高一語文：古詩鑒賞規(guī)范化答題入門訓練

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1、,單擊此處編輯母版標題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,szsywzm,*,古詩鑒賞規(guī)范化答題,入門指導與訓練,高一語文,紅樹主人,2007.11.14,TOM-紅樹林,http:/ 分析意境型,提問方式,：這首詩營造了一種怎樣的意境?,提問變體,：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面?表達了詩人怎樣的思想感情?,解答分析,：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構建的讓人產生想像的境界。它包括景、情、境三個方面。答題時三方面缺一不可。,3,szsywzm,答題步驟：,描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面?？忌鷳プ≡娭械闹饕拔铮米约旱恼Z言再現(xiàn)畫面。

2、,描述時一要忠實于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。,概括景物所營造的氛圍特點。一般用兩個雙音節(jié)詞即可。,例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準確地體現(xiàn)景物的特點和情調。,分析作者的思想感情。,切忌空洞，要答具體。比如光答“表達了作者感傷的情懷”是不行的，應答出為什么而“感傷”。,4,szsywzm,絕句二首（其一）,杜甫,遲日江山麗，春風花草香。,泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,注此詩寫于詩人經過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時定居成都草堂時。,此詩描繪了怎樣的景物?表達了詩人怎樣的感情?請簡要分析。,5,szsywzm,參考答案：,此詩描繪了一派美麗的初春

3、景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動。,(步驟一),這是一幅明凈絢麗的春景圖。,(步驟二),表現(xiàn)了詩人結束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境,(步驟三),。,遲日江山麗，春風花草香。,泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。,6,szsywzm,第二種模式 分析技巧型,提問方式,：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法?,提問變體,：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的?有何效果?,解答分析,：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭

4、手法三大類。,7,szsywzm,答題步驟：,(1),準確指出用了,何種手法,。,(2),結合詩句,闡釋為什么,是用了這種手法。,(3),此手法有效傳達出詩人,怎樣的,感情。,8,szsywzm,早行/陳與義,露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。,寂寞小橋和夢過，稻田深處草蟲鳴。,此詩主要用了什么表現(xiàn)手法?有何效果,?,參考答案：主要用了反襯手法。,(步驟一),天未放亮，星斗縱橫，分外明亮，反襯夜色之暗；“草蟲鳴”反襯出環(huán)境的寂靜。,(步驟二),兩處反襯都突出了詩人出行之早，心中由飄泊引起的孤獨寂寞。,(步驟三),9,szsywzm,第三種模式 分析語言型,提問方式,：這首詩在語言上有何特色?,提

5、問變體,：請分析這首詩的語言風格。談談此詩的語言藝術。,解答分析,：這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是,要品味整首詩表現(xiàn)出來的語言風格,。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實無華、明白曉暢、多用口語、委婉含蓄、筆調婉約、簡練生動,答題步驟,：(1)用,一兩個詞,準確點明語言特色。(2)用,詩中有關語句,具體分析這種特色。(3)指出表現(xiàn)了作者,怎樣的感情,。,10,szsywzm,春怨,打起黃鶯兒，莫教枝上啼。,啼時驚妾夢，不得到遼西。,請分析此詩的語言特色。,參考答案：此詩語言特點是清新自然，口語化,(步驟一),，“黃鶯兒”是兒化音，顯出女子的純真嬌憨?！疤鋾r驚妾夢，不得到遼西”用質

6、樸的語言表明了打黃鶯是因為它驚擾了自己思念丈夫的美夢,(步驟二),。這樣非常自然地表現(xiàn)了女子對丈夫的思念之情,(步驟三),。,11,szsywzm,第四種模式 煉字型,提問方式,：這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字?為什么?,提問變體,：某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里?,解答分析,：古人作詩講究煉字，這種題型是要求品味這些經錘煉的字的妙處。,答題時不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結合全詩的意境情感來分析,。,答題步驟,：(1)解釋該字在句中的,含義,。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中,描述景象,。(3)點出該字烘托了怎樣的,意境,，或表達了怎樣的,感情,。,12,szsywzm,南浦別 白居易

7、,南浦凄凄別，西風裊裊秋。,一看腸一斷，好去莫回頭。,前人認為，“看”字看似平常，實際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說法嗎?為什么?。,參考答案,：同意。,看，在詩中指回望。,(步驟一),離人孤獨地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令自己肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。,(步驟二),只一“看”字，就淋漓盡其所有致地表現(xiàn)了離別的酸楚。,(步驟三),13,szsywzm,第五種模式 一詞領全詩型,提問方式：,某詞是全詩的關鍵，為什么?,解答分析：,古詩非常講究構思，往往一個字或一個詞就構成全詩的線索，全詩的感情基調、全詩的思想，抓住這個詞命

8、題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。,答題步驟：,(1)該詞對,突出主旨,所起的作用。(2)從該詞在,詩中結構上所起的作用,考慮。,14,szsywzm,春夜洛城聞笛/李白,誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。,此夜曲中聞折柳，何人不起故園情?,“折柳”二字是全詩的關鍵，“折柳”寓意是什么?你是否同意“關鍵”之說，為什么?,參考答案,：“折柳”的寓意是“惜別懷遠”，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情。,(步驟一),這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的。,(步驟二),可見“折柳”是全詩的關鍵。,15,szsywzm,第六種模式：情感、主旨型,提問方式：表達了怎樣的思想感情？這首詩的主旨是什么,

9、提問變體：這首詩反映了怎樣的社會現(xiàn)實？這首詩表現(xiàn)了怎樣的情趣？或者結合意境提問，或就某一句某一聯(lián)發(fā)問。,答題步驟：（）詩歌各句（或相關的句子）分別寫了什么,內容,（）運用了何種,表達技巧,（）抒發(fā)什么,情感,16,szsywzm,閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。（8分）（2005年全國卷2）,邯鄲冬至夜思家/白居易,邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。,想得家中夜深坐，還應說著遠行人。,注冬至：二十四節(jié)氣之一，唐朝時是一個重要節(jié)日。,（2）作者是怎樣寫“思家”的？,答：冬至夜深時分，家人還圍坐在燈前，談論著自己這個遠行之人,，（步驟一）,作者主要是通過這幅想像的畫面,，（步驟二）,來表現(xiàn)“思家”的

10、,。（步驟三,題目已經說明情感）（想像1分，畫面描繪2分）,17,szsywzm,第七種模式評價題型,提問方式：評價題是先列舉出一首或幾首詩詞，再引用一段古代詩詞評論家或后世人對詩詞特點的評論語，要求你先判斷這個評論是否正確，是否合理，然后闡明理由。這種題型酷似政史考試中的判斷說理題。其實這類題型只是前六類題型的變體，沒有直接提出問題，需要學生自己分析問的是內容、主旨，還是表達技巧，然后結合問題和詩歌進行恰當?shù)谋硎觥?答題思路：（）認真審題；（）深入閱讀理解詩詞；（）結合詩歌內容，結合評論答題,答題注意：緊扣詩文內容，點面結合地分析；闡明理由時，緊扣評論關鍵詞。,18,szsywzm,赤壁/杜

11、牧,折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。,東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。,有人曾引“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”來概括這首詩的藝術特色。你同意這種觀點嗎？請作簡要說明。,分析：這是一首典型的詩詞評價題型。詩歌本意很明了，但命題者借用西方一句詩來概括其藝術特色，回答時思維要稍稍轉個彎。所謂“一粒沙里見世界，半瓣花上說人情”，就是以小見大，管中窺豹的寫法。本文借出土的文物折戟和吳國二女二喬來展現(xiàn)三國時期的政治風云變幻。,答案參考：這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對國家興亡的感慨，可謂大內容，大主題，但詩人卻通過“小物”“小事”來表現(xiàn)的。詩由一個小小的文物“折戟”，聯(lián)想到漢未分裂動蕩的年代，想到赤壁大戰(zhàn)中

12、的英雄人物，可謂說是“一粒沙里見世界”。后兩句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體可感，有情味，有風韻，可謂“半瓣花上說人情”。,19,szsywzm,第八種模式比較評價題型,提問方式：給出兩首或幾首詩詞，要求學生比較閱讀后，對其異同進行分析評價。,答題思路：（）要通讀這幾首詩詞，把握其思想內容和主要的寫法，包括作家作品的背景知識。（）要結合題干中的比較角度（思想內容、感情、藝術手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。（）要注意點面結合，既有總體分析，又有具體分析。表述時要注意條理清楚，層次分明。,20,szsywzm,閱讀下面兩首古詩，然后回答問題。（

13、6分）（2005年浙江卷）,齊安郡中偶題/杜牧,兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。,多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。,暮熱游荷池上/楊萬里,細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。,荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。,（2）這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。（4分）,21,szsywzm,齊安郡中偶題/杜牧,兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。,多少綠荷相倚恨，一時回首背西風。,暮熱游荷池上/楊萬里,細草搖頭忽報儂，披襟攔得一西風。,荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。,這兩首詩都運用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象？請指出兩首詩中“荷”所

14、表現(xiàn)出來的不同情感特點，并作簡要分析。,解析：題目有兩問，第一問是問表現(xiàn)手法上的共同點，不要求分析，所以只寫出表現(xiàn)手法就可以，當然如果具體說明，也沒錯。第二問要求分析這兩首詠物詩表達出的情感的不同，因此答題時，要按照情感主旨型模式答全兩方面的內容。,答：第一問：都用了擬人表現(xiàn)手法。,第二問：前一首的“綠荷”有“恨”而“背西風,”，（步驟一）,含有詩人之恨，表露了傷感不平之情，基調凄怨低沉,。（步驟二）,后一首的“荷花”被西風吹動而躲藏于荷葉之中，似是“愁熱”，卻呈現(xiàn)嬌羞之態(tài),，（步驟一）,表露了作者的憐愛喜悅之情，基調活潑有趣,。（步驟二）,22,szsywzm,（1）,表達的過程要完整。,一

15、種感悟、一份情感，它的表達一定有一個過程。我們在表達這種感悟、情感時，一定要把過程講清楚。,（2）,按要求回答，重點明確。,題目要求你回答什么，你就回答什么。要求你分析意境、環(huán)境描寫、語言特點、修辭運用等等，一定要看清了表達才能有的放矢，重點明確。,（3）,表達流暢。,一是指文句通暢；二是指先后有序；三是反映用語準確、表達到位。只要真正地理解了，表達流暢應該是能做到的。,詩歌鑒賞小結,特別提示：不論回答何種問題，都應盡量涉及三方面的內容：詩歌相關內容、表達技巧、詩歌主旨。例如第五種模式的示例，答案中已包含內容和主旨兩方面的內容，如果加上“折柳運用了雙關修辭，既指聽到的折柳曲，又指聯(lián)想到的現(xiàn)實生

16、活中的折柳相送的生活場景”，那么就萬無一失了。,23,szsywzm,高考經典試題訓練,1（2005全國卷）閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。,春行即興 李華,宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。,芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。,這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。,古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。,24,szsywzm,【答案】,（1）對偶?！胺疾荨睂Α按荷健保盎ā睂Α傍B”“自落”對“空啼”,（2）這首詩寫了作者春行時的所見所聞，有草有水，有樹有山有花有鳥，可謂一句一景，且每個畫面都有特色。,(步驟一),但詩又不是純粹寫景，而是景中含情，情景交融。,（步驟二）,詩中“花自落”“鳥空啼”之景都顯出了山中的寧靜，從中更透出一絲傷春、凄涼之情。,（步驟三）,春行即興/李華,宜陽城下草萋萋，澗水東流復向西。,芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。,這首詩的三、四兩句運用了哪種修辭方法？請具體說明。,古人在談到詩歌創(chuàng)作時曾說：“作詩不過情、景二端?！闭垙摹熬啊焙汀扒椤钡慕嵌葋碣p析這首詩。,25,szsywzm,2.（2005年浙江卷