《1~5的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(葉桂珍)

上傳人:fgh****35 文檔編號:25143881 上傳時間:2021-07-22 格式:DOC 頁數(shù):3 大?。?1KB
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1、一年級數(shù)學(xué)上冊《1~5的認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計 執(zhí)教者:曾艷蘭 教學(xué)內(nèi)容:教科書第14~16頁 教學(xué)目標(biāo): 1、知識與技能:學(xué)生會用1~5各數(shù)表示物體的個數(shù),知道1~5的數(shù)序,能認(rèn)、讀、寫1~5各數(shù),并注意書寫工整。 2、過程與方法:利用“野生動物園”圖,使學(xué)生初步感知“用數(shù)學(xué)”的樂趣,同時滋生人與自然和諧共存的良好愿望。 3、情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動手操作和認(rèn)真書寫的習(xí)慣。 教學(xué)重點:學(xué)會用不同的物品表示1~5各數(shù),并知道1~5的多少。 教學(xué)難點:會用自己的語言正確表達。 教、學(xué)具準(zhǔn)備: 主題圖課件、1~5的數(shù)字卡片、點子圖;學(xué)生準(zhǔn)備1~5的數(shù)字卡片、5個小

2、圓片、5根小棒。 教學(xué)過程: 一、創(chuàng)設(shè)情境,激情引趣 課件出示主題圖: 師:同學(xué)們喜歡小動物嗎?我們一起到動物園游一游 師:這么多的小動物,你喜歡哪一種?數(shù)出你喜歡的動物的各數(shù),用相同的小圓片表示出來。(學(xué)生動手?jǐn)[圓片) 1、與組內(nèi)的同學(xué)交流。 說說你喜歡的小動物是什么?你是用幾個圓片表示這種動物的只數(shù)的? 2、交流匯報: 3、小結(jié):同學(xué)們新擺出的圓片都在1~5之間,今天我們一起來認(rèn)識1~5。 (設(shè)計意圖:創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡、熟悉的情境“野生動物園”,激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。然后進行小組間的交流,初步地從現(xiàn)實世界中抽象出數(shù),并會認(rèn)l~5這幾個數(shù)字。) 二、動手操作,合作探究

3、1、擺一擺。 師:你能根據(jù)新擺圓片的個數(shù),從你的學(xué)具卡片里找出相應(yīng)的卡片嗎?(學(xué)生同桌活動) 組內(nèi)同學(xué)相互評價誰擺得正確,請每組派出一名代表上臺擺出圓片和數(shù)字卡片,全班交流 2感知數(shù)的順序。 (1)、逐次感知1~5的順序。 教師在黑板上演示,學(xué)生跟著擺(先擺一個圓片,再擺1個是幾?這個2是這么得來的? 再擺一個得幾個? 依次感知3、4、5的來源。 (設(shè)計意圖:通過親自擺一擺,讓學(xué)生感知每一個數(shù)都是在前一個數(shù)的基礎(chǔ)上添1得到的。) (2)、整體感知1~5的順序。 ①、出示點子圖:誰來幫它們5個排隊? ②、5的前面的一個數(shù)是幾?與2相鄰的兩個數(shù)分別是什么?、、、、、、 ③、

4、同桌之間互問互答 ④、數(shù)一數(shù):從1數(shù)到5,再從5數(shù)到1。 三、鞏固運用,深化拓展 1、聯(lián)系生活,豐富聯(lián)想:生活中哪些地方見過1~5這幾個數(shù)? 2、猜數(shù)游戲 ①、一個數(shù)在2的后面,這個數(shù)可能是幾?也可能是幾? ②、一個數(shù)在4的前面,這個數(shù)可能是幾? ③、一個數(shù)在5的前面,而且在3的后面,這個數(shù)是幾?還有其他數(shù)字嗎? (設(shè)計意圖:利用這個游戲引導(dǎo)學(xué)生逐步建立良好的數(shù)感,體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。) 3、展開想象的翅膀,創(chuàng)設(shè)學(xué)生心中美麗的世界。 用你們桌子上的圓片、小棒、卡片等擺出你喜歡的圖形,并跟你的同伴說說你擺的是什么圖形?用什么擺?用了幾個? 4、寫一寫 剛才我們認(rèn)識了1~5

5、,那么愿意寫一寫嗎?先看看老師是怎樣寫的?(老師示范寫1~5各數(shù))那么也來試一試,在書本上描寫1~5,比一比誰寫的最好。 5、練一練:完成練習(xí)二的第1~4題。 四、課后總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了哪些知識?你在課堂上的表現(xiàn)怎么樣? 五、作業(yè)設(shè)計: 1、看圖圈數(shù) 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 2、看下面的圖,你會寫數(shù)嗎? 3、數(shù)一數(shù),填一填。 1、2、3、( )、5 5、4、( )、2、1 教學(xué)反思:

6、 教學(xué)《1-5的認(rèn)識》這節(jié)課中,主要是把認(rèn)數(shù)與生活相聯(lián)系。本節(jié)課根據(jù)小朋友喜愛小動物的特點,讓學(xué)生一起到動物園游一游。學(xué)生們一開始便情緒高漲。他們積極思考、踴躍發(fā)言、爭著搶著回答問題,充分體現(xiàn)了“我要學(xué)”的愿望。在游覽動物園過程中,我先讓學(xué)生說說喜歡的小動物,然后數(shù)一數(shù)喜歡的小動物的個數(shù),最后用相同個數(shù)的小棒表示出來。通過創(chuàng)設(shè)的情景和擺小棒的操作過程,鞏固了學(xué)生認(rèn)識數(shù)1--5這一知識點。 新授知識中,我主要通過四個環(huán)節(jié)來進行:分別是擺一擺、撥一撥、寫一寫、說一說。擺一擺,采用同桌活動的形式,根據(jù)數(shù)字?jǐn)[出相應(yīng)的小棒根數(shù),使學(xué)生初步建立數(shù)感。并且由組內(nèi)同學(xué)相互評價擺的是否正確。撥一撥,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計數(shù)器,知道在計數(shù)器上依次從1撥到5,每撥一次,珠子的個數(shù)就增加1個,可以使學(xué)生感知1—5各數(shù)的聯(lián)系,體會這五個數(shù)的數(shù)序排列。寫一寫,先由學(xué)生觀察老師范寫,再讓學(xué)生自己試一試,把這些數(shù)字寫在自己的書本上,從1寫到5。寫完后展示,師生互評。說一說,讓學(xué)生想想生活中哪些地方你見到過1-5這幾個數(shù)字?讓大家深深體會到數(shù)字就在我們的身邊,數(shù)字與生活的密切聯(lián)系,再現(xiàn)了數(shù)字的意義。 從課堂學(xué)生掌握情況反饋來看,學(xué)生在“說一說”一部分存在一定的困難。反思整個課堂教學(xué)過程,感覺此部分課學(xué)教學(xué)中對學(xué)生已有的生活經(jīng)驗估計不足。因此,今后課堂教學(xué)中還應(yīng)更深入地了解學(xué)生知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗。 3

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