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1、《金木水火土》教學(xué)設(shè)計第1課時 (人教版一年級上冊)
賈秀芹
教材分析
《金木水火土》是一篇韻文,它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點。它是在第一課《天地人》的基礎(chǔ)上,繼續(xù)認(rèn)識“金木水火土”五個高頻字,理解所代表的具體自然事物。課文既有對第一課“天地”認(rèn)識的擴(kuò)充,又有新知識點的延伸——寫字,學(xué)“一”的偏旁,掌握從下到下的寫字順序。
學(xué)情分析
本課的生字學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)有過一些接觸,如何保持學(xué)生識字的興趣,理解“金木水火土”,認(rèn)識田字格,保持正確的坐姿和握筆姿勢就成了重點要解決的問題。
2、
教學(xué)目標(biāo)
知識與能力目標(biāo)
1.正確認(rèn)讀“一”等7個生字。
2..認(rèn)識田字格,知道寫字要注意筆畫在田字格位置的要求,知道“一看二寫三對照四改正”的書寫要求;學(xué)習(xí)在田字格上寫字,努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。
3.認(rèn)識筆畫“橫”“豎”和知道筆順規(guī)則“從上到下”,正確書寫“一”等3個生字。
過程與方法目標(biāo)
1.通過運(yùn)用生活中認(rèn)識的字,以及請教老師同學(xué)或猜讀等方式方法,通過運(yùn)用生活中認(rèn)識的字,以及請教老師同學(xué)或猜讀等方式方法,學(xué)習(xí)用普通話正朗讀課文。
2.
3、結(jié)合圖畫和生活實際,感知課文內(nèi)容。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)
1.感知金木水火土是我國古人對自然的認(rèn)識。
2.培養(yǎng)愛學(xué)樂學(xué)的好品質(zhì)。
教學(xué)重難點
1.學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文,背誦課文。
2.正確認(rèn)讀“一”等7個生字。
3.認(rèn)識田字格,知道寫字要注意筆畫在田字格位置的要求,正確書寫“一”等4個生字。
難點
1.結(jié)合圖畫和生活實際,感知課文內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)在田字格上寫字,努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢和寫字姿勢做。
教學(xué)策略與設(shè)計說明
《金木水火土》是一篇韻文,它以節(jié)奏明快、音韻和諧的韻文形式展示了一些漢字的構(gòu)字特點。這樣的文章讀起來朗朗上口,根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,在教學(xué)中,可以利用生活中形象直觀的圖片,導(dǎo)入到課文的學(xué)習(xí),極大地吸引了孩子們的注意力,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,激發(fā)了孩子們的識字興趣,多識巧學(xué),循序漸進(jìn),提高識字效率。