挑山工部編版四年級下冊語文ppt課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,2021/3/24,#,25.,*挑山工,統(tǒng)編版語文四年級（下）,25.*挑山工統(tǒng)編版語文四年級（下）,學(xué)習(xí)目標(biāo),1.,會(huì)認(rèn)“泰、杖、敞、拘、蘊(yùn)”,5,個(gè)生字和草字頭,1,個(gè)偏旁。,(,重點(diǎn),),2.,引導(dǎo)學(xué)生了解“歇腳、拘束、耽誤、包蘊(yùn)、哲理、心悅誠服”等的含義。,(,重點(diǎn),),3.,理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)挑山工一心向著目標(biāo)，腳踏實(shí)地，一個(gè)勁往前走的精神。,(,難點(diǎn),),學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“泰、杖、敞、拘、蘊(yùn)”5個(gè)生字和草字頭1個(gè),同學(xué)們，去泰山旅游的時(shí)候，我們會(huì)看到一些肩挑重物，在陡峭的山坡上奮力前行的挑山工。看

2、到他們，你們有什么感想？今天我們跟著馮驥才先生一起來看看吧。,同學(xué)們，去泰山旅游的時(shí)候，我們會(huì)看到一些肩挑重物，在,生平介紹,:,1942,年生，當(dāng)代著名作家、畫家。他創(chuàng)作了大量優(yōu)秀的散文、小說和繪畫作品，并有多篇文章入選中小學(xué)課本。他是“傷痕文學(xué)”的代表作家，,1985,年后，其“文化反思小說”對文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。他的作品選取素材的角,馮驥才,生平介紹:1942年生，當(dāng)代著名作家、畫家。他創(chuàng)作了大量優(yōu)秀,度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活底蘊(yùn)，咀嚼人生百味。,主要作品,:,神燈,鋪花的歧路,雕花煙斗,俗世奇人,等。,馮驥才,度新穎，用多變的藝術(shù)手法，細(xì)致深入的描寫，開掘生活底

3、蘊(yùn)，咀嚼,我會(huì)認(rèn),ti,zhng,chng,j,yn,泰,杖,敞,拘,蘊(yùn),我會(huì)認(rèn)tizhngchngjyn泰杖敞拘蘊(yùn),泰,巧記：,“,氺,”,上有“三”“人”。,杖,加一加：木,+,丈,=,杖,識字方法,泰巧記：“氺”上有“三”“人”。杖加一加：木+丈=杖,加一加：尚,+,夂,=,敞,拘,字謎：一手加一句。,敞,加一加：尚+夂=敞拘字謎：一手加一句。敞,蘊(yùn),儲(chǔ)藏，積聚。,蘊(yùn)儲(chǔ)藏，積聚。,認(rèn)識新偏旁,蘊(yùn),偏旁是,“,艸,”,，草字頭。,艸,：含有草字頭的字大多與草本植物有關(guān)。如：花、蓮、菊、葵、苗、荷等。,認(rèn)識新偏旁蘊(yùn)偏旁是“艸”，草字頭。艸：含有草字頭的字大多與草,詞語解釋,扁擔(dān)：,放在肩上挑

4、東西或抬東西的工具，用竹子或木頭制成，扁而長。,詞語解釋扁擔(dān)：放在肩上挑東西或抬東西的工具，用竹子或木頭制成,飽覽：,充分地看；盡情地觀賞。,造句：,今天夏天，我們到杭州游玩，飽覽西湖美景。,飽覽：充分地看；盡情地觀賞。造句：今天夏天，我們到杭州游玩，,拘束：,過分約束自己，顯得不自然,。,造句：,他看見生人,顯得有點(diǎn)兒拘束,。,騰云駕霧,:,傳說中指利用法術(shù)乘云霧飛行。,造句：,孫悟空會(huì)騰云駕霧，一個(gè)跟頭十萬八千里。,拘束：過分約束自己，顯得不自然。造句：他看見生人,顯得有點(diǎn)兒,耽誤：,因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事,。,造句：他因貪浪費(fèi)時(shí)間耽誤了學(xué)習(xí)。,包蘊(yùn)：包含。,造句：,他那兩句話,包蘊(yùn)著多少

5、辛酸苦辣呀,!,耽誤：因拖延或錯(cuò)過時(shí)機(jī)而誤事。造句：他因貪浪費(fèi)時(shí)間耽誤了學(xué)習(xí),心悅誠服：,誠心誠意地佩服或服從,。,造句：,老師的話讓同學(xué)們心悅誠服,。,心悅誠服：誠心誠意地佩服或服從。造句：老師的話讓同學(xué)們心悅誠,意味深長,:,意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。,造句：,爸爸意味深長地說：“少壯不努力老大徒傷悲??！”,意味深長:意思含蓄深遠(yuǎn)，耐人尋味。造句：爸爸意味深長地說：“,挑山工,挑山工,初讀課文，想一想挑山工是怎樣登山的？,他們走的路線是,_,的，從臺(tái)階的,_,起步，,_,向上，登上七八級，到了臺(tái)階,_,，就轉(zhuǎn)過身子，,_,斜行，到了,_,再轉(zhuǎn)回來。,折尺形,左側(cè),斜行,右側(cè),反方向,左側(cè),初

6、讀課文，想一想挑山工是怎樣登山的？他們走的路線是_,從這句話中你知道了什么？,在泰山上，隨處可以碰到挑山工,。,挑山工是一個(gè)普通的勞動(dòng)者。,寫出了挑山工活動(dòng)的地點(diǎn)。,點(diǎn)明挑山工非常普通。,從這句話中你知道了什么？在泰山上，隨處可以碰到挑山工。,他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨物,。,因?yàn)殚L時(shí)間挑貨物，把扁擔(dān)磨光滑了。,這兩個(gè)詞表現(xiàn)了挑山工挑擔(dān)登山的任務(wù)之重。,說明扁擔(dān)兩頭的貨物很重。,他們肩上搭一根光溜溜的扁擔(dān)，扁擔(dān)兩頭的繩子掛著沉甸甸的貨,挑山工走的路線為什么是折尺形的？,因?yàn)榍巯蛏系?，才能使掛在扁?dān)前頭的東西碰不到臺(tái)階，還可以省些力氣。擔(dān)了重物，如果照一般登山人那

7、樣直往上走，膝蓋會(huì)受不住的。,挑山工走的路線為什么是折尺形的？因?yàn)榍巯蛏系?，才?挑山工走折尺形的路線，有什么缺點(diǎn)嗎？,路線曲折，就會(huì)使路程加長，挑山工登山走的路程大約比游人多一倍。,挑山工走折尺形的路線，有什么缺點(diǎn)嗎？路線曲折，就會(huì)使,朗讀時(shí)要讀好體現(xiàn)挑山工辛苦的句子。如“光溜溜”,“,沉甸甸,”,要重讀，感受挑山工長年累月辛苦工作的情景，讀出對挑山工的敬佩之情。,老師來指導(dǎo),朗讀課文,朗讀時(shí)要讀好體現(xiàn)挑山工辛苦的句子。如“光溜溜”“沉甸,奇怪的是挑山工花的時(shí)間并不比游人多。,雖然挑山工登山的路線長，擔(dān)子重，但登山的速度并不慢。本句提出質(zhì)疑，引起讀者興趣。,中心句,奇怪的是挑山工花的時(shí)間并

8、不比游人多。雖然挑山工登山的路線長，,你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人的題句，或者在喧鬧的溪邊洗臉洗腳，他們已經(jīng)不聲不響地從你身旁走過，悄悄走到前頭去了。,挑山工是在什么情況下走到游人前面去的？,想一想：,排比的修辭，寫出游人走路是不專心的。,你在什么地方飽覽壯麗的山色，或者在道邊誦讀鑿在石壁上的古人,注意排比的句子要讀出句式特點(diǎn)，相近的句式，讀得整齊而有節(jié)奏。,老師來指導(dǎo),朗讀課文,注意排比的句子要讀出句式特點(diǎn)，相近的句式，讀得整齊而,等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來的。,作者的這一聯(lián)想突出了挑山工速度之快。,等你發(fā)現(xiàn)，你會(huì)大吃一驚，以為

9、他們像仙人那樣，是騰云駕霧趕上來,第三自然段中作者是如何描寫挑山工的？,想一想：,矮個(gè)子，臉黑生生的，眉毛很濃，四十來歲，敞開的白土布褂子中間露出鮮紅的背心。,他把褂子脫掉了，光穿著紅背心，現(xiàn)出健美黑黝黝的肌肉。,外貌描寫，突出挑山工的健美、樸實(shí)。,第三自然段中作者是如何描寫挑山工的？想一想：矮個(gè)子，臉黑生生,他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說：,“,我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？,”,神態(tài)描寫，寫出挑山工的樸實(shí)可愛。,反問，說明我們走的路是相同的。,他聽了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他說：“我,把下面的句子改為陳述句。,我們哪里有近道，還不是和你們走的同一條道？,

10、我們沒有近道，是和你們走的同一條道。,把下面的句子改為陳述句。我們哪里有近道，還不是和你們走的同一,你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩玩鬧鬧，總得停下來嘛！我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。,對比。寫出了挑山工比我們走得快的原因。,你們肩膀上沒有挑子，是走得快，可是一路上東看西看，玩,挑山工一心向著目標(biāo)，步步扎實(shí)，一個(gè)勁兒往前走。,走得快,!,游人不想目標(biāo)，總停下來，玩玩鬧鬧。,走得慢！,挑山工一心向著目標(biāo)，步步扎實(shí)，一個(gè)勁兒往前走。走得快!,詞語積累（,“,心悅誠服,”,的近義詞）,服服帖帖,五體投地,心

11、服口服,甘拜下風(fēng),詞語積累（“心悅誠服”的近義詞）服服帖帖五體投地心服口服甘拜,我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長的哲理。,神態(tài)描寫。,“,我,”,很感動(dòng)。,向著目標(biāo)，不停地前進(jìn)。,我心悅誠服地點(diǎn)著頭，感到這位山民的幾句樸素的話，似乎,從泰山回來，我畫了一幅畫,在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個(gè)穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?從泰山回來，,“,我,”,做了什么？,從泰山回來，我畫了一幅畫在陡直的似乎沒有盡頭的山,“,這,幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?”,，,“,我,”,需要的究竟是什么

12、？,想一想：,這幅畫體現(xiàn)了挑山工一心向著目標(biāo)，不停地前進(jìn)的精神。作者需要的是用挑山工永遠(yuǎn)向前的形象和富有哲理的話激勵(lì)自己。,“這幅畫一直掛在我的書桌前，因?yàn)槲倚枰?，“我”需要的究?通過本文的學(xué)習(xí)，我們懂得干什么事，只有一心向著目標(biāo)，扎扎實(shí)實(shí)，不懈努力，才能達(dá)到目的。,通過本文的學(xué)習(xí)，我們懂得干什么事，只有一心向著目標(biāo)，,本文寫“我”在登泰山時(shí)碰到一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖然身挑重物，走的路程也比游人多，但速度并不慢，總是悄無聲息地走到游人前面?！拔摇睆奶羯焦ど砩衔虺鲆粭l哲理：無論做什么事，只有朝著一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得成功。,主旨,本文寫“我”在登泰山時(shí)碰到一位挑山工，發(fā)現(xiàn)他雖然身挑

13、重物，走,板書設(shè)計(jì),挑山工,挑山工,步步扎實(shí),一心向著目標(biāo),不想目標(biāo),向著目標(biāo) 堅(jiān)持不懈,走得慢,游人,走得快,總停下來,一個(gè)勁往前走,東看西看，玩玩鬧鬧,設(shè)疑（,1-2,）,擔(dān)子重、行程遠(yuǎn)，速度卻不慢,解惑（,3-6,）,感悟（,7,）,受到啟示，不斷激勵(lì),板書設(shè)計(jì)挑山工挑山工步步扎實(shí)一心向著目標(biāo)不想目標(biāo)向著目標(biāo) 堅(jiān),有關(guān)堅(jiān)持的名言,鍥而舍之,朽木不折,;,鍥而不舍,金石可鏤。,荀子,勸學(xué),騏驥一躍,不能十步,;,駑馬十駕,功在不舍。,荀子,勸學(xué),精誠所至,金石為開。,中國諺語,有關(guān)堅(jiān)持的名言,有關(guān)堅(jiān)持的名言,忍耐和堅(jiān)持雖是痛苦的事情,但卻能漸漸地為你帶來好處。,奧維德,只有毅力才會(huì)使我們成

14、功,而毅力的來源又在于毫不動(dòng)搖,堅(jiān)決采取為達(dá)到成功所需要的手段。,車爾尼雪夫斯基,有關(guān)堅(jiān)持的名言,一、選出紅體字的正確讀音，然后打?qū)础?挑,山工,（,tio tiao,）,盡,頭,（,jn jn,）,背,心,（,bi bi,）,扁,擔(dān),（,bin,pin,）,隨,便,（,dn,dan,）,壓,彎,（,y,y,）,一、選出紅體字的正確讀音，然后打?qū)础Ｌ羯焦ぃ╰io t,（）的古松 （）的溪流,（）的山道 （）地點(diǎn)頭,（）地走過 （）地甩開,二、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~語。,喧鬧,姿態(tài)奇特,輕快,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地,陡直,心悅誠服,（）的古松 （）的溪流（,三、選擇正確的答案。,挑山工,一課點(diǎn)明中心的句子是（）,A.,挑山工登山走的路程大約比游人多一倍。,B.,一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤功夫。我們得一個(gè)勁兒往前走。,B,三、選擇正確的答案。B,課后作業(yè),聯(lián)系生活說說你的理解。,我們跟你們不一樣，不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫。我們得一個(gè)勁往前走。別看我們走得慢，走長了就跑到你們前邊去了。,課后作業(yè)聯(lián)系生活說說你的理解。,