)維護,1.1,建立用例圖,建立如下四個用例圖,（一）頂層用例圖,（二）學生角色用例圖,（三）教師角色用例圖,（四）教務員角色用例圖,頂層用例圖,學生角色用例圖,教師角色用例圖,教務員角色用例圖,2系統(tǒng)類模型,2.1系統(tǒng)包圖,將整個教務管理系統(tǒng)劃分為人員信息、接口和事務3個包，分別控制不同的應用。,系統(tǒng)包圖,2系統(tǒng)類模型,2.2類圖,根據(jù)系統(tǒng)劃分的三類包圖，分別討論人員信息包，接口包和事務包中的類圖,分別為：,1、人員信息包內的類圖,2、接口包內的類圖,3、事務包內的類圖,人員信息包內的類圖,接口信
4、息包內的類圖,系統(tǒng)事務信息包內的類圖,3,建立系統(tǒng)動態(tài)模型,3.1活動圖,經(jīng)過活動圖的建?？梢员容^清楚地了解整個進程過程的操作過程，本系統(tǒng)中主要的活動圖有如下幾個：學生成績查詢活動圖、教務員修改學生資料活動圖、學生選課活動圖以及教師成績錄入活動圖,學生成績查詢活動圖,教務員學生資料修改活動圖,學生選課活動圖,教師成績錄入活動圖,3,建立動態(tài)模型,3.2狀態(tài)圖,主要包括以下幾個狀態(tài)圖,用戶登錄狀態(tài)圖,學生成績管理生命周期狀態(tài)圖,教務員管理生命周期模塊狀態(tài)圖,學生生命周期狀態(tài)圖,用戶登錄狀態(tài)圖,學生成績管理生命周期狀態(tài)圖,教務員管理生命周期模塊狀態(tài)圖,學生生命周期狀態(tài)圖,3.3順序圖,主要包括如下幾個順序圖,教務學籍管理順序圖,學生注冊順序圖,學生選課順序圖,教師成績錄入順序圖,3,建立動態(tài)模型,教務學籍管理順序圖,學生注冊順序圖,學生選課順序圖,教師成績錄入順序圖,3,建立動態(tài)模型,3.4協(xié)作圖,主要包括如下幾個協(xié)作圖,教務學籍管理協(xié)作圖,學生注冊協(xié)作圖,學生選課協(xié)作圖,教師成績錄入?yún)f(xié)作圖,教務學生學籍管理協(xié)作圖,學生注冊協(xié)作圖,學生選課協(xié)作圖,教師成績錄入?yún)f(xié)作圖,The End,謝謝觀看！,
高校教務管理系統(tǒng)UML模型課件
