人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計(jì)(四)

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1、 最新人教版美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計(jì) (4) 7、色彩的冷與暖 課型 : 繪畫(huà)基礎(chǔ)課 課時(shí)： 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)： 1、通過(guò)學(xué)習(xí)和運(yùn)用色彩冷暖知識(shí) , 給學(xué)生一把打開(kāi)色彩知識(shí)大門(mén)的鑰匙 , 使 學(xué)生進(jìn)一步感受到色彩冷暖對(duì)比中的美感 , 培養(yǎng)色彩美感意識(shí) , 提高學(xué)畫(huà)色彩畫(huà)的興趣。 2、引導(dǎo)學(xué)生從盲目用色到懂得色性運(yùn)用、色彩冷暖配置的知識(shí)上 , 有目 的地正確地表達(dá)自己對(duì)色彩的感覺(jué)。 教學(xué)重點(diǎn)：從感性到理性去認(rèn)識(shí)色性 , 并會(huì)運(yùn)用色彩冷暖對(duì)比的知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解產(chǎn)生冷暖對(duì)比的原因 , 認(rèn)識(shí)冷

2、暖色彩并會(huì)正確運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備：色彩冷暖涂色印樣、水粉畫(huà)顏料、筆、筆洗、調(diào)色盒。 教具準(zhǔn)備：多媒體、 課件一組、色相卡、生活中冷暖色調(diào)的作品、色輪等。板書(shū)設(shè)計(jì)： 7、色彩的冷與暖 冷色：綠、藍(lán)、紫 暖色：紅、橙、黃 一、 組織教學(xué)：請(qǐng) 學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫(huà)的用具及 美術(shù)書(shū)。 二、 導(dǎo)入新課： （一）、談話 , 引起學(xué)生興趣。 “在講課之前 , 先回答老師幾個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)大家要結(jié)合自己生活實(shí)際來(lái)回答 , 看誰(shuí)最積極、回答的最好?！? 教師提問(wèn)：（ 1）你喜歡穿什么顏色的衣服？ 學(xué)生爭(zhēng)先恐后地

3、回答：我喜歡穿藍(lán)色的、白色的、紅色的、黑色 的??。 教師小結(jié)：看來(lái)大家都很有個(gè)性 , 都有自己比較喜歡的顏色。 （ 2）那你為什么喜歡穿這種顏色？ 1 / 5 分別讓生談?wù)勛约旱母杏X(jué)。師根據(jù) 學(xué)生回答情況給予小結(jié) , 邊板書(shū)“冷、暖”兩種感覺(jué)。 (3) 通過(guò)觀察 , 你體會(huì)并感覺(jué)到色彩有什么屬性？（指名回答） --- 色 彩有冷與暖。 （二）、導(dǎo)入課題：“色彩的冷與暖是色彩的一種屬性。這節(jié)課我們就來(lái)體會(huì)一下這種冷 與暖的感覺(jué) , 好不好？”（“好”）。板書(shū)課題： 7、色彩

4、的冷與暖 三、 講授新課： （一）、結(jié)合作品 , 講述色彩的冷暖對(duì)比是怎樣產(chǎn)生的。 “色彩有有彩色和無(wú)彩色之分。除了黑、白、灰屬于無(wú)彩色外 , 其余的色 彩屬于有彩色。這一節(jié)課我們來(lái)研究感覺(jué)一下有彩色的冷與暖。我們知道不同 的色彩給人以不同的感覺(jué) , 色彩的冷暖是人們長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中聯(lián)想的結(jié)果。” 1、屏幕放映 , 看冷暖不同色調(diào)的作品 , 讓學(xué)生去親自感覺(jué)。 （ 1）、放映冷色調(diào)畫(huà)面《雪山》 , 問(wèn)：這幅畫(huà)面給你什么感覺(jué)？（ 學(xué)生觀察后回答） --- 給人以冷的感覺(jué)。 （ 2）、放映暖色調(diào)的畫(huà)面《日出》 , 問(wèn)：

5、這幅畫(huà)面又給你什么感覺(jué)？ --- 給人以溫暖的感覺(jué)。 （ 3）、屏幕同時(shí)顯示這兩幅畫(huà)面 , 讓學(xué)生再次去體會(huì)感覺(jué)。 啟發(fā)提問(wèn)：這兩幅畫(huà)面為什么會(huì)給人以不同的感覺(jué)？看哪位同學(xué)觀察的仔 細(xì)。（指名回答） 2 / 5 師 根據(jù)回答情況小結(jié)：那是因?yàn)樗鼈冇胁煌纳{(diào)（色彩總傾向）。通 過(guò)觀察比較 , 我們體會(huì)到不同色調(diào)的畫(huà)面給人的冷暖感覺(jué)是不一樣的。比如在溫 度相同的室內(nèi) , 一個(gè)屋子涂成藍(lán)色 , 另一個(gè)屋子涂成紅色 , 兩間屋子給人的感覺(jué) 差別

6、就很大。兩間屋子給人溫度差別可以達(dá)到三、四度 , 原因是藍(lán)色能減慢人們 的血液循環(huán) , 給人感 覺(jué)較冷；而紅色刺激人們的神經(jīng) , 使血液循環(huán)加快 , 給人感 覺(jué)較暖。 2、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行講解 , 體會(huì)色彩的冷與暖。 回憶我們剛才作品里所見(jiàn) , 再聯(lián)想一下可以發(fā)現(xiàn) , 在我們的周?chē)罾? , 什 么事物常常給我們以冷和暖的感覺(jué)？看哪位同學(xué)想象的更豐富。 分別讓生起來(lái)舉例 , 如：太陽(yáng)、火焰給人以暖的感覺(jué)；天空、大海給人以 冷的感覺(jué)。 師小結(jié)給予鼓勵(lì)：看來(lái)大家平時(shí)是很注意觀察事物的。只有經(jīng)常去注意觀

7、察事物 , 可以幫助我們體會(huì)色彩中的冷與暖。究竟什么顏色屬于冷色？什么顏色 屬于暖色呢？ （二）放映色輪 , 讓生邊觀察邊談?wù)剬?duì)不同顏色的感覺(jué) , 從色輪中區(qū)別冷 暖。 （ 1）在 12 個(gè)基本色相中 , 最亮的黃色和最暗的紫色是以色彩明度為基準(zhǔn)劃分的。 提問(wèn)：仔細(xì)觀察 , 在冷暖對(duì)比中最暖的是什么色？（朱紅色）最冷的是什么色？（藍(lán)色）這兩色是冷暖對(duì)比的中心軸。 （ 2）啟發(fā)引導(dǎo) 學(xué)生自己尋找色彩冷暖的規(guī)律。 3 / 5 提問(wèn)：誰(shuí)能從色輪中找出冷色和暖色？誰(shuí)敢上臺(tái)來(lái)試一試

8、？ 請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)板演 , 將色相卡分成兩部分?jǐn)[放（冷、暖兩個(gè)序列） , 并說(shuō) 出自己分的規(guī)律。 其余學(xué)生從活動(dòng)色輪中 , 找出冷色和暖色。 教師根據(jù) 學(xué)生回答情況給予小結(jié)：偏紅偏黃的色彩屬于暖色 , 偏藍(lán)偏綠的 色彩屬于冷色。因此在色環(huán)中紅、橙、黃屬于暖色 , 綠、紫、藍(lán)屬于冷色。 （ 3）繪畫(huà)中色彩的冷暖是相對(duì)的不是絕對(duì)的。（教師顯示色卡 , 并進(jìn)行舉例說(shuō)明） 如：黃和黃綠比？黃暖黃綠冷；黃綠與綠比？黃綠又顯得暖 , 而綠則比黃綠冷。所以 , 色彩的冷暖決不是死記硬背才能記住的它需要相對(duì)比較去感覺(jué)。 （ 4）

9、同樣的一幅畫(huà)面 , 用不同的冷暖色調(diào)表現(xiàn)時(shí) , 給人的感覺(jué)是全然不同 的。冷與暖不同的色彩感覺(jué)在繪畫(huà)中當(dāng)然是很重要的問(wèn)題。如書(shū)上第 7 頁(yè)下邊 四幅畫(huà) , 一樣的畫(huà)面它們的冷暖色調(diào)是完全不同的。 （三）結(jié)合色相卡講解色彩的補(bǔ)色對(duì)比。 在色彩中最富有明快強(qiáng)烈對(duì)比作用的是兩個(gè)相互起補(bǔ)色關(guān)系的色彩 , 也就 是三原色和三間色相對(duì)的三組色（顯示色相卡） , 紅綠、黃紫、藍(lán)橙。在色彩中 稱它們?yōu)檠a(bǔ)色對(duì)比（板書(shū)）。補(bǔ)色對(duì)比在繪畫(huà)中運(yùn)用很多 , 如我國(guó)民間年畫(huà)中具 有這種典型特征 , 欣賞河南朱仙鎮(zhèn)年畫(huà)（屏幕顯示） , 體會(huì)補(bǔ)色對(duì)比中

10、的美感。 四、 作業(yè)要求： （一）內(nèi)容：用不同的色彩組合 , 填涂一組同樣的圖形 , 看看它們的畫(huà)面感 覺(jué)有何不同 , 體會(huì)色彩冷暖對(duì)比中的美感。（用色彩冷暖涂色印樣） 4 / 5 （二）要求：將這四幅圖分別涂成冷的、暖的、暖色調(diào)中偏冷的和冷色調(diào) 中偏暖的。涂色時(shí)應(yīng)注意色彩的搭配。 五、 學(xué)生作畫(huà) , 教師巡回指導(dǎo) 鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用強(qiáng)烈對(duì)比顏色使畫(huà)面產(chǎn)生對(duì)比中的美感。 調(diào)色時(shí)筆要洗干凈 , 涂色要?jiǎng)颉? 六、講評(píng) 學(xué)生作業(yè) , 課堂小結(jié) , ： 將學(xué)生作業(yè)分組（分為冷、暖、冷色調(diào)中偏暖的、暖色調(diào)中偏冷的）全部 展示出來(lái)。評(píng)出涂色較勻、顏色搭配較好的作業(yè) , 給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。并指出作業(yè)中 存在的不足。 5 / 5